唐海艳
四川省资阳市安岳县启明九年义务教育学校 642350
摘要:在这个高速发展的社会,教育问题越来越受到重视和关注。课程的教学改革也被多次提上日程。新课改明确提出学校要不断改进小学数学的教学实践,让学生真正做到全方位自主发展。数学这门学科是为了培养学生的逻辑思维分析能力，解题方法思路的正确掌握尤其重要。因此,教师要不断探索新的教学模式，让学生在轻松欢快的环境下进行数学的学习。
关键词:小学数学;寓教于乐;实践探索
当下阶段,教学方式的改革越来越得到教师的重视。原有的教学理念已经有所改变,陈旧的教学方式已经不能适应时代的需要。在小学数学的课堂教学中逻辑思维能力及创新能力的培养一直以来都是整堂课的重点,小学数学的教学旨在为祖国培养综合素质优秀的可持续发展的创新型人才。教学工作者应当努力探索能够提高课堂乐趣教学方法,给学生轻松快乐的学习体验。对于在小学课堂上怎么能够运用寓教于乐的方式来提高小学对数学的热爱,提高学生的逻辑思维能力及独立思考的能力,需要不断地探索与实践。
一、建立教学情境,提高学生课堂积极性
在原有的小学课堂上，先由任课教师在黑板上直接进行问题的讲解,学生在下面被动的回答表示是否理解。很难提起学生在数学上的学习兴趣。兴趣和爱好是最好的两个数学老师,兴趣的培养在人生学习的整个过程中非常重要。教师要充分结合学生自身的学习状况,创设课堂教学新情境,在课堂教学新的情景下主动引导学生积极学习新的知识。这样,既让学生在快乐放松的状态下掌握到了课本教学内容,也达到了学校教师的教学指导目的。比如在西师大版本的数学教材中认识周长时,教师可以播放一些关于物体周长的动画，加深对周长理解。运用主动建立具体教学活动情境的方法,有效地调动了广大学生的学习积极性,也充分培养了广大学生独立分辨信息的思维能力。
二、通过教学实验,提高逻辑分析能力
在我们小学的基础课程里面,数学一直处于一个基础却又非常重要的学科地位,对逐步提高学生的逻辑思维表达能力起着非常重要的指导作用。数学也是非常贴近现实的一门学科,在我们日常生活中用到的数学地方很多。教师们也应该对学校原有的各种教学方式方法进行相应调整,通过一定的教学措施来不断提高学生对学习数学的热爱。这样,教学质量才能够真正得到极大提高。教师们可以在数学课堂上通过一些数学实验项目来帮助学生快速理解难懂的数学知识点。
比如：在学习西师大版本的教材角这部分教学内容时,可以准备一把激光手电筒和一张白纸,然后把这个手电筒的光束直接照射到这张白纸上,从而使它们之间形成一个角度。通过手动调整手电筒光束的位置，可让学生观察什么是钝度、锐角和直角,怎么才能实现各个光束角度之间的相互移动转换。通过这个模拟实验,学生对角度的基本概念有了更深的认识,也初步掌握了锐角、直角以及钝角之间的不同并且自己能够正确区分辨别出来。所以,将这种实验方法融入到学生数学的逻辑课堂教学中来,使学生的逻辑观察力和分析问题能力可以得到很大提高。对于学生数学能力的培养起到积极的引导推动和促进作用。
三、采用形象教学,加深对抽象概念的理解
寓教于乐始终是师生期望能够实现的教学形式，运用游戏形式来完成教学目的，即使学生能够在游戏氛围下学习知识，也使师生关系得以缓和，可谓一举多得。通过游戏，不仅能提高学生的知识水平，更提升了学生的核心素养。例如，在教材中学习除法时，老师可将所有的学生都分成小组，每一个小组有四人；此外，教师还准备了多个海洋球，每一组都准备了16个。然后，由小组选举出一名代表，将海洋球分给小组中的每个成员，每个成员分的数目为多少。然后两组合并，还是分16个海洋球，再次看每一个人分多少。由此，引出了除法这一概念，也让学生了解除数一定，被除数大了，商越小的含义。此外，教师还可以让学生思考小组成员不变,球数增倍,每个人可以分得多少个。通过这样的游戏活动,使晦涩难懂的数学逻辑变得形象化、简单化,将一些难以理解的问题用比较直观的方式表现出来,降低了理解的难度。另外,在学习形状的概念时,教师可以给学生准备拼图的游戏,让学生给每个形状找到合适的位置,不同的形状需要放在不同的位置,放错的话就会出现放不进去或者不合适的现象。教师可以把学生分组,然后比较哪个小组用最短的时间可以完成拼图。让学生真正的参与到课堂中来,在轻松快乐的感受中完成课本内容的学习,提升了学生的理解能力和思维能力和团队合作精神。
结论
综上，新时代要有一种新的教育方式。在小学数学教学的课堂上，老师要把课程的改革放在第一位，寓教于乐，提高学生对数学的学习兴趣。教师还要加强自身的素质提高，能够追上时代的脚步，积极地探索新的教学方式来实现提高学生素质的目的。新时代的教师队伍一定要深刻的理解国家的纲要，改变原有的教学方式，持续的去探寻新的教学方式。在学生在轻松愉快的氛围中加深对知识的理解。在整个学习过程中，提高自身对知识的认知水平，培养独立解决问题的能力。努力培养符合新世纪发展的综合素质优秀的人才。
参考文献：
[1]陆哲.小学数学教育中的数学思考能力培养( j ].中国科学人，2017,0(8 x ).
[2]黄启光小学数学教育如何培养独立的思考能力( j ].求知刊物,2017(35).