关莹莹
黑龙江省密山市第七中学
摘要：简笔画是孩子喜爱的一种绘画活动，它不但可以提升孩子的自信和审美情趣，还能大大促进孩子创造性思维和语言能力的发展。简笔画不但能激发孩子学习画画的兴趣，同时对培养孩子的观察能力、记忆能力、描述能力、表现能力和想象能力都是巧妙之举。孩子通过简笔画教育来认识美术，喜欢美术，诠释世界的多姿多彩，并且能激发孩子的无穷想象力，成为孩子走向美术殿堂的第一步。
关键词：简笔画 美术教育 能力 价值
简笔画凭借自身所特有的优点，显而易见，已经成为孩子们乐于接受的一种绘画形式。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。简笔画在孩子美术教学中有着显著的价值和意义，对于更好地进行知识传播，提升孩子的想象力，促进孩子健康成长都有着积极的作用，应当受到教育者的足够重视。
一、简笔画可以提升孩子对美术教学的认知能力
简笔画在孩子美术教学中，能够加强孩子对美术教学的认知能力，并提升孩子学习美术的自信心。因简笔画具有生动和简洁等特点，所以在美术教学时，将简笔画应用其中，教师先是画简笔画，由于简笔画很容易学习，所以孩子更易上手，有助于孩子对美术的学习。简笔画作为绘画的一种形式，具有其独特的审美特性。因此，教师在美术教学过程中，要正确引导孩子练习简笔画，让孩子在潜移默化中，增进想象能力、审美能力等，这对孩子美术教育起到了重要作用。将简笔画作为孩子美术教学的前提，能够促进美术教学活动的开展，尤其是培养孩子的美术基础，为日后美术的学习创造有利条件。教师通过向孩子布置以简笔画的形式绘画汽车，孩子通过观察绘画小汽车，然后用所喜欢的颜色为简笔画增添色彩，孩子观看到所创作的简笔画，能够有所成就感。总之，在孩子美术教学过程中，教师应用简笔画进行教学，能够增强孩子对美术的认知。
二、简笔画可以促进孩子手、眼、脑的协同活动能力的发展
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童智力在他们的手指尖上。”绘画是他们适宜的表达方式。当孩子进行简笔画创作时，除了要观察绘画对象，还要运用手部肌肉，包括手臂肌肉（大肌肉）和手指肌肉（小肌肉）的配合进行。如果孩子经常画简笔画，会促使孩子手部小肌肉的更快发展，促使其手、眼、脑逐渐协调一致。孩子从最基础、最简单的开始，让孩子产生兴趣，同时锻炼他们的手、眼、脑的协调能力。经过一段时间的训练，孩子在绘画过程中，审美经验也逐渐丰富，对点、线、面、体及色彩、构图的认识和使用也逐渐深入，对美术的兴趣会更加浓厚、持久。
三、简笔画可以促进孩子创意思维和语言能力的提升
简笔画的绘画过程是通过视觉，将手和脑的互动加以统整结合，再运用各种材料将创造力呈现出来。适宜的美术活动是培养儿童观察力和形象思维能力最直接、最有效的方法。孩子在画简笔画时，经常边画、边想、边说，带有形象性特点，注重过程的表达。在开展孩子教育过程中，口语表达是教学的主要内容，对于孩子教育阶段，培养孩子的语言表达能力是主要教育目标。教师运用简笔画展开教学，在图形的作用下，能够帮助孩子进行识字和说话练习，可以激发孩子学习语言的兴趣并积极表达。孩子在绘画中不断地思考，不断地想象，并把他的简笔画用语言表述出来，使得孩子的语言表达能力得到更好地提升。
比如，对于一些不爱表达的孩子而言，教师可以通过简笔画教学，在孩子绘画简笔画的过程中与孩子进行交流，深入了解孩子的认知情感，对孩子进行有效的引导，使孩子的性格获得完善的发展，让他想说、敢说并喜欢说，从而发展他们的语言表达能力。另外，孩子的想象又很少受到现实生活的限制，往往会根据自己的理解，运用自己的方式解决问题，在绘画的构图和造型上表现得不拘一格，创意独特。例如，他们会把自己关注的东西画的特别夸张，如“我眼中的爸爸”，他们会把爸爸的眼镜画的特别大，一边画还会一边说，我爸爸带了一个很大的眼镜，有的小朋友给他爸爸画了一个大嘴巴，并说我爸爸的嘴巴特别大，能吃好多东西。因此，简笔画应用在孩子教育中，是对教学模式的创新，运用该模式展开语言教学，教师以简笔画的形式向学生展示教学相关内容，孩子根据简笔画内容进行思考，然后表达，可以有助于孩子积极参与到语言活动课堂，从而掌握更加丰富的知识，增强教学效果。
四、简笔画可以满足孩子的情感需要，并让孩子信心满满
孩子在生活上常常会遇到何种难题，由于他们的语言尚未发展成熟，因此，他们未必能直接把内心的想法表达出来。而简笔画是一种非语言的表达方式，各种绘画符号就成为孩子表达自己及周围世界的重要手段。孩子喜欢涂涂画画，喜欢鲜艳的色彩，正是这种需要的表现，孩子能在机械重复涂鸦中获得快感。当孩子表现欲得到满足，情感得到宣泄，将促使孩子产生绘画的兴趣，进而诱发孩子持久参与美术创作的兴趣。当孩子通过探索、尝试、分析和判断，将他们的思想和感受表现出来，最后成功地完成绘画作品，同时，又获得了老师和同伴的赞扬，会大大增加孩子的成功感和自信心。所以，在进行简笔画教学中，我都是从易到难，循序渐进的安排教学活动，让孩子很快的掌握其中的技法，并让他们大胆的想象并创造，萌发对绘画活动的浓厚兴趣，自信心随着绘画技能的增长而增长，让孩子不仅能发泄自己内心的情感，还能培养他们的自信心。
五、简笔画可以提升孩子的视觉感知能力
丰富孩子的生活，多观察，勤思考、多看、多想，不但能增长知识，丰富孩子们的生活，还能提升孩子的视觉感知能力。孩子每天都使用眼睛看东西，但能否通过视觉，把看到的事物做分析和判断，则因人而异，个体差异是非常明显的。如，有的孩子的绘画作品表现丰富而具有美感，而有的孩子的绘画作品空洞单一。有的孩子就能从多个角度表现作品，而有的孩子就只能看到事物的一个方面。经常绘画的孩子，对周围环境观察的敏锐度就高，同时，对观察到的事物能有准确的分析和判断力，并能准确地把创造性表现在作品上。美术活动是一种视觉艺术活动，孩子绘画之前，首先通过视觉来观察所表现的对象，因此训练孩子的观察能力是提高绘画质量创新过程的最终体现。如：有一次，我从家里带来了一只小白兔，孩子都围了上来，有的摸摸小白兔的毛，有的喂小兔吃青草，还有的只看不动，于是我连忙抓住了这次机会，对孩子说：你们快看，兔子的眼睛是什么颜色的“红色的”小兔子吃的青草又是什么颜色的“绿色的”而兔子吃草时嘴巴是怎样动的“有的说是上下动的，还有的说兔子是三瓣嘴”这个发现不仅让孩子们有了兴趣，都弯着腰，低着头仔细的观察，而且有丰富了孩子的视觉感知能力。
简笔画不但能激发孩子学习画画的兴趣，同时对培养孩子的观察能力、记忆能力、描述能力、表现能力和想象能力都是巧妙之举。通过简笔画学习，不但可以丰富孩子的情感，并且能够让孩子拥有更加健康、乐观、进取得心灵。孩子正处在创造和发展的时期，他们需要教育者为他们打开创造的大门，愿我们每一个教育工作者能用自己的眼睛和心灵去捕捉平常事物中的美，去探究了解我们的孩子，从孩子发展的角度去看问题。只有这样，我们才可以把普通的东西点化成智慧和美的艺术品，才可以让孩子们在属于自己的绘画空间里自由想象，大胆创造，画出一片真正属于孩子自己的天空。
参考文献：
1、袁敏.简笔画在孩子教育中的综合应用价值研究美术教育研究，2014
2、陈福静、刘敏.孩子简笔画教学法及美感培养中国轻工业出版社