胡胜明
重庆市秀山县里仁镇上川小学 409905
摘要：在小学阶段，数学是一门重要的学科，这一学科的教学重点在于帮学生培养逻辑思维能力，而这一能力在学生未来的发展中至关重要。也正是由于数学学科的这种特点，在教学时教师需要讲求方式方法，学生也要采用科学的学习方法，试图通过单纯记忆公式定理来学好数学是很难是实现的。尤其在新课标下，对于教育提出了更多更细致的要求，数学教学也要做出转变，积极响应新课改的要求，在教学的过程中，能让学生的主体地位更加突出，让他们在课堂上的参与感更强，学到更多的知识，实现更多的能力增长。本文立足小学数学教学，分析新课标下这一学科教学方法的创新。
关键词：新课标；小学数学；教学方法；教学创新
引言：
教学创新是一项必然要求，因为在每一个时代下，学生的特点都会发生变化。社会需求发生变化，教育的一些具体目标也会适当做出转变。在新课标下，教育活动不能只关注学生学习成绩的提升，要更多地将目光放在学生的全面发展上。基于此对于教学的创新十分必要，也有迫切性。在创新时，新课标给出了明确的方向指引，即，要将课堂交还给学生。因此本文也主要从这一点出发，所提出的教学创新策略都是围绕这一目的展开的，下文将进行具体分析。
一、激发学生的学习兴趣，让他们从被动学变为主动学
对于任何一门学科来说，在教学的过程中要取得良好的效果，必须保证学生对这些内容有高度的兴趣，小学数学教学也不例外。对于教师而言，要重视激发学生的学习兴趣，让他们真正对这些数学知识产生学习欲望，这样学生就不再是被动学，而是主动学习。这和新课改对于教育提出的要求非常一致，也是进行教学方法创新的必要条件。在教学的过程中，要实现激发学生学习兴趣的目的，有非常多的方法，例如在课堂导入环节加入一些有趣的元素，例如故事或者小游戏，这对于小学阶段的学生来说十分有吸引力。在将他们的目光吸引到课堂上后，进行后续教学就会更容易。此外可以在教学的过程中融合多媒体技术，将一些比较抽象的知识概念展示出来，让学生更直观的看到，也能激发他们的学习兴趣。如果从教学方法入手，考虑采用游戏教学法等也非常契合小学阶段学生的认知特点以及学习规律，让他们在游戏的过程中实现新知识的学习。游戏的形式能冲淡知识教学的枯燥性，让学生更主动的参与到教师所构建的游戏学习活动中。例如在计算教学中就可以给学生创设出具体的情境，进而激发学生参与计算的热情。
二、课堂采用提问教学方式，启发学生的思维
无论对教学作出何种创新，目的都是让课堂质量都要提升，让学生的学习效率得到提升。对于数学这一门学科来说，学生要实现自我能力的提升，最重要的就是数学思维的提升。对此在课堂教学中可以采用提问教学的方式，帮助学生理解新知识。无论是进行新知识讲解，还是帮助学生攻克疑难点时都采用提问的方式启发学生的思维，让他们自己得出答案，这是一种很好的方法，能让数学课堂变得更灵动、更智慧。在这样的课堂上，学生的能力增长非常快。渐渐的他们也能在数学学习中有更多的获得感，进而对这些知识的学习产生强烈的欲望。让这种欲望成为内驱力，促使学生在数学学习中投入更多的心力，最终形成良性循环，提升学生的学习效率。例如，在学习图形的面积相关知识点时，就可以通过一个个问题启发学生的思考，例如让学生分析三角形平行四边形和梯形之间的关系，进而找出这几种图形面积计算方法之间的关联。在这样的分析过后，学生对这些知识的认识会更明确也更全面，真正掌握分析能力，灵活运用知识。
三、鼓励学生合作学习，解决遇到的疑难问题
虽然小学阶段的数学知识比较基础，但依然有一些比较难理解的部分。数学这一学科连贯性比较强，如果学生对某一部分知识没有理解透彻，可能会影响后续的学习。但课堂上学生数量非常多，教师无法兼顾到每一个学生。很可能忽视部分学生没有掌握的知识点，导致他们对数学学习丧失信心。对此可以采用合作学习这种方式将学生分成学习小组，让他们在遇到疑难问题时共同探究。当学生处于一个集体中时，他们会更积极的分析问题。针对的是自己的同伴，学生的状态会更松弛，思维也会更活跃。以小组的形式来完成具体的学习任务会有更高的效率在小组中成员之间可以互相监督，确保学习活动不流于形式。大家共同就疑难问题进行分析，学生没有了自己面对难题时单打独斗的感觉，会更有学习信心。同时在小组探究的过程中，逐渐掌握分析问题，解决问题的方式。例如在“组合图形的面积”相关知识点学习中，教师可以鼓励学生共同探究分析这些组合图形可以如何划分，最终计算出它们的面积，并让他们总结规律，真正掌握这一部分知识点。
四、结束语
总而言之，小学数学是至关重要的，学好小学阶段的数学知识，才能为后续更高阶数学知识学习的基础。在新课标的要求下，学生的主体地位必须被凸显，因此在课堂教学方法创新时，也要以此为核心点。本文提出可以从激发学生兴趣采用提问导学的方式以及鼓励学生开展合作学习这几个方面入手，实现新课标下小学数学课堂教学的创新。
参考文献
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[2]陆江萍. 新课标下小学数学教学方法的难点及创新[C]// 2020年中小学素质教育创新研究大会论文集. 2020.