杨淑贞
浙江省文成县第二实验中学 325300
摘要：在初中英语教学中,阅读训练在提高学生的综合能力和语言应用技能、培养良好学习习惯等方面起到重要的作用。而思维品质主要指的是对问题进行思考、分析以及解决问题所具备的一种稳定心理倾向。近年来,新课程改革推进,使初中英语教学更加注重学生思维品质培养。本文针对外研版初中英语教材阅读练习题为例，探讨如何提升初中学生在学习过程中注意力及创造性思维能力这两部分上存在什么样特点与不足之处。并通过文献法调查问卷结果发现，学生对于英语知识理解不全面,缺乏连贯性和整体感悟力。所以，教师在教学过程中需要通读教材后，针对学生素质的不同情况对教学方案加以调整，并引导学生加强思维品质活动，从而提升学生对教材学习的主动性。
关键词：思维品质；初中英语；英语教材
思维的拓展靠语言表达来实现，因此思维发展也可以通过语言学习途径展开。初中英语课程是小升初之后增加难度的阶段，所以学生在英语学习中教师应当注重提升学生的思维能力，以此帮助学生在英语学习中提升逻辑思维和创新思维能力。学生的思维能力得到发展，也就有了主动学习的能力，英语成绩自然得到提升，由此可见二者的关系是相辅相成。日常初中英语教学中，以练习题为工具帮助学生巩固课堂所学习的知识，同时也可以通过学生做题思考培养学生的思维品质。传统初中教材学习大多以教材学习内容为主，培养学生朗读和总结学习段落的能力。但这些都是表面内容，不能深入培养学生的学习方法。经过教学实践发现，初中英语教材阅读练习题注重培养学生的自主分析、判断和解决问题能力，让学生通过思考锻炼自身的学习能力，从而引发自身的思维潜力，以学习更高阶段学习内容。由此可见培养学生的思维品质非常必要，也弥补了传统教学中仅围绕课本教学的漏洞。
一、思维品质的理解及培养现状
思维品质,从科学定义上理解，实质是人的思维的个性特征。思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。优秀的思维品质来源于优秀的逻辑思维能力。
英语教学最重视的是语言理解能力和主动学习能力，而主动学习要考思维品质培养来实现。学生在学习中展开思维活动，并提升自身的智力和学习能力，浙西都是思维品质的明显特征。要提高学生初中英语学习的核心素养，还有赖于学生思维品质的能力培养。
学生在学习英语阅读部分时不仅仅对课本内容通读，学习不会的单词，还要理解阅读理解段落的含义，并从课后问答中思考问题，寻找段落之间的关系、出题初衷等，这些都需要思维品质培养做后盾。
初中英语阅读学习要求学生不仅学习课文中的生词，还要了解文章的含义，教师在课堂上要求学生学习总结文章主要内容并分析文章逻辑关系，还会引导学生分析作者的写作含义，并批判的评论文章问题，这些都是思维品质培养的一部分。
每个学生的思维能力都不同，所以学生的阅读水平能力也有所不同。英语学习中教材内包含不同层次的阅读练习题，学生会通过做练习题产生不同层次的理解。新的英语教材通过科学的研究，有针对性的将阅读练习题分为认知、理解、批判、创新等类型的习题。经过课程学习后做这部分习题可以锻炼学生的记忆力、理解能力和主动分析能力。有了良好的思维品质，学生就可以在实践中举一反三，总结规律对新的习题作出预测和评价，进行更高层次的学习。
二、培养学生思维品质的方法
（一）研究对象的选择
本文选取外研版初中英语教材为研究对象，对阅读练习体内容进行研究。学生由小学升入高中，需要适应逐渐加重的学习时间，由初中再升入高中将会面临更高阶段的抽象思维学习和更高难度的课本学习。因此，初中英语阅读教学是非常关键的，起到承上启下的作用。
（二）设计教学目标
根据思维品质的定义，在教学中应当着重培养学生的深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性等六个特性。在经历了低阶思维后，教学内容逐渐向高阶发展，设定科学的教学目标。首先，在学生经过初步阅读后，先自行根据文章大意学习相关词汇和设定情境表达。第二，分段了解课程内容含义。第三，根据文章事件发展程度为主线寻找文章的思路。第四，从标题出发，找到文章隐藏的含义。综上，四个步骤设定学习目标班助学生在概括分析中思考，锻炼学生的思维品质。
（三）开展课前预习，启动学生思维能力
课前预习是英语学习中非常重要要的环节，既可以为课程开展做准备也可以让学生养成独立思考的习惯。教师指导学生先看课文后的练习题问题，然后带着问题自我朗读学习课文。这种学习方式可以引发学生的学习乐趣，并在课堂学习后解答学生的问题。当学生通过教师讲解后找到答案与预先自行解答的一样，就会有成就感。针对初中生青春期的性格特点，这种学习方式可以大大的提高学生的学习主动性，同时也对学生培养思维品质有很大帮助。
结语：培养学生的思维品质既可以培养学生的创造性思维也可以培养学生学习的主观能动性。通过初中英语教材阅读练习题可以锻炼学生养成求异、求新，不墨守成规的学习习惯，这对学生更高阶段的学习是非常有帮助的。
参考文献：
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