涂漂
江西省宜春市丰城市筱塘中心小学
摘要：在我国科学技术高速发展的大背景下“互联网+”的网络时代已经到来，随着教学体制的改革，各个阶段的课堂教学均受到了“互联网+”的影响。小学是一个非常重要的教学时期，其中语文是一个比较基础且重要的学科，“互联网+”对小学生的语文学习与课堂教学均有着积极的影响，使得小学语文课堂教学呈现出了新的特点，为教育改革的深入发展做出了一定的贡献，因此为了小学语文课堂教学效果的提升就需要探析“互联网+”背景下的高效教学手段。
关键词：互联网+；小学语文；课堂教学；教学手段
引言：“互联网+”背景下的小学语文课堂教学呈现出了新的趋势和特点，传统小学语文教学模式与方法已经无法满足学生的学习需求，因此在新的环境与条件下就需要构建更加具有优势的教学模式。在“互联网+”与新课程改革的双重影响下，不仅仅要将教学与互联网紧密结合，同时也需要创新教学手段与方法，基于此本文就从“互联网+”背景下小学语文课堂教学优势与存在的问题出发，进一步分析课堂教学的手段和方法。
一、“互联网+”背景下小学语文课堂教学优势
“互联网+”背景下的小学语文课堂教学符合小学生身心发展的实际需求，其生动、形象和具体性可以让学生更好的接受，提高其学习的兴趣。同时，“互联网+”也可以更好的收集有关于教学的材料，丰富了教学的资源，有利于学生更好的理解和学习教学内容。在此基础上，“互联网+”扩展了学生的学习空间，丰富了学生获得知识的渠道，有助于高效课堂的更好构建[1]。
二、“互联网+”背景下小学语文课堂教学需要注意的问题
“互联网+”时代的到来给小学语文教学提供了更多的机会与便利，但是其在实际应用过程中还存在着一定的问题。首先，通过网络平台的授课可能降低学生的学习激情，部位学生学习的注意力和专注度均较低。同时，部位教师并没有认识到“互联网+”的辅助教学作用，对其依赖性较强，忽略了学生在课堂中的主体性，无法实现更加高效的教学目的。
二、“互联网+”背景下小学语文课堂教学方法
（一）利用“互联网+”资源来收集教学素材
语文是小学阶段一门非常基础的学科，其与地理、历史、政治等相关领域的知识均有着紧密的联系，教师在实际的教学过程中想要让学生更好理解教学内容就需要做好准备的课堂教学素材准备。
在“互联网+”背景下，小学语文教师的可以收集到各种先进的教学和信息资源，丰富了课堂教学的内容，有助于学生学习效率的提升[2]。
例如，小学语文教师在讲解三年级“清明”这一古诗的过程中，因为小学生对这一节日的相关背景缺少足够的了解，往往并不能很好的理解古诗的含义和表达的情感。因此小学语文教师就可以利用互联网来收集有关于清明的相关教育素材，帮助学生还原诗人写作的历史背景，进而让学生对古诗有更加深入的理解，保证课堂教学效果。
（二）采用“互联网+”攻破教学重点与难点
“互联网+”背景下，小学语文教师可以运用的教学资源较多，其可以通过网络上有关于教学内容资源的收集来通过图片、视频、音频以及文本资料等相关资源来拓宽学生的知识点，拓宽学生的视野。在这一过程中可以让学生在生动、形象的课堂教学氛围中更好的理解、学习教学内容，进而实现教学重点、难点的有效攻破。
例如，在小学语文教学中作文一直都是学生所面临的重点与难点内容，因此小学教师在实施五年级“介绍一种事物”这一习作写作的过程中就可以利用互联网技术来查找一些介绍事物比较好的文章，让学生进行课堂阅读，同时让学生通过想要描写的事物描写优美语句的网络查找来丰富自己的写作内容，进而保证其写作的质量。
（三）运用“互联网+”丰富教学方法与手段
在“互联网+”的背景下，小学语文教师的课堂教学已经不仅仅局限于课堂之上，同时也并不是依靠书本、教师和黑板，其教学手段与方法均得到了创新和丰富。教师在实际教学过程中可以充分运用翻转课堂与微课等教学手段和方法，更好的梳理教学内容的重点内容，将其将录制成小视频并上传至云端，让学生可以在课后自行学习，以便更好巩固教学知识。
例如，《白桦》是小学四年级的一个教学内容，其中的教学难点就是掌握现代诗和古诗之间的异同，并了解现代诗的特点，因此，教师就可以将这一内容的讲解录制成小视频，制作成微课，上传至云端后告知学生可以在回家后多次反复的倾听和学习，以便学生可以更好的掌握这一教学难点，巩固学生学习效果。
结语：总而言之，在我国社会发展与科技进步的今天，“互联网+”时代已经到来，以此作为背景的小学语文课堂教学不仅仅要充分运用互联网的优势，同时也要更新、完善教学的理念和方法。在此基础上，小学语文教师在认识“互联网+”优势的同时也要认知到其也存在着一定的问题，在实际的运用过程中要扬长避短，保证“互联网+”背景下教育教学的科学性、合理性和有效性，促进小学生的更好学习和发展，为教育事业的发展提供基础和保证。
参考文献：
[1]杨英杰.“互联网+”背景下的小学语文课堂教学探究[J].读写算.2020（15）：225.
[2] 杨薇薇.探究“互联网+”背景下的小学语文课堂教学[J].教学管理与教育研究 .2020（25）：406.