刘明洋 徐 微
黑龙江省富锦市第三中学156100
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说话对于我们来说是再简单不过的事情了，但在课堂上经常会出现这样的情况：在回答或描述问题时，很多学生心里明白但说不出来，只是发出嗯嗯的声音让人着急；又或者说出来的话总是说不到点子上，虽然说了很多，但要么说的啰啰嗦嗦不够简洁，要么颠三倒四让听者摸不到头绪，搞不清楚他在说什么。老师听得非常着急，有时就替答、抢答，时间久了，学生也不愿意好好思考组织语言回答了，反正老师明白他的意思会及时补充完善。这种习惯不好，久而久之，课堂就变成了老师的，学生不活跃，教学效果不佳。究其原因就是平时缺少说话的训练；不会使用专业术语、术语概念混淆不清。针对以上问题，我认为采取以下措施能让学生在课堂上更会“说话”。
1、创造机会让学生进行语言表达
教师可以开展课前讲题、方法介绍、学科文化学习等活动，可以让课代表事先安排好学生讲解的顺序，学生所讲的内容可以自行选择，可以是学科文化、学科史故事，某个知识点，某个典型解题方法，也可以谈谈学习的心得体会等，在上课前五分钟让学生进行讲解，刚开始学生肯定说的不是很好，但不要着急，只要坚持下去，学生不但可以掌握了一定的知识和方法，而且表达能力肯定会比之前有很大提高。在课堂上，我们教师也要想方设法的调动学生回答问题的积极性。
例如，可以在班级设置学习小组，进行小组加分制，谁积极踊跃回答问题且答对就加分。每周一总结，分数高的组别有奖，分数低的组别接受惩罚。再奖励和惩罚上花些小心思，既有趣又有意义，增强学生的学习兴趣和回答问题的积极性，同时逐渐建立学生的自信心，让学生有回答对问题的喜悦感。学生会越来越爱答题，课堂会越来越活跃。学生的语言表达能力也会越来越好，逻辑性也得到了很好的锻炼。
例如，可以设置课堂小游戏，回答问题接力，人员不定，让学生全员参与，人人有机会，避免了学生注意力不集中的问题，让学生都紧张起来，
积极参与到课堂，积极反应，迅速组织语言。
还可以小组讨论，在培养学生语言表达能力之外还能培养学生的团队合作能力，树立团队协作精神。
2、加强学生的复述训练
我们每上完一节课总要对本节知识进行一个小结，让学生知道本节的知识点，我们完全可以把这件事教给学生去做，训练学生的说话能力，每节课指定一名同学对本节知识进行小结，学生根据书上内容复述本节课的知识，这样学生不仅掌握了本节知识，而且对知识形成整体框架，更重要的是给学生创造了说话的机会，锻炼了学生的表达能力。这种训练可以放在自习课，也可以在课余时间，只要学生们有兴趣，我们教师可以配合学生，给学生多些机会。
我的一名学生在课下十分钟的时间里反复一个知识点的叙述，三天以后竟然讲的头头是道，能把知识前后联系在一起，做到融会贯通，我看到这种情况令我备受鼓舞，在此之后我更加注重培养学生的复述习惯，我坚信只要我们教师多些耐心、爱心及对学生的信心，我们的学生一定会有质的飞越，一步一个脚印的复述，定会把学生的语言表达能力培养出来。
3、让学生准确理解和区分概念和概念间的联系
学生之所以无话说，或者不知所云，原因就在于学生没有说话的材料，知识的演绎和问题的表达都离不开对概念和问题的理解，所以在涉及到这些知识的教学过程中，一定要深入挖掘概念的内在含义，让学生准确理解并熟练掌握它们，并且要注意概念之间的区分，了解它们之间的本质区别，同中求异，异中求同。这样学生对出现的问题就知道用什么知识来说了，而且也能轻松解决问题了。高中阶段是学生建立逻辑思维能力的黄金时期，必须识记概念，打好基础才能更好的建立逻辑思维。记忆是基础，建立逻辑是过程，语言表达的顺畅就是结果。
4、培养学生使用专业术语的能力
每个学科都有每个学科的专用术语，学会使用专业术语，表达起来就会言简意赅，教师在平时教学时也要注意专业术语的使用，对学生也要强调使用专业术语，久而久之，在教师的影响下学生也会慢慢使用专业术语了，这样学生就会“说话”了。
5、引导和培养学生的语言逻辑
同样的几句话，先说哪句话，后说哪句话所表达的意思可能就会有很大的差别，所以让学生表达的时候，当学生的语言逻辑比较混乱，或不知道该怎么往下说，教师就要起到一个主导的作用，帮助学生理清表达顺序，一定要引导学生说下去。否则学生会丧失信心，以后会越来越不会说了，教师适当点拨一下，学生可能就豁然开朗，说的就比较准确了，增强了说话的信心。另外在学生说之前教师可以示范一下，然后让学生模仿，这种做法，可能刚开始见效有点慢，但时间长了，学生就知道说什么了，也知道怎么说了，效果还是不错的。实际上无论哪一科都需要分析题干信息，只有训练好学生的语言表达能力才能更好的理解题意，分析好出题方向，提炼有用信息，做到快速准确的解决问题。
6、充分利用网络资源
现在是一个科技的时代，在这个时代应运而生了网络学习的平台，我们随时可以利用微信、QQ、钉钉等等平台，进行语言上的沟通，随时为学生服务，随时给学生解惑，同时也可让学生随时的表达自己的看法，加强师生沟通。这也是锻炼学生语言表达力的途径之一。我们教师要与时俱进，多种方法、多种途径培养学生语言表达力。
在教学中，教师起着不可或缺的作用。教师要会引导、要会启发、要会表扬、要会批评、要会调动学生的情绪、要会掌控课堂，甚至在教学中要形成自己独特的教学魅力，让学生信服加佩服。做到这些教师需要更有坚持力，坚持学习专业知识，拓展知识面，坚持学习优秀的教学理念，指导教学，坚持向身边的其他教师学习不同的教学方法，有效的指导教学。只有不懈的努力，让能让学生更加优秀。
以上仅是我本人在教学中的一点体会，作为一名教师，在提高学生语言表述方面还需要继续研究，争取找到更多更好的办法。