王永娟
山东省汶上县康驿镇第一中学，山东 272000）
摘要：初中英语互动课堂能够直接影响学生的学习效率，通过互动课堂能够使师生双方受益。使教师更“善教”学生更“乐学”。因而，在初中英语课堂教学中互动课堂是有利于英语教学的新手段。在初中英语教学过程中一定要善于开发和利用互动课堂，这样会使英语教学成为师生都鲜闻乐见的事情。通过这种课堂学生对于英语学习不再是一件很难接受的事情，而是一种幸福开心的事情，这样的课堂才是幸福完整的教育。
关键词：初中英语； 互动课堂
一、以生为本，以学生的兴趣为出发点
在初中英语互动教学中教师和学生是两个主要因素，一定要把握好两者之间的关系。要形成互动课堂教师就要以生为本，考虑到学生的真正需求，把学生作为教学的重中之重。此外，在教学过程中一定要尊重学生的认知，培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，以学生的兴趣为出发点一定会收获到高效的课堂教学效果。
“乐学”是互动课堂的载体，学生只有乐于学习才能够形成与教师的互动，因而在英语课堂中教师才能够感受到学生学习的气氛，从而更“善教”。所以以生为本从学生的性却出发的课堂才能够真正实现课堂互动。如在教授人教版七年级英语Unit3 What colour is it?一单元时，本单元的主要内容是“colour”。对于初中生来说颜色这个话题已经是在普通不过的了，所以他们学起来会觉得没意思。因此在英语课堂中教师就要考虑到学生的认知因素，备好学生。从学生角度来转变传统的教学方法，把颜色的学习转变成学生兴趣的展示课。在课前可以对全班学生做好调查，了解到学生都喜欢什么卡通人物，如一些男生会喜欢superman,女生会喜欢Princess Aisha。那么就把这些学生喜欢的人物打印出来，发给学生让他们图上自己喜欢的颜色并进行介绍“This is Princess Aisha, her dress is pink; She has yellow hair......”这样讲一节枯燥的课堂转换成学生的兴趣画，学生一定会主动投入到课堂学习中来并在其中获得知识的满足感。
以生为本，以学生的兴趣为出发点的互动英语教学，是一种双向互利的教学方式，铜鼓哦这样的互动课堂能够获得意想不到的课堂效果。
二、自我革新，创新英语教育教学方法
在初中英语互动教学中，教师的教育教学方法将直接影响到学生的学习效果。所谓作为教师要做到“善教”和学生的“乐学”，就一定要学会自我革新，不断吸收当下一些最新的教育教学方法，不断创新一些课堂教学方式。
在日常的除职工英语教学互动课程过程中教师对于课堂的设计一定要符合学生对于知识学习的口味。因此教师要通过多媒体等手段多学习一些时下最新的教育教学方法，能够根据自己班级学生的特点应用到课堂中来。这样学生会有一种新鲜好奇的学习感，从而更好的投入到课堂学习中来，并在其中感受到学习的乐趣，从而更“乐学”。如在学习人教版八年级英语上册Unit2 How often do you exercise?一单元时，教师就可以利用时下流行的“抖音”软件来接受自己一周的锻炼情况，在其中能够用到英语的频度副词和表示次数的词。学生通过观看教师的视频能够产生共鸣，并能够在视频的刺激下激发学生的学习细胞。从而让主动与教师形成互动说出自己一周的锻炼情况。在形成这样的互动后在进行本单元知识的学习，学生一定能够全情投入来进行学习，并能够“乐”在其中。
教师不断的创新一些教育教学方法也能够不断刺激学习学习的欲望，让学生产生学习的兴趣，从而更喜欢学习英语。主动与教师形成互动，教师在此过程中也能不断的学习一些新知更“善教”，学生更“乐学”。
三、注重育人，加强课堂情感道德渗透
教育的最终目的是育人，英语课堂也同样如此，通过教师与学生的互动让学生学会知识的同时，更能够学会生活的经验。形成情感的升华以及高尚的道德。所以在初中英语互动课堂过程中要注重情感的渗透，加强道德教育，最终达到育人的目的。
在英语课堂中无时无刻不蕴含着一双鞋情感，所以在互动课堂中教师要善于发现这一点，给学生做好情感教育。让学生感受到教育带给他们的不仅是知识，更是做人的道理。通过学习能够感受到知识带给学生本身的改变，要将知识真正的学透。在互动课堂中渗透情感教育能够让学生感受到英语知识是有温度的，从而更爱学习英语知识。教师也能够在其中感受到教育的无私与伟大从而让更善于教授一些知识。如在学习人教版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk share?这一单元主要是关于“cooking”的话题。但是如果在讲授这一单元时知识简单说怎么做一些事物，那肯定是让那个学生觉得课堂没意思，从而不愿意学习。但是如果在学习本单元时加入一些情感教育：“你为爸爸妈妈做过事物吗?党爸爸妈妈吃到你做的食物会是什么心情？我们应该体会爸爸妈妈的不容易，所以我们要主动为他们做一次食物”。通过这样的情感教育会引发学生的深思，他们会体会到教育的本身是生活。在课堂中与学生形成情感的交流，他们一定会展现给我们一些想象不到的惊喜。
要在英语互动课堂中形成情感的交流，才能够让学生真正的学懂英语知识带给他们的快乐，这也是英语教学育人的最高境界。
参考文献：
[1]初中英语课堂互动教学模式分析[J]. 汤彩霞.??校园英语.?2016(33)
[2]采用互动式教学 提高学生英语水平[J]. 姜红梅.??学周刊.?2013(14)