李梦格
新疆喀什二中 （新疆 喀什）844200
摘 要: 如今是一个飞速发展的时代。正是因为时代的飞速发展，所以人们感受到教育重要性，并对教育越来越重视，以便适应这个飞速发展的时代。飞速发展的时代很需要教育，语文教学与传统文化教育有密切的关系，如今我国越来越关注文化教育，越来越注重对传统文化的发展。正是因文化教育，我国整体文化水平与之前相比逐步提高。文化有很强的影响力量，文化不可缺。在这个飞速发展的时代中文化很关键。今天的主题是关于高中语文教学中的传统文化教育的内容。
关键词：高中教学；语文教学；传统文化教育
我国是一个拥有许多优秀的传统文化的文化大国，传统文化中有许多应用在文化教育的优秀文化。高中教学中少不了语文教学，高中教师对学生进行教育的时候不仅要顾及其它方面的教育也要顾及传统文化的教育，这样能让学生得到更全面的教育。如何才能让高中的学生学习到更多的优秀传统文化？关键在于高中语文教师如何在教育中经常地把传统文化渗透在高中学生的语文教学中。如果想把我国众多的出色的传统文化传递下去，教育是关键点。需要高中语文教师用适合学生的教学方式把传统文化传授给学生，教师如果想让传统文化更好的传承那就需要做出相应的努力。学生在学习的过程中要认真学习传统文化，要积极地去了解传统文化。
1.对当今高中语文教学中传统文化教育的渗透问题进行分析
高中生的语文教学中并没有很好的把传统文化中的精神教授给学生，缺乏传统文化中情感精神方面的教授
在高中教学的过程中，一些高中的语文老师对高中生教授传统文化的时，常很少涉及文化教育中传统文化教育的精神的教学。例如，高中生在语文课学习文言文、古诗文知识的过程中，一些高中语文教师往往让学生花费大部分的时间把文言文、古诗文用现代文翻译出来，最后才简单地讲一下古诗文中包含了哪些精神以及是一些怎样的精神。这样学生可能并没有完全理文章中的所包含的情感以及精神，这种教学方式并没有把传统文化里面所包含的精神情感呈现给学生。这样的教学方式对于高中生的思想以及表达情感的发展是不利的，高中语文老师在教学传统文化这方面的知识的时候，不仅要教会学生用那些技巧读懂文言文、诗词、诗歌，还要在教会学生读懂文章的同时运用适合学生的教学方式培养学生对传统文化的感受。学习传统文化可以促进学生思想情感方面的发生变化，能让学生感受到传统文化的底蕴美，能让学生产生一种想把传统文化继续传递下去的责任感。
现在市场上出现了许多辅助学生学习用的书本，导致一些高中生在语文课上对这类书本感到是不可或缺的。
现在我国越来越注重教育，近几年来教育改革的次数相比以前多。现在许多高校对语文教学中关于传统文化这一方面也越来越重视，特别是高中语文课堂中的文言文、古诗文的学习。因为这些文章并不是像现代文那么通俗易懂，所以有一些学生为了能看懂文言文，就会买一些已经把文言文翻译成现代文的辅助用的书本。高中的语文教的文言文是有一定难度的，所以一些高中生常依赖于这类能帮助我们理解难懂的文言文的辅助学习的工具书。这些工具书确实能帮助一些学生理解到语文中的文言文、古诗歌。高中生要想学好语文中难懂的文言文、诗词，首先要摆脱对工具书的依赖，要养成自己独自思考的习惯。当你真正摆脱辅助学习的书本后，你会发现自己的思考能力在提升，读文言文是也能看懂许多了，并体会到文言文、诗歌中蕴含的文化以及其中的文化美。在高中语文教学中也要注意培养学生的思考能力的培养，
2.如何才能更好地把传统文化教育与高中语文教学联结
2.1 高中语文教师要用适合学生的教学方式去帮助学生学习传统文化
高中语文教师对学生进行文化教育时，学生感受到学习传统文化很枯燥是可以理解的。这是一个很正常的现象。传统文化具有悠久的历史在古代的时候就形成了，文言文并不是用现在通俗易懂的汉字。为了让传统文化教育于高中语文教学形成一定的关系，需要语文教师用一个能让学生对传统文化产生兴趣的教学方式，一个适合学生的教学方式。一个适合学生的教学方式能使学生感受到枯燥的传统文化也有有趣的地方。例如，高中学习中要找到符合自己学习方式。参照别人的学习方法，若一段时间后成绩还是没提升的话可能会使我们产生焦虑感，焦虑对学习会产生负面的影响。一个适合自己的学习方法对学生学习是很有帮助的。要想传统文化教育变得有意义，那么教师就要学会改变原有的方式，去弘扬中华优秀传统文化。合适的教学方式就像一座桥，把学生与传统文化联系起来。
3.结束语
高中生语文教学中注入有历史感的传统文化，不仅能使学生对语文这一学科产生学习动力，还能使高中生更懂我国优秀传统文化的精神。学习传统文化需要学生拥有思考能力，理解能力。学习传统文化的过程是枯燥的，如果你坚持继续学习传统文化知识，你就会体会到传统文化的历史底蕴是很不一样的。文化也有自己的生命力，需要我们继续传递给下一代。
参考文献：
[1］杨雅婷．初中古诗文教学中渗透中华优秀传统文化教 育研究［D］．喀什大学，2019．