陈慧萍
广西梧州藤县藤州中学，广西 梧州 543300）
摘要：随着现代新兴教育的快速发展，现在学校和社会越来越重视在校园里对学生们的素养教育培养，重视学生们德智体美劳全面发展，不仅是要有极高的思想道德素质还要有个人能力以及良好的身心健康，学校现在也不仅仅只是一个传授知识的地方，还是一个培养学生们素养的摇篮。因此，在这样的大环境下，老师应该积极地对现在的传统教育方法进行改变。应该在课堂教授的时候，不仅要注重知识点的传输，还要注重提升学生们的核心素养。
关键词：核心素养；新派文学教学；有效性探究
语文是教学的重难点，而作文又在其中占比重。所以学习好语文作文，培养学生的语文核心素养是十分重要的[1]。传统的语文作文教学一般老师很少批改学生们的作文，这让学生们不知道自己作文所存在的问题，所以造成的现象便是同学们的作文普遍的都是质量比较差，并且写作速度十分慢。
而现在的语文作文教学讲究的是新派教学法，老师们要积极开发同事们写作的潜力，提升写作素养，这样才可以提高语文作文教学效果和教学质量。而写作文的重要前提就是要学生们有大量的素材积累，扎实的课后训练，新兴的写作方法，丰富的想象和创造能力。语文作文的训练和积累是一步一步慢慢来的。要通过不断的加大难度和题量，最大程度地激发学生们的写作潜力。老师还要教授同学们写作的技巧，让同学们的作文更加快速，达到高质量水平。也要让同学们变得有想像力，思维活跃，且具有批判性和创造性等。
一、写作素材积累
素材的积累是作文是否能写好的重要因素，由于同学们年龄普遍较小，所经历的事情也不够丰富，且活动的范围有限，所以老师要带领同学们去感受一下大自然或者进入生活，仔细观察和体验，让同学们养成在生活中遇到事物先观察，积累写作素材的这种意识。
首先，老师们要让同学们意识到素材它是来源于生活的，所以老师要教导学生们热爱生活，观察生活[2]。多多的去观察身边所发生的事情，或者是身边的人，积极的去参与各项社会实践活动，还要关心一下国家政治等，从多方面进行素材的获取。同学们可以根据生活中万物万事的变化得到丰富的生活素材。本来同学们也是有很强的观察能力，只要老师们合理妥善引导，训练同学们合理发散思维，这样就会有用不尽的写作素材。
素材还来自于网络，老师可以带领同学们去关注社会热点时事，去阅读一些新闻和报刊书籍，或者是去网络上积累资料。总之，获取素材的途径是多样的，学生们可以通过各种网络获取写作素材，将所搜集到的素材整理应用到写作当中。只有储备的素材越来越多，可以写的作文面才能越来越广。
最后，学生们在积累的过程中也不要忘了进行整理，将所搜集到的素材进行分类，比较，筛选，在面对各式各样，杂乱无章的素材时，同学们要学会合理的整理并且舍去。要拥有鉴别素材的能力，只有将好的素材运用在写作中，才能够写出更优质的文章。
二、制定写作训练
要提升同学们的写作水平，只是理论知识还不够，让他们多写多练才是根本的。
新派作文的训练讲究的是观察，体验和表达。写作也是一种思想上无穷探索的过程，老师要鼓励学生们尽情的进行自我想法的表达。老师要通过学生们所表达的东西进行引导和改善，这样才能让同学们在写作时能够写出更高质量的文章。同时要一直坚持让同学们写出来，然后改正提高，再写再改正提高，这种循环式的训练过程。
同时训练的过程也必须遵守。按部就班的原则不能有一蹴而就的想法[3]。只有按照步骤进行强化训练才能够将作文教学中盲目无计划的现象改变。也能够使同学们的写作水平进步更加明显。首先要做的就是基础的要多读，多写多练。要培养同学们对语文写作兴趣以及积累写作素材，还可以锻炼他们的书写水平。其次是进行情感训练，要让同学们写出来的文章有深度，有情感，感觉十分真实。并且在文章中要传达出正确世界观以及积极向上的观念。然后进行技巧训练，教导同学们学习写作的一些修辞手法，学习如何进行全篇文章的布局等等。最后进行速度训练，最简单的方法就是让同学们在老师的实现要求下完成作文。同时还要注意要身体不能偏题，不能通篇口水话。然后再一步一步的缩短时间，从而达到高效协作的目的。
三、学会快速审题
学会快速合理选题是学好作文关键的部分，要培养同学们的审题能力。这样才不会发生在写作过程中偏题的现象存在了。同学们要学会快速破题，明确出题者的意图，然后迅速的确定要写的文本大概内容以及要选取的素材。老师教给学生们的审题方法一定要根据不同的实际情况进行合理应用，而不是生搬硬套。
在审完题后，同学们必须马上确立好立意和选材以及整篇文章大概布局。要明确自己要写什么，该如何写。要先花几分钟时间在脑海里大概过一遍内容梗概。这样才能做到熟练的快速写作。
在写作完成后，同学们要抓紧时间将全文进行默读一遍，然后进行修改。重点要放在文章的开头中间及结尾，看一下开头是否简洁，中间的内容有没有偏题，最后结尾是否有进行情感升华以及点题。
四、进行作文创新
快速高质量的写作才是新派作文的最终目的。快速完成是最低标准，其次是有情感的加入，最后是进行创新。老师要想让同学们在写作水平上得到更高程度的提升，还应该在创新方面下一点功夫，培养同学们创新能力。这也是提升同学们语文素养的核心。老师可以在选题以及立意上进行创新培训。让同学们在题目原本要求上进行另外的破题立意，给出新的观点。让同学们采用正向积极的创新立意，引导学生们进行创新。才可以让他们最后写出的文章变得十分有新意，十分的夺人眼球，有给人一亮的感觉。这样才能写出一篇完整的高质量作文。
结语：最后，老师一定要记得将核心素养融入进新派教学课堂中。培养同学们写作的创新意识和写作技巧。
参考文献：
[1]周健燕.新派作文教学的有效性探究[J].教育观察,2017,6(24):85-86.
[2]黄杰秀.新派作文发散思维导图在作文教学中的应用[J].教育观察,2018,7(02):92-93+95.
[3]王静;梁玉敏.基于核心素养的高中作文教学探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2020,39(10):67-69.