梁琴
贵州省铜仁市沿河县思渠镇红岩村完全小学校 565315
摘要: 幼儿园的教育，在学生整个教育过程中具有基础性地位，幼儿园对于培养学生的生活和学习习惯具有重要的意义。而在幼儿园教育中，如果能有效地利用乡土教育资源，对于实现素质教育目标也有重要的作用。幼儿园乡土教育能够深入幼儿的生活，利用多种教学方式对幼儿进行身心教育，从而促进幼儿的社会化，激发幼儿的思维能力和动手操作能力。
关键词: 乡土教育资源；幼儿园；教育活动；运用
引言: 中国是一个历史悠久的大国，领土面积广阔，各地的乡土资源也不同，具有当地的特色，因此各地的乡土资源也不同。当地学校应该根据当地的资源进行特色学校教育，挖掘当地的自然民俗文化等资源，以便幼儿的身心健康得到更好的发展。
一、乡土教育的概念及意义
1、乡土教育的内涵
乡土教育大概包括了以下三个方面：人文、社会、自然。当地的幼儿园教师应该挖掘当地的乡土资源，融入到幼儿教育中，使幼儿教育富有特色。
2、乡土资源教育的意义
（1）丰富教百内容
幼儿不比高年段的学生，他们没有自制力，需要用新奇的事物吸引他们的兴趣。同时，他们像一张白纸一样对世界充满好奇心，因此幼儿时期是学习和培养性格的关键时期。在幼儿教育中，教师都是根据教材内容进行教学。教材内容非常单一，教学内容也非常枯燥，吸引不了幼儿的兴趣。如果教师把小组资源运用到教学中，教学内容会丰富很多，学生也更加能够提升学习兴趣学习到更多的知识。
（2）调动学习热情
如果上课内容一味只是教材内容的话，学生会感觉十分枯燥，学习无趣也没有动力。幼儿阶段要让学生对文化学习产生兴趣，谈来谈去不外乎游戏的方式、让学生在学习上得到更多的成功体验、多设置悬念激发学生好奇心等等做法。在这些做法中融入乡土资源，从学生的生活人手，可以立即引起学生的兴趣，加深他们的思考。
（3）有助于学生更了解家乡
环境作为教育的隐性课程，是一本非常吸引学生兴趣的教科书。幼儿在学校为他准备好的教育环境中去观察创造，从而进行思考，感受学习带来的成果，这也培养了幼儿自主学习的种子。教师应该因地制宜去给幼儿创造学习的环境，培养他们良好的人格，去创造当地幼儿园自己的特色，让幼儿与作为环境产生互动，从而达到课堂教学的目标，让学生能更好的学习。
二、乡土资源的运用对策
1、融入幼儿日常生活
学校教育是系统性的教育。尤其是幼儿园，不仅要上课，还要照顾幼儿的生活起居，甚至要交给他们生活技能。在学校教育中要充分的渗透乡土文化，比如，在学生一天刚开始上学时，就可以用广播播放一些他们要学习的民谣及课文，让学生在下课的时候，无论在做什么都能有学习的环境，在无形中学习到学校想要教给他们的内容。在饭后散步时，教师可以给他们讲解民间故事。在课堂活动中，教师可以要求学生在外面用大自然的东西来做作业，例如，用野花做成花环送给自己喜欢的同学。用树叶做自己想要的手工艺品，哪怕是一只小小的书签，教师应该表扬学生。让学生自己动手，进行学习。在创造的过程中，教师应该多观察多点拨，在学生遇到困难的时候努力帮助他们，但是要把主动权交还给学生，虽然幼儿年纪较小，但也要培养他主动思考，主动学习的意识，这样在他的人生打好基础，他才能走向更好的人生。
2、保持生态，增强野趣
农村幼儿园不管在哪个省份，都应该与当地的生态环境联系起来，使幼儿亲近自然。比如以湖北平原地区为例，那边河流众多，属于长江流域，某些农村地区有不少鱼塘。幼儿园在建设的过程中，应当把这些鱼塘做好安全措施，多种花草，草木与流水结合，是一所非常具有大自然味道的幼儿园，在此学习人也会感到非常清爽，不易疲劳。无论是教师的工作环境，还是幼儿的学习环境，都非常具有特色，好的环境会让工作与学习事半功倍。建设完幼儿园的学习环境之后，教师的游戏课堂也丰富了很多。
例如：可以在小花园的树木下进行游戏，通过游戏来达到学习的内容。
3、扎根乡土，增添特色
陶行知先生曾说过：活的乡村教育要用活的环境。农村幼儿园相比较城市而言，自然环境和较大的空间是优势。在拥有这些条件之下，教师还应该创造可操作的情景环境，为幼儿提供当地特色的教育材料。让幼儿自己去发现大自然的美。
例如：在大自然的环境中，用当地的特色社会民谣来进行启蒙学习。学校还可以把这些民谣贴到学习墙上，让幼儿在环境中就可以进行学习。在班级户外运动区可以增加一些教育材料，哪怕是树叶，花朵，云彩都是幼儿教学中经常会出现的教学内容。幼儿的教育内容都非常浅显易懂，都是生活中经常会出现的事物，如果在教育环境中的有这些事物实体出现，教学效果会事半功倍。
结束语:
简而言之，在农村幼儿园的教学中，要合理地进行乡土教育的探索，根据当地的特色，充分利用当地的自然和人文条件，寻找最适合本地幼儿园的乡土教育的内容。同时创新教师们的教学理念，为幼儿提供良好的学习环境，提供社会化的一些条件，让学生增强民风民俗、礼仪等方面的知识。让幼儿能够更好地接受教育，并且是融合了当地乡土文化的教育，对幼儿的综合发展有着重要的作用。
参考文献:
[1]徐艳艳．浅谈农村乡土资源在城区幼儿园的“洋”作用[J] 教育现代化，2017(046)：379—380．
[2]陈少丽.利用本土资源开展创造性游戏的基本路径[J]学前 教育研究，2017(3)：70—72.