向琼芳
（重庆市黔江区重庆经贸职业学院，重庆 黔江 409000）
摘要：随着近年来电子商务行业的飞速发展，这种形势下对电子商务专业课堂教学提出了更高的要求，高职院校传统的电子商务课程已经不能很好满足社会需求。基于多年的教学经验,本文对电子商务专业教学改革的途径进行探讨，希冀能为具体的教学改革发展有所裨益。
关键词：电子商务；高职教学；实践探索
近年来，我国高职院校的招生一直在扩大，随着学生的增多，高职院校的一些教育问题也愈加显著。高职院校学生具有学习专注力差、接受能力不强且偏科问题严重的特点，这些特点的存在更加要求了高职教学方法的提高，本文以高职电子商务专业的教学为中心论证了高职教学方法的改革。
当前高职电子商务专业教学中还有高职电子商务专业师资力量薄弱、高职电子商务专业实践条件落后、高职电子商务人才培养计划与时代不符、高职电子商务专业教学方式单一等问题急待解决。在教学内容上，面向市场，面向就业，通过市场调研和企业反馈，改革陈旧的教学内容，根据电子商务行业的发展，选择并及时更新教材。此外，突破教材限制，通过互联网等途径增加面向一线应用的全新电子商务知识。同时，通过各种途径，培养学生的创造性思维和创新能力。在教学活动中，以学生为主体，启发式教学，学生是“演员”，教师是“导演”充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣和创造热情，提高教学效率。以下是一些具体策略。
一、完善教学一体的电子商务教学计划
高职电子商务专业实践教学改革的第一步就是要完善教学一体的电子商务教学计划。传统的电子商务专业教学中授课和实训是分开的，如果学生在听课过程中注意力不集中，在实训中就很容易形成知识空白点，阻碍实训的进行，因此需要改革教学技术，建立“看”、“做”、“讲”、“练”、“通”的五步教学法，将教与学结合起来，让学生在听讲过程中可以随时练习，在练习中遇到阻碍时可以随时跟教师沟通，以致达到圆滑理解和使用的状态，提高高职电子商务专业教学质量。
二、大力推进高职学生“顶岗”实习制度
“顶岗”实习是高职院校教学中普遍采用的方法，在电子商务专业实践教学改革中仍然沿用，但需要经过更加精确的改革。首要可以采用实习、毕业设计和就业相结合的顶岗实习制度，提高学生对顶岗实习的重视，同时也提高企业对顶岗实习学生的重视，让学生在实习岗位上能够真正学到知识；其次可以采用校企实习递进的顶岗实习制度，在学校先进性基本操作和语言类的实习，只有通过学校实习的同学才可进入企业实习，学习真正的专业技能。
三、设计以实践培养为主的课程教学体系
课程教学体系是指对电子商务专业学生从入学开始制定在校期间的学习计划和培养计划，是学生能否有效发展的重要依拖。
在电子商务专业实践教学改革过程中，一定要加强领导的重视，多参考行业专家和教育专家的意见，制定以完成职业能力培养为核心的高职电子商务专业课程教学体系，在这套体系中一定要以实践学习为中心，涉足纸上谈兵，让学生真正掌握在工作中实用的有效技能。
四、构建商、校、企三位一体的教学平台
平台是发展的基本要素，因此需要格外重视。学校应该联系专门的设备供应商，以降低市场差价的条件建立长期合作，为学生学习提供一流的设备支持。同时学校的教师和领导应该深入企业学习，了解行业的发展和电子商务专业技能的真正所在，企业也要张学校提供行业变化的动态，以便学校能够更及时地调整教学方案和培养计划，但在企业有技术困难时，学校老师也要优先予以解决。
五、依托实践项目，重构课堂体系，聚焦课堂改革
遵循“因材施教”教育理念，并结合应用型高职院校学生特征，培养全体学生的创新意识，着力提高优秀学生创新能力。同时，根据电子商务的发展现状及专业特征培养以电子商务创业为目标的创业型以及以电子商务经理人为目标的就业型等两类人才，既符合创新型人才的目标定位又缓解了电子商务中高端人才短缺的矛盾，突破了创新型人才培养以研究型大学为主的局限。依托实践项目、重构课程体系、聚焦课堂改革，3个方面改革内容环环相扣，充分体现在人才培养路线图中，校企协同育人，使其更适合电子商务专业创新型人才培养。依托项目从实践中来，又具体应用到实践中去。以实际电商项目应用为导向，将项目引入课堂，理论与实践相结合，实践过程不再是虚拟物品，真正让学生做到“学中做，做中学”。学生根据电商产品卖点和企业需求进行图片拍摄、视频拍摄、商业图制作、视频编辑、软文撰写、网店开设、网店运营、网络营销等，打通各门课程，对知识进行综合运用。课堂采取分组式教学，每个小项目由项目小组成员合作完成，作品并由各小组互评，教师点评。优秀的作品在班级里进行展示讨论，修改后发给企业，由企业点评并实际应用。实际应用的作品通过互联网统计用户反馈数据，作为实践教学的整改方向，有效解决了电子商务专业教学内容与企业实践偏离问题。按照“项目引领、过程导向、能力递进”的原则，根据行动导向工作过程重构了“课程内小项目、各课程联合大项目”的学做创一体化课程体系，建立全新的课程教学标准，更好地适应了电子商务的发展趋势。
六、小结
综上所述，电子商务专业是高职院校一项知名度较广且形象力较大的专业，对高职院校的发展具有重要意义，但是在当前的高职电子商务专业的教学中仍然存在这诸多问题，这些问题严重影响了电子商务专业教学质量的提高，院校可以采用完善教学一体的电子商务教学计划、大力推进高职学生“顶岗”实习制度、设计以实践培养为主的课程教学体系、构建商、校、企三位一体的教学平台等方法提高对学生的教育研究，提高学生的专业能力和实践能力，增加学生在社会工作上的适应性。
参考文献：
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