布丽布丽汗·艾德热希
新疆昌吉州玛纳斯县清水河哈萨克民族乡学校 832217
摘要：在素质教育的持续推进下。小学阶段的体育教学逐渐引起社会各界的关注，鉴于体育教学不但可以锻炼小学生们的身体机能，还可与很好的激发孩子们的学习潜能，但在日常的体育教学实践中，受到传统教学理念的约束，以至于同学们特别容易出现厌学情绪，由此制约了同学们体育能力的发展。将体育游戏引入体育课堂教学，可以行之有效的优化课堂授课环境，最大限度激发小学生们参与到教学活动中的积极性。[2]所以，本文重点针对游戏视角下牧区小学体育课堂教学效果实践展开分析，希望可以逐步提升牧区小学体育教学质量和成效。
关键词：牧区；体育教学；体育游戏；教学效果；实践
体育教学做为小学阶段非常重要的学科，可以有效提升同学们的思维圆运转能力，增强他们的体能素质，基于此，我们应当科学合理的运用游戏教学法，创新构建小学体育课堂教学气氛，让孩子们可以全身心参与到教学活动当中，进而推动小学阶段的学生们综合素质的全面发展。
一、牧区小学体育课堂教学中应用体育游戏的作用
（一）激发学生参加体育教学的兴趣
传统教学理念下，小学生会常常感觉体育学科乏味沉闷，而且有的体育训练项目对他们而言存在一定难度，长此以往，学生们的对体育课的兴趣就会逐渐降低，但是融入体育游戏的形式进行课堂教学，可以卓有成效的激发小学生们积极参与课堂教学的兴趣，调动他们学习体育的积极性，继而有效提升学生体育学科的综合素养。
（二）集中小学生在课堂上的注意力
大多数体育项目及其相应的动作要领都需要同学们经过不断的训练才能掌握熟练，然而就是在这一过程中小学生们因为觉着枯燥乏味，非常容易出现厌学情绪，不能很好的集中注意力。此时，通过科学的借助体育游戏开展教学活动，可以以游戏的形式，吸引同学们的注意力，让他们可以在反复练习体育动作的同时，不乏快乐和趣味，进而提高小学生参与体育教学的积极性，帮助他们更好的把握体育项目的相关动作技巧。[1]
（三）增强小学生的体能素质
对小学时期的同学们来说，身心均处在成长发育阶段，并且心智尚未发展成熟，小学生们常常会出现较大心理负担，采取体育游戏开展课堂教学，可以充分激发他们的想象力，帮助他们摆脱心理障碍，有效培育同学们积极进取、不断拼搏的品质，进一步提升同学们的身体素质，进而真正达成牧区小学体育课堂教学目标。
二、游戏视角下牧区小学体育课堂教学效果实践策略
（一）拓宽体育教学知识面，丰富课堂授课内容
尽管当前国内的小学教育体系已然发展的较为成熟，但有些牧区小学的体育课堂教学还存在很大的发展提升空间，在牧区地区的小学体育授课中，没有完整的体育教学设施。因此，有关教育行政管理机构需要注重对牧区小学体育教学方面的资金扶持力度，优化完善体育教学设施设备，进而有效拓宽体育教学的学习资源。此外，牧区地区的小学体育老师对现有的教学设备要学会充分利用，让小学生们能得到更为全面的协调发展，与此同时，老师也要注重对天然教学资源的应用，逐步充实体育游戏的组织形式。[1]
比如，夏天的时候，体育老师可以带领孩子们进行捡石头、捕蝴蝶等活动，秋天丰收的季节可以带领小学生们参与收获粮食的过程，进而让小学生们在进行体育活动的过程中，充分认识大自然中的知识，让他们可以最大限度依靠周边的学习素材不断提升个人体育学科的能力。
（二）优化授课环境，提升教学参与性
老师可在日常的教学实践中，为同学们播放欢快的背景音乐，以此有效改善课堂的学习氛围，充分提升小学生们参与体育课堂教学活动的积极性。在体育课堂教学实践中，老师要因材施教，挑选同体育教学内容相匹配的音乐，让同学们可以在充满音乐的课堂教学中完成自主练习，得以实现在小学生们积极参与课堂教学活动的同时，由培养了他们的审美水平，并且也满足了当前年龄阶段的孩子们活泼好动的心理行为特征。更好的实现了体育课程的教学目标，推动学生全面发展。[2]
（三）合理选择游戏
游戏活动在牧区小学体育课堂教学的实践过程中，老师要有效结合同学们的实际学习情况，基于小学生门当前所处的年龄阶段和心理行为特征科学选择游戏活动，真正做到寓教于乐。例如，针对低年级的同学，老师可组织开展部分活动量小、较为简单的体育游戏，诸如老鹰捉小鸡一类，对于高年级的同学，老师课组织开展竞技类的游戏比赛，以此激发同学们对课堂教学活动的积极参与。诸如拔河一类，如此不但可以有效实现体育课程的教学目标，还能有效激发小学生们对体育课程的学习兴趣。
三、结束语
综上所述，在牧区小学体育课堂教学实践中，通过科学运用体育游戏开展授课教学，可以有效激发同学们的学习热情，增强小学生的学习能力，锻炼他们的体能素质，有效实现体育课程的教学目标，进而推动小学阶段的学生们综合素质的全面发展。
参考文献
［１］ 侯西磊．小学体育教学中学生体育核心素养的提升策略 探讨［Ｊ］．中国校外教育，２０１９（０４）：１２＋２１．
［２］ 刘蕴清．游戏应用于小学体育教学的实践研究［Ｊ／ＯＬ］． 学周刊，２０１９（０７）：１６０［２０１９－０３－０５］