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小学信息技术教学中培养学生创新思维品质的思考张智言

发表时间：2021/5/17 来源：《现代中小学教育》2021年4月下作者：张智言

[导读] 随着新课程改革的推进，素质教育、创新教育成为我国教育改革的主旋律，当下国家间的竞争, 是国家综合国力的竞争, 是高素质人才的竞争，我们都知道：创新是人类赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

哈尔滨市闽江小学张智言

摘要：随着新课程改革的推进，素质教育、创新教育成为我国教育改革的主旋律，当下国家间的竞争, 是国家综合国力的竞争, 是高素质人才的竞争，我们都知道：创新是人类赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。因此，完善小学信息技术教学模式，培养小学生的创新能力对小学生个人及社会的发展都具有重要意义。本文提出了几点在小学信息技术教学中培养学生创新思维品质的策略，以供广大小学信息技术老师参考。
关键词：小学生；信息技术；创新思维；教学策略
        在互联网经济高速发展的背景下，互联网信息技术在教育教学领域得到了广泛应用，小学信息技术课堂教学主要借助多媒体等媒介向小学生传达互联网有关知识，因此，在小学信息技术教学中能有效培养学生创新思维品质，激发学生的创新意识。但是通过何种教学方式激发学生的创新潜能，在教学中有效培养学生的创新能力，是小学信息技术教师亟需解决的问题。下面结合相关研究的教学实践，主要探讨在小学信息技术教学中实用的方法。
        1.培养小学生创新思维品质的背景
        21世纪初，在全国基础教育工作会议和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中确定了我国教育发展的一个总的方针，即发展素质教育，而素质教育的目标就是提升全民的综合素质，培养和发展学生的创新能力，因此，素质教育的核心便是创新教育。素质教育下，以学生发展为本是改革的中心任务，在教学中培养学生的创新思维，正是落实素质教育先进理念与思想的有效方式，也是促进学生全面发展的有效途径。而小学阶段是一个人身心发展的启蒙阶段，是培养思维能力尤其是创新思维能力的最佳时期。小学阶段的教育必须把握这一思维发展的关键期，重视从小培养学生的创造性，发展创造思维，培养创新意识和创新精神。
        2.小学信息技术教学中培养学生创新思维品质的教学策略
        2.1在信息技术教学中提供给学生创新机会
        在素质教育推行下，小学信息技术课程的内容应在以信息技术为中心的基础上，根据时代发展的最新模式和小学生的实际需要作相应的调整，在教学内容的安排上紧跟社会现实、技术发展的现状，培养学生创新思维品质。比如在工具栏的教学过程中，可通过绘画的方式引导学生探索工具栏功能的应用，通过理论与实际、虚与实相结合的教学方法，给学生留下一定的发挥空间，使课程教学内容和创新思维的培养相统一，让信息技术教学方式更加生动形象。

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        2.2在信息技术教学中激发学生发散创新思维的兴趣
        创新思维品质的培养指的是：培养小学生追求创新，以创新为荣的观念和意识。因为一个人只有在创新意识的引导下，才可能产生创新潜力和聪明才智，释放学习和创新的热情。小学阶段的学生有旺盛的求知欲和好奇心，教师们所要做的就是保持小学生的求知欲和好奇心，鼓励他们多提问题，使其逐步养成敢问、善问的思维品质。对小学生提出的问题，要给他们留有思考的余地，使他们通过思考展开想像的翅膀，发展想像力从而促使他们去思考，并养成爱思考的好习惯。同时，由于小学生年龄的特点之一是争强好胜，所以，小学生喜欢参与具有奖惩性的竞赛活动。比如，对于文字输入速度练习这一章节，小学生学起来会显得枯燥乏味，由此，老师可以选择恰当的契机，组织文字录入比赛，利用计算机自身的文字练习软件或“金山打字通”等进行文字输入竞赛，比谁的速度快，告知小学生“第一名有奖励、最后一名有惩罚”的比赛规则，通过这样的竞争方式，促进小学生熟练操作键盘及使用文字输入法，激发他们主动探索信息技术存在的奥秘的精神，培养学生的创新思维品质。
        2.3在信息技术教学中注重培养小学生创新思维的独立性
        思维的独立性在这里指的是：思维的特殊性或思维的独特性，不盲从，不随俗，不受外界因素干扰，坚持己见，开拓创新。在实际教学中，小学生在学习有关信息技术知识时，会遇到难以理解之处，产生一些新情况或新问题。这时，老师就应该鼓励和培养小学生在“观察、思考、分析、解决”基础上加上自己所学的旧知识解决遇到的新难题，培养独立解决难题的能力，形成自身的创新思维。比如，在PPT的教学中，老师就可以鼓励和支持学生根据自己的喜好或兴趣制作具有丰富想象力的演示文稿，然后在课堂教学时通过大屏幕投放将学生们制作的演示文稿展示出来，让小学生们相互交流学习，以此，可以很好地培养小学生创新思维的独立性，达到教学目标。
        3.结语
        总而言之，在小学信息技术教育中培养小学生的创新思维品质，不仅能在小学生创新思维品质发展上画上浓墨重彩的一笔，更能为小学生各方面的发展打下一个牢固的基础。小学信息技术教师应在教授学生信息技术专业知识的同时，结合互联网优势有目的地培养学生创新思维，不断提高学生的创新学习素养。
参考文献：
［1］孙新辉.浅析小学信息技术教学对学生创新能力的培养［J］．课程教育研究，2018(48)：127-128．
［2］范振华.运用信息技术手段培养学生创新能力［J］.学周刊，2018(36)：117—118．
［3] 徐安勇.合理运用信息技术培养学生思维能力［J］.基础教育研究，2017(24)：67—68．