王梅英
科左中旗舍伯吐蒙古族中学 内蒙古 通辽 029322
摘要：在我国语文科目进行教学的过程中，蒙语语文是一种比较独特的科目，在语文整体教学中意义非凡。正因如此，随着新课标理念的推进，教学的改革与完善，就更加注重了蒙语语文的教学，尤其是对于初中学生来讲，对其语言文化的丰富十分重要，所以本文就针对蒙语语文在新课程理念下的教学进行了分析与探索，希望能为初中蒙语语文教学质量的提升奠定基础。
关键词：新课程；初中蒙语；语文；融合
随着教育思想的不断变革，以人为本教育的渗透，人们越来越注重教育内容的丰富性和多样性，注重学生综合素质的培养与提升。尤其是语文教学，在新课程思想下，要求教学要严谨合理，其中初中蒙语语文教学就是如此。在教学时，一方面要以学生为主思想的落实，给予学生主动性，充分发挥学生的主体地位，营造良好的语文学习氛围，以便为学生语言能力以及实践能力的提升奠定基础。但是，在现阶段的初中蒙语语文教学当中，由于基础的教学方法没有紧跟着其他地方的语文进行实时的优化，因而无法全面实践全新的新课程标准理念。在这种状况下，初中蒙语语文教学需要进行积极的探索，尝试多种教学理念的实践和融合，切实尊重学生的课堂主体性，帮助学生全面提升他们的语文素养。
一、初中蒙语语文教学现状分析
在语文教学中，初中蒙语语文教学是其中一种，其虽与当代语文存在着相应的关联，但更重要的是其自身的独特性，也就是蒙语。尽管蒙语语文教学在随着现代教育的变革而不断改革与进步，努力做到与时俱进，但在实际教学当中并没有落实到实处，教学过于表面化，过于注重对现代化教学方法和设备的引进与使用，忽视了对教学思想的提升，以致于学生的语文素养不完善，缺乏实践性。同时，在传统的初中蒙语教学当中，十分注重语言的直接教育，所强调的语文学习内容也集中在基础的理论内容上，而深层次的语文内涵和道德观念，则没有进行合理的挖掘。这样的状况使得学生的语文学习存在很大的不足之处，无法切实满足新时期的发展要求，而且难以跟上当前教学理念的持续优化步伐。
二、在初中蒙语语文教学中新课程理念的结合
（一）以学生为本，发挥学生主体性
在初中蒙语语文教学的过程中，新课程思想的影响下，老师要充分意识到以学生为本的重要，也就是要充分发挥学生的主体性。教学中不要过多的剥夺学生自主时间，给予其探索和思考学习的独立时间，从而使学生的独立意识得到培养，进而促进学生自身的思考及探索能力。在开展语文教学的过程中，学生必然会存在相当多的疑惑，老师需要加强与学生的交流和沟通，努力发现学生学习存在的这些问题，并给予合理有效的解答。当然，在学习蒙语语文时，由于学生存在差异性，所以其对语文所关注的要点也会不同，学习兴趣也会不同，因此，在教学时老师要板正教学方向，引导学生正确认知当前的学习内容，如：有的学生对古诗词有着一定的学习兴趣，而有的学生则对故事课文有着较高的阅读兴趣，老师在教学过程中应当充分满足学生的这些好奇心，为学生进行细心的讲解和引导。
并且，为了切实提高学生的语文素养，老师还需要培育学生的自主思考和探索能力，根据学生当前学习存在的问题，给予它们一定的指导，然后由它们亲自来完成，整体的学习效率必然会得到很大程度上的提升 。
（二）加强对学生的素质教育
素质教育可以说是新课程理念的核心内容，要求教学要转变传统教学思想和方式的束缚，以素质教育为核心，关注学生的理论知识同时也要注重学生实践技能的培养，既要注重“文”，也要注重“武”，所谓的“武”指的就是除语文内容外的一些其他自身实践技能。初中蒙语语文教学也应当在开展的过程中，实时加强对学生各方面素质的关注，努力在语文教学过程中培育学生的全方面素质。如道德素养和实践素质。在现如今的蒙语语文课本当中，充斥着相当多的优秀美德文化故事，在开展这些故事课文的教学过程中，老师应当带领学生去深层次地认识这些道德观念，感受生活当中的道德事件，并从中获得相应的感悟。而在实践素质上，语文本身有着相当强烈的实践性质，很多课文都在引导着学生如何做人做事，尤其是生活中为人处世的各种方法，都有着相当强的现实意义。在学习这些内容的时候，老师应当带领学生，努力进行相关实践，全面提高学生的语文实践素质。
（三）注重与生活实际的结合
语文可以说来自于生活，产自于生活，像古诗、散文等中的优美字句和含义，都是与生活息息相关的，所以语文既是一种阐述，也是一种内涵的表达。在教学时不应将语文只停留在阐述面，要让学生深切的了解语文，体会语文。如对生活的各种感悟和大自然的描绘，都是在谱写我们生活的篇章。这些语文内容，与我们的生活有着相当强的联系，而且从本质上而言，其更多时候是为了人们的生活而服务。因此，老师需要加强语文与生活的联系，努力引导学生在日常的生活中发现语文。如进行以“大自然”为主题的写作时，老师可以通过带学生实地考察的方式，将学生带入到林荫之处，对其中的景色与物进行观察，分析其中所存在的自然美，然后以表达的方式予以阐述，说出自己心中感触。此外，老师也可以通过语文课文去反映现实生活。语文课本当中的很多内容都是对现实生活的直接描写，老师需要与学生积极探索这些内容的科学性和现实价值，并在日常的生活中努力发现它们，提高语文教学的现实性。使得学生不再产生语文过于抽象的印象，转而能够与生活联系起来，更多地将语文知识运用到生活当中。
三、结束语
总的来说，新课程理念下的初中蒙语语文教学，需要正确认识现阶段教学存在的问题所在，实时进行多方面的改革，逐步使得初中蒙语语文教学能够朝着新课程的教育理念方向出发，进行多方面的拓展和延伸，实现与现代化教育的充分融合，提高蒙语语文教学的科学性，改善学生的学习效率。
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