汪晶
湖北省浠水县竹瓦镇竹瓦小学 438200
摘 要：基于小学阶段的英语教学情况来看，部分小学生没有对英语阅读提起兴趣，因而在英语课堂上，不能很好地掌握英语单词。为了有效地激发学生对英语课堂的兴趣，教师应该合理运用英语绘本来开展教学工作。这样的话，让学生能够借助绘本当中趣味的图片和内容来学习相关英语单词，同时得到阅读习惯的有效培养。
关键词：小学英语;绘本教学;教学方法
小学阶段的英语绘本主要是指带有英语故事的图片画本，常常被一些英语教师作为辅助教学的良好素材，这是因为相比较于英语教材，绘本当中的故事更为丰富，而且情节生动有趣，对于学生们来说更容易激发他们学习英语的兴趣，一些学生也会在课下自己购买英语绘本，由此就能看出，学生们对英语绘本的兴趣爱好是非常强烈的，借助英语绘本来开展英语教学工作是非常有价值的，那么本文就会探讨英语绘本开展教学工作的有效策略。
1小学英语绘本教学存在的问题
1.1教师缺乏绘本的认知
现阶段，我国一些小学英语老师对英语绘本还缺乏充分的认知，因此并没有合理的利用英语绘本当中的图片和文字来辅助教学，甚至有一些英语老师对英语绘本存在误解，片面地将其理解为是漫画故事书。正是因为一部分教师存在这样的认知，而导致英语绘本并没有正式的引入到英语课堂当中，但是根据一些地区的实际教学情况来看，一些教师借助英语绘本当中的内容，能够进一步提高学生对英语词汇的理解水平，同时也能够让他们更加愿意投入到课堂当中听讲。英语绘本相比较于教材内容会更加有趣味性，而且也更容易被学生所接受，因此在未来教学工作当中应该充分发挥其价值。
1.2盲目选择绘本
除了部分教师没有对英语绘本形成一个正确的认知之外，还有一些教师会存在盲目选择绘本的情况，出现这种情况也会导致最终教学效率不高，甚至会影响学生对英语课堂的印象。为了积极响应国家教育的改革，要求一些教师可能会急于将绘本的内容引入到实际教学工作当中，但是却缺乏在教学环节的良好规划这样的话就会造成绘本教学内容与实际教学内容，并没有形成良好的融合，反而会给学生增添学习压力。小学阶段的学生在学习英语这门语言的过程当中可能会存在一些困难英语，毕竟不是我们的母语，而且语法和使用技巧与汉语都存在很大的差距，学生不仅需要掌握单词的读法，同时也需要学会基本的语法，这样的话才能够在小学阶段打好基础，如果绘本没有发挥它真正的价值，那么反倒会给学生增添学习压力和难度。
1.3绘本教学形式单一
针对现阶段一些小学所采用的绘本素材内容来看，许多教师都偏向于选择那些日常生活类型和人文地理类型，而且一些教师的教学方法和形式过于单一并没有针对绘本而研究新的教学策略，一家教师仅仅是将绘本教学作为课堂当中的一个小片段让学生自主阅读，而这样的方式，不仅会影响学生对于英语素材的理解情况，同时，最终也不能够收获理想的教学效果。教师在开展绘本教学的过程，当中，必须要及时观察学生们的学习情况，并且给予有效的指导，教学生正确的阅读方法和使用绘本素材的方法。而不是让学生仅仅是浏览绘本当中的优美的图片和文字，成为漫无目的的阅读。
2小学英语绘本教学有效的解决策略
2.1制定合理的英语绘本教学方案
为了有效提高绘本教学的效率，教师首先要明确绘本素材对于英语课堂的价值和重要性，尤其是低年级的学生，他们往往难以在课堂上集中注意力，而且面对英语学科这样有难度的外语学科，可能会产生抵触和抗拒的心理，那么教师需要做的就是提高学生对英语课堂的兴趣，针对低年级的学生开展绘本教学工作是非常有帮助的。教师可以私下与学生的进行沟通，了解学生们现阶段所喜欢观看的动画片以及电影，然后去网络上搜集相关动漫人物的绘本素材。教师可以将绘本当中的内容通过PPT进行展示，并且在课堂上抽出一部分合理的时间，带领学生了解其中的内容。
2.2加强教师对英语绘本的认识
为了避免教师盲目选择绘本内容，那么教师自身就应该加强对英语绘本的认识，不仅需要了解目前小学阶段所配套的英语绘本类型，同时也应该结合每节课堂的教学要求，去选择合适的绘本素材，教师应该注重从培养学生综合素养的方向去选择合适的素材，不仅需要帮助学生了解那些人文地理知识，同时也应该更加注重培养学生良好的思想情感。那么教师就可以选择一些与日常生活非常相近的绘本素材，这样便于创造一个良好的教学情境，同时也有利于学生自主思考。
3结束语
综上所述，为了更加有效地帮助小学生夯实英语学习基础教师不仅需要带领学生掌握基本的英语，单词读法和写法，同时也应该进一步提高他们对阅读的兴趣那么教师，可以借助英语绘本，让学生增添自己的见识，同时，可以在阅读那些丰富的图画的过程当中，培养良好的阅读习惯以及英语语境。通过这种教学方式能够有效提高小学生对英语学习的兴趣和积极性。
参考文献:
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