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中小学校建筑设计研究衣腾飞

发表时间：2021/5/17 来源：《基层建设》2021年第2期作者：衣腾飞

[导读] 摘要：中小学建筑设计质量直接关系着学校的长远发展，学校综合教学楼发挥着综合功能，是全校师生学习、工作的公共建筑，教学楼的设计必须达到绿色、生态、环保的水平，这样才能为师生打造出健康舒适的环境，才能实现绿色建筑设计的目标。

        陕西省建筑设计研究院（集团）有限公司陕西西安 710018
        摘要：中小学建筑设计质量直接关系着学校的长远发展，学校综合教学楼发挥着综合功能，是全校师生学习、工作的公共建筑，教学楼的设计必须达到绿色、生态、环保的水平，这样才能为师生打造出健康舒适的环境，才能实现绿色建筑设计的目标。论文总结了中小学建筑布局设计的要求，并对中小学建筑设计的理念、设计内容进行了分析。
        关键词：中小学；建筑设计；建筑布局；设计要求
        引言
        现代社会发展中，建筑空间有着十分重要的现实功能。和传统建筑不同的是，商场已经不是单纯的购物场所，而书店也不再是单纯的书籍销售，教育建筑也是一样，随着教育空间的变化，其可以与现代教育观念实现更好地呼应。在科教兴国战略推进的背景下，社会对中小学学校建筑设计提出了更高的要求，因此，要结合教学模式与社会发展的变化，进一步优化中小学建筑布局的设计。
        一、设计要求
        中小学学校一般分布在人口密集的地方，同时，对周围环境的交通情况、卫生情况以及安全情况都有较高的要求。在中小学校建筑设计的过程中，首先，要实现为中小学生服务，保证建筑设计可以让学生在校学习期间感到舒适。因此，在设计中，需要考虑学校的功能和校园环境的变化因素。立足于现代化的教育理念，可以清楚看到，如今的教育模式已经不是仅进行传统的教学，学生在课堂中的地位日益重要。为了更好地适应社会的发展，在对学生的教育过程中也改变了过去单纯向学生灌输知识的教学方法，学生的主体地位日益得到转化。同时，学校建筑也开始从单一的教室教学功能向多功能转变。
        二、设计理念
        环境在人们的成长中发挥着十分重要的作用。因此，在中小学建筑设计中，要营造理性、严谨、温馨、宜人的校园氛围，让师生在良好的学校环境中，激发更大的创造力。同时，还要以生态环境为设计指导，实现人与自然的和谐共存，营造具有活力与文化氛围的校园环境，真正实现校园设计中环境育人的作用。
        1.高效节能
        绿色建筑设计最根本是要减少对资源的浪费，提高资源的使用效率。实际设计中必须紧密地围绕建筑物的生命周期来设计，最大程度地延长建筑物的使用周期，而且要尽量用有限的资源来创造出最理想的建筑空间结构，严格控制资源的浪费，严格对所使用的资源、材料等的检查、监督，减少资源浪费现象，达到高效节能环保的目标。同时，也要注重能源的节约和高效利用，因为能耗水平也是衡量建筑绿色设计水平的一大重要标准，绿色建筑设计要考虑到未来的建筑使用，要尽可能降低其能耗，项目设计阶段就要照顾到一切高能耗环节，达到节能设计的目标。
        2.整体设计
        在中小学学校建筑设计中，首先要具备整体设计理念，满足学校在环境建设中的人文需求，结合学校的实际发展情况选择适合的建筑风格，比如，结合当地特点的本土建筑风格或者具有现代时尚感的现代风格等，确定整体设计主题后，对学校景观小品或者标志物进行设计，以实现整体建筑设计的和谐一致。在中小学学校建筑设计中，只有掌握了整体设计方向和理念，才能使建筑布局规划更合理。
        3.弹性设计
        从字面上理解，弹性设计就是让校园的结构更具动态化，可以有效满足校园的空间发展需求，校园建筑和社会其他建筑形式相比，具有很大的差异，这就需要运用弹性设计理念为校园的持续发展打下基础。学校在教学过程中，不仅关注学生的学校成绩，还需要加强学生综合能力的培养。因此，学校建筑设计应满足更为动态化的活动和交流空间的需求，如室外活动场所、室内功能空间等，以适应当前教学的多样性，让校园生活更具活力。
        4.和谐共生理念
        绿色建筑是同四周环境和谐共生，共同搭建成功能齐全、服务到位、环境优雅的系统，系统内部的自然、社会等多元素和谐共处、相互协作，打造出一个优良、美好、高效的生活环境。绿色建筑的设计涉及了多层范畴、多学科，更需要多重现代科技的支持，不同学科、技术之间的协作互补最终形成了建筑的绿色设计。

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        三、中小学校建筑设计内容
        1.教学活动空间设计
        教学活动空间设计是中小学校建筑设计的主要内容。依据《中小学校设计规范》GB50099—2011，教学活动空间主要包括普通教室、实验室、音乐教室和美术教室、舞蹈教室、教师办公室等。进行教学空间设计时，需要充分结合空间的功能和特点，对空间进行合理设计，保证教学空间各方面的需求，如采光要求、通风性等。比如，为了防止由阳光引发的眩光，黑板所在一侧的窗户和墙之间的距离不能小于1m，而前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不宜小于30°。再如，教学楼楼梯的栏杆必须安全、牢固，室内楼梯栏杆的高度不应小于900mm，室外楼梯栏杆的高度不应小于1100mm，选用的防护栏杆一定要能够承受大于1．5kN/m的水平推力。此外，教师的办公空间也是设计中需要重点考虑的因素。教师的办公室、交流会议室以及成果展示室等与教师的教学质量密切相关。因此，在设计过程中，也要提供相对独立的空间，保证师生可以有较为顺畅的沟通和联系。
        2.外观造型的人文美
        学校建筑设计还要在造型方面下功夫，由此更好的体现建筑设计的美感，实现外观造型的人文美，具体可以从这几个方面着手进行设计：首先，建筑设计的外形应当注重多样化，结合方形、圆形，并结合单体建筑、身体建筑，达到错落有致的建筑群体；其次，学校建筑设计应当应当保留传统，并在此基础上渗透现代建筑特色，由此呈现回顾历史、展望未来的的建筑效果；另外，建筑设计还需要统一人文与艺术，要想创建浓厚的人文气息的校园环境，在建筑设计中应将人文与艺术体现出来，由此使学生的人文情怀得以提升。
        3.生活服务及体育运动区
        校园餐厅、教师公寓以及其他生活服务设施构成了校园的生活服务区和体育运动区。一般情况下，学校的餐厅会位于师生公寓的西侧，这样更方便学生生活，可以更好地节约空间，师生也可以利用餐厅举办一些娱乐活动，提高其使用率。此外，在公寓附近设计活动场所，如绿化草地、乒乓球台等，这样不仅可以丰富学生的课外生活，还有利于其身心健康发展。学校的体育运动区域作为标准的运动场地，设有活动器械、运动场地等，这个区相对其他区域来说是独立的，是学生的主要体育活动场所。在设计中要保证运动场地的平坦和整洁，保证排水的畅通。在条件允许的情况下，需要使用环保的塑胶材质布置体育活动场地。另外，需要结合学生的特长项目，设立分离隔段的体育场地。
        4.建筑外形的节能化设计
        为了达到生态、节能、环保的效果，学校教学楼的外形设计必须参考其四周环境、光照条件、气候特征等因素，在全面衡量、综合权衡的基础上做出合理的选择，特别是要对其整体的外形做出科学规划，因为外形结构影响着建筑物的采光以及通风和材料的使用等。外形设计可以借助信息技术数字化模型，通过三维模拟教学楼所处环境，自动计算得出一系列数据，再经精密地运算，最后得出设计结论。BIM也可以服务外形设计，本着节能环保的思路来控制建筑整体的外形系数，控制建筑外部结构凸凹不平的问题，从而有效地控制能耗。建筑物外立面造型设计尽量简洁大方，避免装饰性构件的大量使用，在降低建筑物造价的同时也提高教学楼的绿色节能水平。
        结束语
        总而言之，学校建筑作为学生学习的主要场所，其建筑设计的科学合理直接关系到学校教育效果，为了满足学生的日常生活需求，学校教学综合楼的设计必须本着绿色、节能的原则，利用全新的生态环保理念来实现高水平的设计，这样才能打造出舒适的学习空间，才能提高建筑设计的水平。
        参考文献
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        [2]洪昭铭.中小学学校建筑布局设计的分析[J].安徽建筑,2018,24 (4):13-14.
        [3]李洪艳.学校建筑设计中建筑美学与人情化的融合探讨[J].中国室内装饰装修天地，2018（4）：197.
        [4]吕峰.房屋建筑设计中的美学规律探讨[J].城市建设理论研究：电子版，2015（14）：6388-6389.