王爱辉
苍南县外国语学校 325800
摘 要:小学语文教学在现如今新课改的改革之下被要求在教学中要加强对小学生核心素养的培育，其中最为显著的措施就是让小学的语文教学在进行课外阅读的基础上去提升学生们的语文核心素养。学生们在任何阶段进行的语文学习都离不开阅读，尤其是处于小学阶段的学生们对语文的认知还具有很大的局限性，所以在小学阶段重视课外阅读教学从而开阔学生们学习语文的眼界以及提升自身语文素养都具有非常重要的意义。
关键词：小学语文；课外阅读基础；语文核心素养
处于小学阶段的学生在思维的发展和眼界的开阔方面都有着无限的可能性，所以教师要在小学阶段对学生进行课外阅读习惯的培养以及发散学生思维的引导，这在提高学生们的语文核心素养和未来学生们实现人生终极目标方面都具有非同寻常的意义。在课外阅读课堂上去培养学生们的语文核心素养是对小学语文教师所提出的最基础的教学要求，只有语文教师重视将课外阅读与提高学生的语文素养相结合，在课外阅读中培养小学生们的语文核心素养才能够得到更好的实现。
1 在课外阅读中培养学生核心素养的意义
在小学中重视学生核心素养的发展是为了让学生在未来终身的发展和在社会的发展中具备所需的必备品格和关键能力，所以在小学的教育工作者要切实遵循学生的发展规律和教育规律，将科学的理念和方法贯穿到教育学生的全过程。小学语文的核心素养在小学核心素养的发展中占据有重要的地位，而为了更好的发展小学语文素养能够更好的提升，合理的开展课外阅读培养学生的阅读兴趣以及提高学生的阅读能力是非常的重要。此外，小学阶段的学习是一个学生启蒙和打基础的时期，而小学阶段的语文对于学生各个学科的发展都有着深远的影响，所以小学的语文教师一定要注重在课外阅读中培养学生们的语文核心素养，使得学生们能够更好的在未来发展以及实现人生的终极目标。
2 在课外阅读中促进学生核心素养发展的措施
2.1 在引导学生阅读中促进语文素养的发展
还在上小学的这些学生们年龄还小，不具有自制力，除非是对一件事情特别的感兴趣，否则这些学生们就不会主动的去做一件事情，所以要想让这些处在小学阶段的学生们积极的进行课外阅读以提高自身的语文素养，语文教师们一定要科学合理的引导学生们进行课外阅读。小学语文阅读如果仅仅是在课本中对学生进行阅读培养肯定不能够吸引学生对阅读感兴趣，所以对学生进行课外阅读培养在提高学生阅读素养方面上非常的有必要，通过各种不同的课外阅读的读物能够最大化的开阔学生们的眼界，而眼界的提升自然就能够提升学生们的核心素养。
2.2 在核心素养下为学生制定课外阅读计划
由于小学生们所能够接受的知识程度是有一定限度的，所以在对学生制定课外阅读计划时要符合学生现阶段的发展以及所能够接受的阅读程度，将阅读课堂的焦点切实放到学生的身上，让学生成为阅读课堂的主体，教师从旁正确的引导学生，从而使得学生们能够更好的接受阅读书籍中正确的人生观以及价值观。此外，小学语文教师们一定要切实监督学生们每天都要进行课外阅读计划，这对于学生自主学习能力的培养和全面素质的发展是非常重要的。
2.3 为学生的阅读提供良好的环境，促进学生核心素养的提升
小学的学生是没有足够的定力在混乱的环境中深入的进行阅读的，对于这些学生来说，拥有一个舒适静谧的环境进行阅读是非常有必要的，所以小学语文教师要充分的运用学校所能够提供的最优化的教学资源为学生的阅读提供最好的环境，而除了能够运用到学校的教学资源之外，教师还要尽所能地运用到社会为学生们的学习所提供的课程资源，在社会资源和学校资源相互结合的背景下能够为学生提供一个良好的阅读环境，从而使得学生们能够更加安心的进行课外阅读，也在提高自身语文素养的道路上走的越来越远。
2.4 让学生在阅读以后进行的反思总结
古人言“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以让学生们在进行阅读学习以后进行自身的思考是对这些学生提高自身素养的最关键的部分。让这些学生在思考中进步，在思考中去反思自身在学习以及生活中出现的问题，对于这些学生良好习惯的培养和素养的提高有着非常重要的意义。
3 结束语
纵观一个学生语文学习的整个阶段，小学的语文教育仿佛是最为重要的一个阶段，阅读习惯、阅读爱好、眼界的开阔、世界观的建立、人生观的开启、价值观的导向等这些所有最重要的部分彷佛都与小学的语文教育有关，而仅仅在语文教材中进行学习是远远不能够对一个学生的发展产生很大的影响的，其中最为重要的还是在语文课上进行的课外阅读的扩展。在语文进行课外阅读的过程中，小学生们仿佛看到了不一样的世界，在他们看来书本里面的世界是精彩的，是令人向往的，这是培养学生终身目标以及未来人生走向的重要阶段，所以在小学语文的学习阶段让这些学生进行课外阅读对他们综合素质的发展都有着非同寻常的意义。
参考文献：
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