余飞
浙江省温州瑞安市罗山幼儿园
摘要：目前，教育的发展已经初步具备现代化的雏形。但是就目前而已，依旧存在着大量的问题亟需解决和探讨。幼儿园是教育的起步阶段，是发展时期，因此，幼儿园的建设与发展是极为重要的。如何在幼儿园的教学中形成良好的科学的循环系统，这需要进行探讨。本位以生命教育为主体，重点分析了新时代背景下幼儿园融合教育的策略。
关键词：生命教育；幼儿园；资源融合
引言：目前，国家投入大量的资源于教育，也取得了相当丰硕的成果。但是，在资源的利用上依旧存在着问题。在教育方法上也存在着问题。因此，强调生命教育，也就是强调教育的质量，在一定程度上有利于教学资源的节约，也有利于提高教学质量。幼儿园教学任务的完成，并不只是依靠 教师个人，而是全方位都要合作，彼此形成一个整体，互相融合，才能更好的促进学生的发展，培养学生在社会上的各种能力，并且，为以后的学习生活打下坚实的基础。
一、设置专业人员进行资源调配
教师的主要工作是完成教学，对于教学的辅助设备则缺少管理方法，也无心管理。因此，学校可以配备相关的人员进行管理，以避免不必要的浪费。首先，融合教育最重要的是可以节约教学资源，避免师资力量的浪费。融合教育根据学生的兴趣以及其他的学生条件来进行划分，在一定程度上可以减少资源的浪费。其次，在教学辅助工具上，可以进行互相利用，而减少了不必要的浪费，从而大大的提高了资源利用效率。融合教育也就是因材施教，根据学生的性质和发展状况来设定班级。这样，教师对于教学内容可以集中教学。在幼儿园中，教师可以根据学生的年纪来选择相应的教师进行教学，以此提高教学质量。
比如，在幼儿园的教学中，由于小孩子玩心很重，一般教学辅助工具都存在保管不当的问题。所以，设置专业人员进行相关工作，是有必要的。但是，有一些的教学辅助工具存在是不合理的，并不有利于学生的身心发展，甚至会导致学生在使用过程中会受伤，比如带有棱角的桌椅板凳。相关的专业人员就可以按照实际的教学需求，来为教师准备一些辅助的教学工具，以便高质量的完成教学工作，培养学生的发展。在资源的选取过程中，按照不同孩子的年纪来选择适合他们的物品，以此来整合资源，避免过多的浪费。
二、家庭与幼儿园的共建
家庭在幼儿成长得过程中扮演着重要的作用，因此，生命教育的前提可以利用家庭的特殊角色来帮助幼儿成长。同时，有了家长的协助，幼儿教师也可以更好地展开教学活动，从而提高教学质量。幼儿教师虽然和学生的关系很好，但是，幼儿教师的身份的特殊性，很难对学生进行一对一的教学，所以，家庭在一定程度上扮演着幼儿教师补充的身份。如何在学生、家长、幼儿教师三者之间形成一个良好的系统呢？这需要进一步探讨。
第一，幼儿园可以召开家长会，让家长了解到学生在学校发展和成长得情况，另外，也可以采取家访的形式，与家长共同探讨培养幼儿健康成长得方式方法，这也是对于幼儿教师教学工作的协助。
因为教学的完成仅仅依靠幼儿教师的力量是不够的。第二，幼儿园学校可以邀请家长观看培养幼儿成长的教育视频，从而让家长学习到培养幼儿成长的知识和方法，也让家长对于学校的教学模式有一定的认识，并在家庭教育中形成补充。最后，幼儿园每学期的开学，都可以向家长介绍一些培养幼儿的方法，让家长了解家庭教育对于幼儿的重要性，要求培养幼儿树立正确的价值观和人生观，最后，也可以进一步了解家长对于幼儿的教育方法，老师指出不足。在实际情况中，幼儿园并不意味着家长对幼儿的管理完全放养，正好相反，家长的作用在幼儿幼儿园时期是不可代替的，只有双方共同交流，才可以探讨出一种科学的，合理的培养方式，以此促进学生健康成长，也这样有利于学生的个性成长。
三、艺术与教育的融合
生命教育，由1968年一名美国的学者提出。生命教育，也就是对人的生死有所思考，在学习之中，将人生问题融入具体的教学环节，最终目的，在于教会学生尊重生命，了解生命，理解生命，形成自己的价值观和人生观，学会积极乐观的心态，勇敢面对省会，性格独立，思想健康，关爱彼此。以此来获得人格和心灵上的满足，从而实现自我的人生价值。艺术的作用影响是深远的，可以培养人的品质，培养幼儿在真、善、美方面独特性格，也就是对于真理的追求，树立正确的价值观，有着良好的人生观。艺术对于人的影响是潜移默化的，是在一朝一夕中形成的，因此，艺术与教育的融合，有利于培养学生更加独立的思考生命，对生命的感悟更加深刻，更加了解。这也是教育的真谛所在。
首先，在教学过程中，可以开展以音乐为主的课堂。优美的音乐可以让学生在课堂上的表现更加良好。比如，民族性的音乐可以使得孩子在艺术方面得到发展。儿歌可以培养孩子浪漫纯洁的天性。第二，绘画教学，绘画教学可以培养学生的想象力，想象力是创作的基本条件，也可以锻炼学生的思维，对于学生在以后的生活和学习中都会产生深远的影响。第三，舞蹈教学，舞蹈教学可以培养学生健康的身体，甚至从其中发现生命的独特性，让学生了解到生命的美学存在。第四，定期开展文学课堂，文学的作用是多样性的。幼儿教师可以让学生了解更多的童话故事，培养学生的美好心灵，树立对生命美好的期望和美妙的想象。在具体的教学过程中，可以让学生按照童话的内容，每个学生作一副画，这样，及了解了童话也了解了绘画，学生对于课堂知识的掌握程度也加深了。其次，幼儿教师的教学也取得了双重效果，更重要的是，培养了学生对于生命的思考能力以及对于人生的理想。
总结：综上所述，对于学生的培养仅仅依靠幼儿教师的力量是无法完成的。幼儿园是孩子成长的重要阶段，家长和幼儿教师必须给予更多的关注，掌握方式方法，利用现有的资源融合，以此来促进学生的发展，同时也要提高学校的教学水平。更重要的是培养学生独立的性格，提升对于生命的领悟能力。
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