刘敏
重庆市秀山县里仁镇上川幼儿园 409905
摘要：幼儿们正处于生长发育的初期，思维活跃，跳跃性极强，特征明显，而幼儿园阶段是思维启蒙的重要时期，开展丰富多彩的游戏活动对于幼儿身体素质和反应能力的提升具有积极的促进作用。幼师作为一线教育工作者，肩负起引领幼儿发展方向的重任，必须重视孩子的全方位培养，健康均衡发展，注重游戏与教育教学的融合，推动我国幼儿园教育的科学发展和多样化发展，保证幼儿教育工作的有效进行。
关键词：幼儿园；游戏；教育教学；策略
引言：幼儿处于刚刚加入到集体生活的阶段，他们被与父母分离产生的焦虑与不安围绕着，此时如果能有比较好玩的游戏吸引其注意，对幼儿适应幼儿园生活，减轻父母及教师的负担是很有帮助的。幼儿教师要重视游戏对于幼儿教育的推动作用，将游戏融入户外活动当中，使游戏的魅力在孩子们心中生根发芽，让孩子们在游戏中学会基本技能，养成良好的生活习惯和个性品质，以此来促进其全面健康成长。
一、幼儿园教育教学的现状
课程游戏化一直是教育领域非常重视的一个课题。全社会都在着力推进素质教育，幼儿园自然也没有放松对孩子们的各个方面的教育，显然已经取得了一定成果，但覆盖面并没有完全惠及全体幼儿，在各方面还存在着教育难题，因此，幼儿园老师需要担当起指引者的重要角色，探求课程游戏化的方案，促进幼儿健康成长。当前，幼儿园教师逐渐呈现年轻化趋势，作为刚出校门的小老师，一方面，可能会主观意识过强，耐心不足，一接触孩子才发现并不如之前想象的那般美好。于是出现了厌倦和懈怠情绪，或者承受不住突如其来的心理压力和体力压力而退缩。另一方面，心态比较好且适应性强的老师会充分利用自己年轻的优势，利用多媒体信息技术设置各种好玩的游戏场景，让孩子们在游戏中学到知识，并且养成主动参与，主动学习的好习惯。
二、游戏融入幼儿园教育教学的策略
1、教学与游戏相结合
课堂是幼儿们的主要活动地点，教师要将课堂教学的内容与游戏进行融合，探索出既适合孩子们又能引领课堂气氛的教学模式。重点就在于如何将游戏与课堂串联起来，让孩子们在需要游戏中不知不觉学会了课堂内容并且能活学活用。需要主要的是，幼儿年纪小，所以注意力集中的时间非常短暂，传统的教学模式只注重老师教学内容的输出而忽视了孩子们的接受能力，忽视了对课堂知识的吸收情况，易导致孩子抵触，只有将游戏运用到课堂教学之中才能提高课堂效率并展示可喜的效果。
比如，在教孩子们认识车的课堂内容中，教师可以组织班级里的孩子们进行角色扮演，可以利用纸箱子制成消防车的外观穿在身上，制作成救护车、警车等不同种类的车，老师知道哪个小朋友扮演的角色，其他小朋友就抢答出是哪种车，寓教于乐，效果良好。
2、利用信息技术进行游戏教学
信息技术的发展使人与人之间的沟通更加便捷，对于教师而言，
要充分利用这样的优势资源，将世界各地的有趣信息汇总起来，传递给小朋友们。同时教师可以利用现代信息技术展示游戏的表现形式，争取为孩子们带来欢快的游戏体验。
比如，教师可以搜集多种多样的游戏的玩法，用视频的形式展示给小朋友们，如“跳皮筋”、“跳绳”、“滚铁环”等游戏的花式玩法，向传统致敬，激发孩子们的兴趣，教师可以根据孩子们的实际水平降低游戏难度，对游戏进行改良和创新，让传统游戏焕发新生。还可以让孩子们顺应时代潮流，将与爸爸妈妈玩游戏的视频上传网络进行分享，如果孩子做的好就当众表扬，如果孩子偷懒就表扬其他孩子以激励其努力赶上。
3、户外活动与游戏结合
户外教学活动是幼儿园教学必不可少的环节，教师可以将户外教学与丰富多彩的游戏相结合，在保障孩子们人身安全的前提下，使孩子们得到锻炼，提高身体素质。比如，在安排户外活动时加入比赛的形式，可以是比赛跑步，看看哪个小朋友的速度快，可以比赛兔子跳，看谁跳得快，可以进行接力团队赛，培养孩子们的合作意识，只有共同努力才能取得最终的胜利。同时，比赛会让孩子们积累经验，体会到成功的喜悦和失败的苦涩，教会孩子们成功不能骄傲，失败不能气馁，都是生活的馈赠，及时疏导孩子们的心理，掌握其想法，进行正确的价值观引导。但这是一个非常漫长的过程，可能无法快速的达到教师期望的课堂效果，有时候是孩子自身接受能力比较差，不能领会老师的意图，还有时候是老师教学方法的原因，不能让孩子们很好的理解并接受。
结束语
总而言之，游戏是幼儿园教育教学的良好手段，幼儿在游戏中更容易集中注意力，更容易吸收教师传达的教育理念，运用游戏教学的方式可以使幼儿掌握基础知识，可以督促幼儿进行身体锻炼，提高身体素质。游戏教育教学可以使幼儿的生活丰富多彩，充满趣味性和创造力，只有利用正确的方式将教学合理游戏化才能保护幼儿们的童真与快乐，将复杂的道理简单化，将困难的事情容易化，使孩子们得到心灵的满足和满满的成就感，从而助力幼儿健康成长。
参考文献：
[1]张敬荣. 游戏在幼儿园教育教学中的运用和融合[J]. 中国新通信, 2020, v.22(08):169-169.
[2]张秀珍. 论游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J]. 当代家庭教育, 2018, 000(010):P.27-27.