王娟
兰州新区秦川镇中心幼儿园 730311
摘 要：随着时代发展，新兴科学技术和新式教学理念逐渐进入了课堂。各界教育机构和教育工作者对于教学方式的创新和探索一直推动着我国教育事业的发展。由于幼儿园群体年幼无知的特殊性，学前阶段的教育至关重要。这个阶段孩子会学习相关的基础的自理能力，还有一些重要的行为习惯，因此需要教师增添校园生活的趣味性，从而调动孩子参与一切活动的积极性。
关键词：多媒体工具；应用策略；幼儿园
随着国家的经济水平以及科技水平得到了不断的提升和发展，现如今多媒体技术已经在教育领域当中得到了广泛的应用，并且帮助教学工作得到了优化和完善。那么本篇文章主要对幼儿园教育工作当中的多媒体技术教学进行分析，多媒体技术在幼儿园教育当中的应用使得教学内容更加丰富，增添了幼儿的见识，拓宽了幼儿的知识层面，并帮助幼儿得到了健康的成长。因此教师应该针对这个时期幼儿的性格特点来合理调整教学策略。
1幼儿园教育当中多媒体技术教学的重要作用
1.1有利于激发孩子的学习兴趣
由于幼儿对家庭的依赖性，刚开始接触脱离家庭的幼儿园生活一定很不适应，因此教师应该根据这点现实情况，将幼儿园生活变得充满趣味性，从而吸引幼儿的参与，那么多媒体技术教学就是可以满足孩子需求的教学模式。这主要是填补了一些家长不能经常陪伴孩子玩乐的空缺，通过游戏的方式来使孩子锻炼身体的同时感受到幼儿园快乐的氛围。
1.2有利于启发孩子的智力发展
多媒体技术教学不仅是带领孩子蹦蹦跳跳做游戏，而是通过这样的途径来引导孩子对自然、对人物等逐渐形成认知。在玩乐的同时，向孩子们介绍事物的颜色、大小、形状等，这样逐渐启发孩子们的智力发展。还通过一些双人或者多人游戏，来鼓励孩子们之间通过正常的语言交流表达自己的想法，这样就有助于孩子的逻辑能力和表达能力的形成。 多媒体技术教学对于幼儿园是非常普遍和适用的，不仅帮助孩子们拥有一段美好快乐的幼儿园生活，还给孩子们进行了基础教育，促进他们的健康成长。
2多媒体技术教学在实际应用过程中所存在的问题
2.1指导不到位
虽然多媒体技术在许多领域当中得到了广泛的应用，而且在国内许多幼儿园当中都配备了较为先进的多媒体设备，但是在实际应用过程当中还是存在许多问题的，主要是教师对幼儿的指导不够充分，教师在引导幼儿参与活动的过程当中需要强调其中的教育理念，帮助幼儿建立正确的判断能力，并鼓励幼儿根据多媒体设备呈现的故事来学习其中积极的行为和品德，这样才能够充分利用多媒体技术。
2.2形式不正确
在幼儿园大力运用多媒体技术的同时，部分教师可能会忽略应用形式的合理性，这主要指的是，教师可能过分强调多媒体技术的部分而忽略了教师自身讲述的重要性，那么就会造成教师在教学过程当中忽略以学习为主要目的、以活动为辅助的教学原则，学生容易在课堂当中养成依赖多媒体设备的不良习惯，那么就不利于幼儿的健康成长。
3多媒体技术教学在幼儿园教育中的应用策略
3.1丰富幼儿园教学内容
将多媒体技术运用到教学过程当中，主要指的是，教师可以改变以往传统的教学方式，不再将幼儿的目光局限于课本，而是借助多媒体设备来了解更多小视频，图片等内容，使幼儿教学课堂内容变得更加充实。还可以在教学过程当中播放幼儿喜欢的动画片，有助于快速吸引幼儿的兴趣和注意力，从而跟随教师的引导来进行之后的教学环节。
3.2优化幼儿接受学前教育的环境
幼儿阶段的孩子所能够参与的学习环境除了家庭就是校园，因此幼儿园有责任和义务来为幼儿的健康成长提供最优的教育环境，那么就可以借助多媒体技术来对教学环节进行优化。比如：教学过程当中要对幼儿的课堂表现情况及时做出评价，并适当给予奖励，那么这个任务就可以通过电脑来实现统计，并可以用多彩、丰富的软件效果来进行奖励，有助于加强幼儿的自尊心，能够愿意融入到课堂互动当中。
3.3激发幼儿与教师之间的互动兴趣
由于幼儿还处于身心不够成熟的阶段，各个方面自制力还不够好，因此离不开教师与其进行积极的互动，才能够避免幼儿在课堂中出现跑神的情况，那么教师就可以借助多媒体技术来呈现教学内容，用多元化的动漫形象来充当教师的角色，从而有效激发幼儿对课堂的兴趣，并将自己的注意力集中到教师身上，教师还可以适当奖励给表现好的学生一些观看动画片的时间，这样有助于激发幼儿在课堂上保持高度的专注，并能够积极跟随教师进行肢体活动。
4结束语
幼儿阶段的学前教育对于幼儿的健康成长来说是非常重要的，因此需要教师提供充分的教学条件来为幼儿营造一个良好的学习环境，积极应用多媒体技术有助于增添教学趣味性，进一步丰富教学内容，帮助幼儿接触更多新鲜事物，从而得到想象力的开发，并且可以加深与教师之间的感情，与教师之间形成积极的交流和互动，有助于幼儿成长为更加积极向上的学生。
参考文献：
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