晏丽
贵州省贵阳市第三实验幼儿园 550001
摘要：幼儿教育是我国教育的出发点，也是作为幼儿成长过程中的重要阶段，目前我国对幼儿的教育十分重视，其中像绘本书籍方式，其是一种独特的阅读材料，具备简单清晰的文字、色彩鲜明的画面、情节生动的故事，不但能帮助幼儿认识世界、走入世界，而且还能达到幼儿的学习需要。并且，在幼儿园教育教学中，采用绘本进行教学，可以促进幼儿园五大领域教学活动产生大量的教学教材。同时，暗含或是启示幼儿怎样才是正确的言行与习惯，也有利于幼儿对绘本含有强烈的学习兴趣，因此，幼儿教师与幼儿园五大领域的教学活动进行良好的融合，不仅能够提升幼儿园教育教学水平，还能有助于幼儿本身各方面素养的发展。
关键词：绘本；幼儿园五大领域活动；应用
引言
随着我国教育事业的不断改进与创新，许多教学模式都进行了相关改进，例如绘本教学方式，绘本教学已经成为幼儿教育中的一种重要手段，对幼儿的将健康成长具有重要作用。由于幼儿的年龄较小，注意力还不够稳定，且对于文字的认识度还不足，还不具有语言阅读能力，而在面对图画时认识度就比较高，可以给予幼儿丰富的理解和体会，满足幼儿的好奇、对周围充满着探索精神。在这样的情况下，将绘本应用到幼儿园教育教学中不仅能提高幼儿的认知能力，还能激发出幼儿的学习兴趣，进而提高教学水平的效率。本文主要研究分析了绘本在幼儿园五大领域活动中应用的必要性及相关的应用，并提出了相关建议。
一、绘本在幼儿园五大领域活动中应用的必要性
就幼儿园的小朋友来说，幼儿的身心健康还处在启蒙时期，他们对这个世界都充满着好奇心，表达出丰富的学习欲望和表现欲，较为重要的就是他们对丰富多彩，内容有趣生动的绘本有着浓厚的兴趣。因此，幼儿教师可以借用绘本的作用和特点，与幼儿实际活动中的健康、艺术、科学、社会及语言等五大领域中相整合，有效地展开各种教学活动，带领幼儿参照绘本中正确的知识内容进行学习和参照，潜移默化地提升幼儿对五大领域方面的认识。同时，绘本的优势还具有生动化、丰富化及直接化，能够使幼儿园教学过程中具有丰富的乐趣，促进幼儿在幼儿园的健康成长。因此，绘本在幼儿园五大领域活动中的应用是具有相当必要性的，能促进幼儿快速地融进教育教学内容中，提升幼儿园教学水平，进而帮助幼儿的各方面素养的到提高[1]。
二、绘本在幼儿园五大领域活动中的应用对策
（一）绘本内容和五大领域活动相结合
在目前幼儿教育教学中，幼儿绘本的种类较多，并且画面都很丰富，内容鲜明，故事生动，很适合幼儿阅读，因此在选择绘本的过程时幼儿教师就要重视与五大领域的内容相结合，有意识地指引和传授幼儿相关的知识。
比如：像健康领域的绘本有《肚子里的小人》《小熊不刷牙》、《小威向前冲》等，通过一个和孩子长的一模一样的肚子里的红色小人，告诉幼儿如何养成健康的饮食习惯，好坏吃饭不生病；社会类领域绘本有《不嘲笑别人》，启示幼儿不要嘲笑别人的弱点，知道不应该取笑他人，应该尊重他人；语言领域的绘本有《有麻烦了》让幼儿知道有麻烦了首先就要怎样解决掉麻烦，自己解决不了可以勇敢的面对，爸爸妈妈是永远爱我们的也是帮助我们解决问题的人，从而开发幼儿的思维能力与表达能力，也使幼儿感受到父母的爱。科学领域的绘本有《毛毛虫讲述的春天蝴蝶的故事》通过让幼儿观察毛毛虫变成蝴蝶的现象，引导幼儿对大自然的探究的欲望，对周围事物都充满着兴趣。艺术领域的绘本有《我爱芭蕾》通过通俗易懂的语言和生动有趣的插画，向孩子们介绍了与芭蕾舞有关的知识，从而陶冶幼儿的艺术情操，提升艺术素养。经过将绘本内容与五大领域的内容相融合，进而不断地提高幼儿的学习动力，使幼儿对故事情节充满着兴趣，增强对故事的理解和体会，保障幼儿身心健康成长，促进幼儿的全面素养发展[2]。
（二）绘本形式与五大领域活动相结合
绘本中包含的故事与传统故事书相比较，不管从内容还是方式上都更加的生动形象和诙谐，方便幼儿理解和阅读。而且绘本中图画比较多，文字的段落较少，更加便于幼儿的认知，在不一样的时间、地点都可以通过各种方式迅速地融合到幼儿园的五大领域活动中去。一般来说，幼儿园五大领域的活动方式主要体现在幼儿教学活动中、幼儿生活活动中及幼儿游戏活动中，教学活动部分是五大领域知识的隐含知识，是一种长期逐渐形成的影响。而绘本刚好能在幼儿园集中教学活动、生活活动及游戏活动发挥辅助作用，让学生不仅能够在集中的教学活动中凭借各种类型丰富的绘本激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿对绘本中故事的理解和领悟，从而提升课堂教学模式的效率。与此同时，还可以在幼儿午休时间，利用讲睡前故事的方法，为幼儿提供丰富的画面感，让幼儿在生动的故事中，进入梦乡。并且可以在幼儿游戏过程中定期或不定期举行绘本故事比赛，让幼儿通过自己阅读的绘本故事讲讲自己对故事的读后感，不但能提高幼儿阅读绘本的积极性，还能增强幼儿五大领域知识的认识。将各种类型丰富的绘本方式不断地与五大领域活动相结合，不仅能提升幼儿自主阅读和学习习惯，深化幼儿对绘本中故事的理解认知，还有利于提高幼儿园的教育教学水平，进而促进幼儿的健康成长及各方面的综合素养[3]。
结语
综上所述，幼儿的健康成长是一个极其重要的阶段，在目前我国对幼儿园教育分为五大领域，因为幼儿的语言认知能力还有待提高，这时候就需要幼儿园在教育教学中，将绘本应用到幼儿园五大领域活动中，幼儿园教师就要充分地把绘本的作用发挥到幼儿教育教学中，丰富绘本的使用方式，不断地将绘本内容与五大领域活动内容相结合，持续地提升幼儿对于健康、语言、社会、科学及艺术五大领域的各个方面素养。唯有幼儿园教师将绘本与五大领域教学进行有效地结合，同时按照幼儿地身心发展的规律去创新，才能不断地激发幼儿学习的积极性，促进幼儿的身心健康发展与综合素养的提升，提高幼儿园的教育教学水平。
参考文献
[1]周宇飞.引导图片在幼儿园美术教学活动中的应用[J].美术教育研究,2019(24):166-167.
[2]宫杨洁.浅谈绘本在幼儿园教学的运用[J].才智,2019(34):216.
[3]王晓斐.绘本在幼儿园五大领域活动中的应用[J].陕西学前师范学院学报,2016,32(10):52-55.