张琴
安徽省宿州市灵璧县第五中学 234200
摘要：在新形势的教学背景影响之下，小学美术的教学活动也更加重视对学生学科核心素养的培育，所以对于小学美术教师的课堂构建，也因此赋予了更多的新内涵和新要求。不仅需要通过小学美术教师采取有效的课堂教学策略来实现课堂效率的提高，而且需要小学美术教师的课堂教学活动实施过程当中，能够帮助学生培育一定的美术艺术素养，帮助学生树立正确的审美观念，在学习过程当中，实现对学生各方面综合素质的强化。因此，这对于小学美术教师的课堂授课工作来说是一项挑战，需要结合自身的教学实际情况和学生的学习学情来完成教学策略的探究。本文将从新形势下小学美术教学过程当中的背景展开分析，结合现实的教学活动来进行教学策略的实践探究。
关键词：小学美术；新形势背景；教学策略
引言：
随着新课程改革措施在我国基础教育阶段的不断推进，影响着我国各学科的教学活动，朝着更加完善的方向发展，同时也在这一过程当中，对小学美术教学课堂的实践情况也提出了新的要求。在学科核心素养的培养方案制定过程当中，小学美术的课堂授课活动，更加关注学生对于美术学习的兴趣培养和审美能力的锻炼，所以，小学美术教师的课堂构建在教学策略的选择方面，都需要围绕这两个要求来进行展开，从而能够更好地推动小学美术教学课堂可以更加符合新形势之下的教学要求。在现有的教学背景影响之下，小学美术的课堂授课所选择的教学策略，需要小学美术教师不断的进行教学实践的尝试，这才能够更好地推动小学美术教学课堂的优质打造。
一、教学背景分析
（一）美术学科素养的提出
新课程改革实践的深入发展推动了小学美术教学课堂的教学任务变更，因为在学科核心素要所提出的新型环境当中，各学科的教学活动都围绕本学科的学科核心素养培育而展开教学实践，所以对于小学美术的教学课堂和策略选择方面，也需要关注对学生美术学科素养的有效强化。在实践教学的过程当中，不能忽视对学生内在艺术素质的培育，只追求学生在课堂当中的学习表现，将会导致美术教学过程当中难以完成学科素养的培育目标。因此，小学美术教师的课堂构建，所采取的教学策略，必须围绕新形势之下，对小学美术教学课堂所提出的新要求。
（二）重视学生综合素质的培养
在小学美术的教学过程当中重视学生综合素质的培养，也就要求这对学生的艺术学科学习任务做出了更加具体的规划，在小学阶段的学生培养方案当中，更加重视美术学科教学策略的应用，通过才是有效的手段来实现对学生综合素质的强化，帮助学生在美术课上的学习过程当中，能够在美术教师的帮助之下，完成自身艺术素养的培育。
所以，这一新型教学背景的影响，实现了小学美术教学课堂当中的新一轮升级，推动美术教学的课堂构建朝着更加优质的方向发展，来带动小学美术教学课堂整体水平上的提高。因此，小心美术教师也需要深刻的认识到这一综合素质的培养要求，在课堂购置的过程当中，在这一指导要求的帮助之下，为学生打造更加符合新形势教学背景之下人才培养的课堂。
二、教学策略探究
（一）展开小组合作绘画学习模式
小学美术教师在展开课堂构建的过程当中，可以通过展开小组合作绘画学习模式来实现美术课堂等教学策略进行。因为这一形式的教学策略在小学美术课堂当中的实践，一方面可以让学生在这一模式的推动之下，强化自身的团队协作能力，帮助学生树立正确的集体学习意识。另一方面，在美术课堂的实践过程当中，用小组合作的形式来实现对学生参与兴趣的调动，在集体学习的模式之下来完成更加复杂的美术作业挑战。例如，小学美术教师在展开关于《彩云衣》这一课时内容的教学课堂当中，可以组织学生进行小组合作的作品完成，通过小组之间的互帮互助来完成这一课时当中的作品制作，从而在小组共同的努力接下来完成一个理想的美术作品。
（二）组织课堂手工游戏调动学生兴趣
小学美术教师还可以组织课堂手工游戏的形式来调动学生的学习兴趣，因为小学阶段的学生，在课堂学习过程当中，如果过于乏味的学习课堂，很难让学生保持长时间的专注，所以，这就需要小学美术教师采用有效的教学策略来实现对学生学习兴趣的引导。而手工游戏的组织开展，对于美术教学课堂的实践，是相当有效的一种措施来调动学生的学习兴趣，让学生大家更加饱满的情绪参与到课堂任务的学习。所以，美术教师必须深刻的认识到这一教学优势，通过设计有趣的手工游戏来让学生更加积极主动地参与到课堂的学习。例如，在学习《蝴蝶落我家》这一课时的相关内容，美术教师可以鼓励学生来，进行不同配色方案蝴蝶的手工制作，通过这种手工游戏的进行，来激发学生参与课堂学习的兴趣和热情，实现小学美术教学课堂更高效率的体现。
三、结束语
综上所述，在新形势背景下展开小学美术教学课堂的策略探究，不仅要结合当下教学环境的各方面因素影响，而且还需要小学美术教师综合考虑自身的教学特色和学生的实际情况，来选择有效的教学策略来实现美术课堂的效率提高，给学生提供更加有效的艺术素养培养教学策略。
参考文献：
[1]高学吾. 新形势下小学五年级美术教学策略探究[J]. 新一代:理论版, 2018, 000(021):244-244.
[2]刘毅. 新形势下小学美术欣赏教学方法与策略探究[J]. 读与写(教师), 2018(8):105-105.