何彩华
广西壮族自治区钦州市灵山县旧州镇北龙小学，广西钦州535000
摘要：本文以小学年级英语教学为研究对象，分析了立德和舒曼背景下网络英语教学的相关问题。在以德育人的大背景下，教育教学观念和方式都发生了变化，目的是培养高素质的德育人才。本文从优化教学内容、改进教学方法、优化课堂评价三个方面阐述了具体的教学策略，力求创建一个高效的网络英语课堂。
关键词：立德树人；小学英语；线上教学；积极性
引言：
德育是指以德育为主的教育教学活动。它通过引导、激励和影响学生，以积极的方式对学生进行教育。同时，通过科学教育，以人为本塑造、变革和发展学生，促进国家的全面发展。在这种情况下，网络教学也应该优化。它始终把德育作为教育教学的基准和参考，通过教学理念和教学方法的更新和优化，创造一个高效的课堂。本文从小学英语的教育教学入手。
一、优化教学内容
网络教学内容多以演示、视频、图形的形式呈现，但在教师制作相关课件的过程中仍然千篇一律，紧紧围绕教学大纲和教材进行教学内容的设计，整体缺乏新颖性和趣味性，难以对学生产生较强的吸引力，稍逊于调动学生的主动性。为此，教师应改变传统的教学观念，充分发挥新媒体和网络教学的优势，以多样化的形式呈现英语内容，如动画、视频等，选择学生感兴趣的事物作为载体，提高学生的注意力，更好地开展网络英语教学。此外，教师还可以参考网络中引人注目的设计。例如，京东淘宝这两家电子商务公司，在页面颜色的选择和布局上都有一定的科学依据。教师可以借鉴他们设计教学课件，优化教学内容，有效地提高学生参与网络课堂的积极性。以《In a nature park》为例，教师在课件制作过程中可以选择与自然色彩无关的东西，如绿色的草坪、晶莹剔透的溪流、不同风格的家居，当然，也可以选择与自然环境有关的声音来吸引学生，如潺潺流水声、鸟鸣声、云雾笼罩的牛群等，充分利用自然事物，健全自然公园的教学，用具体的事物和声音进行教学示范，以更好地把握学生的好奇心，调动课堂的积极性。此外，通过这种方式刺激学生的知觉认知，有助于加深学生的记忆，提高学习效果。
二、改进教学方式
由于网络教学综合推广时间短，缺乏相关的教学经验，网络教学仍然继承了传统的离线教学方式。教师以评课的方式全面引导课堂教学，学生的课堂参与度较低。在新媒体盛行的环境下，这样的网络教学方式，使学生极易感到疲劳，逐渐失去学习兴趣，他们的学习积极性自然会降低。要解决这一问题，一方面要转变教师的教学观念，以全新的观念进行教学，提高教师的专业能力。
另一方面，要改变教学方法，结合信息网络教学的多样性和时效性特点，使教学变得多样化、生动有趣，而不是单调、枯燥、庸俗，更好地吸引学生，调动学生的课堂学习积极性。以上述谈到的《In a nature park》为例，当教学改变了传统的讲授式教学，而不是分享式教学，即学生之间、师生之间分享知识的教学方式，如，可以进行教学团队合作的方式，借助网络平台创建相应的讨论小组，组织学生讨论、分享，让学生参与课堂，评论、展示自己，在这样的环境中，这样的教学方式，使课堂上的学生不再枯燥、无聊，相反，学生参与集体学习活动，在分享知识的过程中变得更加自信，学习也更加积极，这符合学生的指导和鼓励。
三、重视课堂评价
无论是传统的课堂还是网络课堂，教师的评价都对学生起着引导和鼓励的作用，是课堂教学不可缺少的组成部分。以往的教学环节强调终结性评价，评价中的“只成就”现象十分严重，在一定程度上挫伤了学生的自信心，影响了学生学习的积极性和主动性。此外，教师在评价中的表达过于直接，会对未成熟的学生造成一定的心理创伤。这样，不仅课堂评价的作用没有体现出来，而且严重影响了课堂的质量和效果。针对这一问题，教师应正视这一问题，从思想上重视评价，在课堂教学中积极实施评价，以提高学生的学习积极性。具体可从以下三个方面实施：第一，评价言辞委婉得体；第二，评价方式科学合理；第三，评价时机恰到好处。以上述《In a nature park》为例，在学生进行合作探讨的过程中对其进行评价，评价时和声和气，委婉得体，并选取过程性等科学地评价方式，在学生发表完毕时进行评价，避免中途打断。如，小明，你说的几种自然公园的花草很棒，具有很高的观赏价值，你从花草的特征的介绍到图片的展示都做得很棒，但是在英语表述发音方面有一点点问题，老师相信你可以改正。这样，首先肯定学生，指出他们的问题，最后鼓励他们，可以提高学生对老师的良好印象，并促进学生积极参与英语课堂和学习英语。
四、结束语
以德育人是国家人才培养的重要理念，各个阶段的教育机构都应注意这一理念的渗透和应用，以便更好地为社会建设和发展培养重要的人才。对于小学英语教学来说，网络教学是教育的发展和进步，但是我们不能忘记以德育人，这样才能使网络教学更有效率，更有价值。教师可以通过优化教学内容、教学方法、课堂评价等方式实施德育，调动学生积极参与课堂，创建高效的网络课堂。
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