胡劲龙
(吉林省吉林市吉化第一实验小学校 吉林省 吉林市 132022)
摘要：依据教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》的具体内容，引导教师会用、敢用、慎用教育惩戒，让家长、社会理解、支持、配合教师教育管理，明确教育惩戒不是惩罚，让惩戒有章可依。共同营造良好的育人生态。
关键词：教育惩戒；教育体系；实施策略；新要求
引言：教育惩戒指的是教师在依法执教的过程中对行为不符合规范的学生做出合理的否定性制裁，让犯错的学生感到后悔，预防再次出现不规范的行为，促使学生的行为合规。在惩戒中，惩是惩治的方式，戒才是重点和目的。在学生学习阶段，学生违反班规、校纪，惩罚是不可或缺。特别是小学生的生理与心理都有极强的可塑性，教育惩戒在其日常教育中发挥着重要作用。
在教师依法治教的过程中，如果学生做出不符合教育教学要求的行为时，我们就必须要对他们进行适当教育惩戒，这样才能够让学生意识到犯错误的严重性，在教育惩戒的过程中，难点是让学生通过惩罚方式使学生改掉不良行为。当前学生在校学习的过程中面临很大的压力，如果他们不能感受到学习的乐趣，那么学校对人的社会化效率将会逐渐降低，所以在学生学习的过程中运用惩戒让他们能够规范自己的行为，才能达到了我们育人的目的。
一、对学生惩戒过程中的难点分析
当前在学校开展教育的过程中，滥用惩戒权的问题已经成为了社会关注的焦点，教育惩戒其主要目的是要通过对行为的规范来养成学生完善的人格，并能够让学生通过惩戒来意识到自己的行为是不符合要求的，而且也不利于他们的社会化进程，但是如果我们的惩戒不能够把握尺度，而因滥用惩戒伤害到了学生的合法权益，那么教师就已经逾越了惩戒的限度，还会造成适得其反的效果，增加了学生的逆反心理；其次，有些教师在对学生进行教育的过程中，因害怕惩戒而造成麻烦，所以对于惩戒一直很抵触，担心家长行为偏激为自己造成不必要的烦恼，这样就会导致学生在错误的路上越走越远，而且有时必要的惩戒能够提高他们对错误的认识能力，如果在学生犯错时仅是轻描淡写的批评，那么当学生在人生路途上出现更大的错误时，那么他们只能够以自己的行为为这些错误买单。
二、对学生开展正确教育惩戒的策略探析
（1）树立教师正确的惩戒观，更新当前教育理念
教育惩戒在一定程度上保障了课堂教学秩序，抵制了学生不良风气的形成，最终能够让学生在健康和谐的环境下进行学习，所以我们必须要依靠惩戒来激发学生的荣辱感与羞耻心，让他们树立起健全的人格品质，以正确的行为来遵守社会契约，从而适应未来社会的发展需要。
作为一名新时期合格的教师，首先必须要充分意识到，惩戒也是教育教学过程中必不可缺少的一个部分，惩戒学生的主要目的是为了让他们能够更健康的成长，所以惩戒过程中的主要对象是那些违规行为，而不是针对学生个人，与此同时教师要将惩戒教育与赏识教育相互融合。遇到学生违规违纪行为时，要根据他们的行为来确定如何开展惩戒学生的行为与日常的错误行为有所改观时，教师要对他们进行赏识。
只有这样才能够让学生在学习的过程中分清哪些事物是可为的，哪些是不可为的，而且教师要充分认识到教育惩戒运用必须要适度，滥用惩戒会让学生在学习的过程中产生一定的压力，也会在行为上产生一定的反抗行为，这都不利于教育教学的开展。
（2）依据不同学生的特点，把握惩戒尺度
由于不同学生的生活环境不同，所以导致了他们受到的教育，以及对外界的认知能力都存在着一定差异，作为教师在课堂教学和教育实践的过程中，必须要依据不同的学生来把握惩戒尺度。在教学的过程中，学生通过学校知识的学习来发展自己的能力从而完成社会化的需要，作为教师也必须充分意识到惩戒对于学生来说是促进他们积极发展的一种手段，所以当学生犯错时，教师需要分析他们犯错的心理与动机，结合学生的发展特点，以科学的方式对他们开展惩戒，对于胆子较小性格偏内向的学生，教师应该在鼓励的基础上对他们的行为进行批评指正，这样才能够让他们树立正确的认识；对于天性活泼好动，而且在学习过程中容易出现不良行为的学生，对他们的惩戒力度就要比一般孩子稍微大一些，这样才能够让学生在接受惩戒的过程中意识到自己行为是不正确的，并且能够积极的改变自己这些错误行为。
（3）与家长进行沟通，争取最大限度上的支持
在与家长沟通的过程中，我们能够了解学生在家的表现情况以及家庭教育对于学生的影响，所以教师应及时与家长进行沟通，当学生出现问题以后，我们应该从家长那里了解原因，教育惩戒是教师采用的教育手段，但并不是加深学生、家长与老师矛盾的媒介。家长对孩子的爱是无可厚非的，但遇到问题以后，老师要和家长进行沟通，个别家长认为孩子放到学校以后，所有的教育就通通由教师进行负责，这样的观念是错误的，未成年人的保护是需要家校共同完成的，而且作为家长有义务和责任教育子女，只有家庭和学校形成合力，才会促进学生的健康发展。
作为学校的管理层面，应该通过家校联合制度的建立，加强与家长的沟通，并为家长讲述正确教育孩子的方法；与此同时，作为学生的直接管理者，班主任老师也应该与家长积极沟通，在沟通的过程中争取他们对教育惩戒的配合与支持，并且向家长普及法律知识，告诫他们哪些行为已经是损害了学生的权利，这样让家长和学生、学校共同做教师行使惩戒权的监督者。借助微信、QQ信息平台向家长及时反馈学生在校学习与生活情况，并通过对相关法律法规的推送，让家长们掌握更多的保护孩子利益的法律条文，把握教育惩戒尺度的合理性，为科学的开展教育惩戒，保障学生健康发展提供帮助。
结束语：在教育教学工作的过程中，必要的教育惩戒是不可缺少的，这对学生终身的发展来说具有重大意义，让他们能够在学习的阶段树立正确的是非观，荣辱观。教育惩戒的难点在于实施惩戒过程中的滥用问题，综上所述，在开展教育惩戒的过程中，我们必须要通过多方面努力来提高惩戒的科学性、有效性，这样才能够促进教育教学工作常态化发展。
参考文献：
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作者简介：胡劲龙，男，53岁，中共党员，高级教师，吉化第一实验小学校办公室主任，中国教育学会会员，吉林省教育科研骨干教师，曾参与多项国家、省、市级教育科研课题研究。