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试析小学语文教学中如何渗透道德与法治教育

发表时间：2021/5/17 来源：《现代中小学教育》2021年4月下作者：张国庆

[导读] 道德与法治是社会主义现代教育的核心理念之一，也是社会发展对于人才核心素养的要求之一，为培养出具有高素质的全面型人才，就需要从小学教育开始对学生进行道德与法治教育，引导学生树立起正确的思想道德价值理念和法治观念，杜绝各种不良的思想风气，为学生今后的成长打好基础。本文主要就小学语文教学中道德与法治教育的渗透进行分析。

内蒙古兴安盟乌兰浩特蒙古族小学张国庆

摘要：道德与法治是社会主义现代教育的核心理念之一，也是社会发展对于人才核心素养的要求之一，为培养出具有高素质的全面型人才，就需要从小学教育开始对学生进行道德与法治教育，引导学生树立起正确的思想道德价值理念和法治观念，杜绝各种不良的思想风气，为学生今后的成长打好基础。本文主要就小学语文教学中道德与法治教育的渗透进行分析。
关键词：小学语文；教学实践；道德与法治教育；渗透途径
        引言：
        语文作为小学教育体系中最为基础与核心的学科，其教学对学生的道德价值理念和法治思想的发展有着重要的奠基作用，加之语文学科有着深厚的传统文化积淀，在小学语文教学中渗透道德与法治教育有着天然的优势。这需要教师在小学语文的实践教学中，深入挖掘优秀语文素材，引导学生树立起正确的善恶加之标准，通过各种具体的生活实例和语文案例，培养学生的感恩思想和爱国思想，将其培养成为新时期社会需要的综合型高素质人才。
        1.小学语文教学中渗透道德与法治教育的必要性
        小学时期的学生正处于心理和生理发育成长的关键阶段，小学生的可塑性极强，这时的教育需要侧重于学生的心理以及思想道德层面，为学生展示积极向上的实例，引导学生逐渐形成正确的思想价值理念和价值判断标准，尤其是通过法制教育，帮助学生建立起正确的是非判断标准，杜绝不良思想和风气的影响，强化小学生的法治思维，避免出现校园暴力以及其它未成年人犯罪事件的发生。
近年来各种类型的未成年人犯罪事件层出不穷，我国刑法对于这一状况也作出了一定的调整和规范，将未成年人犯罪责任年龄下调至12岁，对于情形恶劣的未成年人犯罪事件进行严厉的管控，杜绝类似恶劣事件的发生。为此需要加强对小学生的道德与法治教育，从思想上对学生的行为进行规范和约束，预防未成年人犯罪事件的发生。在小学语文教学中渗透道德与法治教育，可以逐步引导学生建立起正确的是非善恶观念，不做违法犯罪的事情，将主要的时间和精力投入到更有意义的事情上，促进小学生的健康成长[1]。
        2.小学语文教学中渗透道德与法治教育的途径分析
        2.1深入挖掘语文课本中的素材，对优秀的事例进行延伸
        语文作为小学教育体系中最为基础与核心的学科，涵盖了诸多领域的知识和经典的事例，教师在开展语文教学实践活动中，应当对语文课本进行深层次的挖掘，对于各种经典和优秀的事例进行延伸，尤其是通过对事例的深层次解析，将其与道德规范理念和法治教育相结合，为学生的成长打好基础。

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        例如：在《为中华之崛起而读书》的实践教学中，教师可以通过深情的朗读让学生感受到周总理的强烈爱国精神和历史使命感与责任感，课文中周总理在见到了当时中国积贫积弱的社会环境，深感震撼，当魏校长询问学生们为何而读书的时候，只有十二三岁时的周总理回答道为中华之崛起而读书。通过教材中的优秀事例培养学生的爱国精神和历史责任感，为学生今后的成长明确方向[2]。
        2.2增强小学语文教学与道德与法治教育之间的衔接
        语文教学内容与现实生活之间的联系十分紧密，学生可以快速的将所学语文知识应用到现实生活当中，这也是语文学科的特点所决定的。教师在开展小学语文教学活动时，应当选择适当的语文课题，将其与道德和法治相结合，让学生真切的感受到精神情感的伟大作用，通过正确的思想价值情感对学生进行熏陶和引导，升华学生的精神世界。例如：在“为人民服务”这一章节知识的学习过程中，教师需要令学生真切感受到我们今天的生活来之不易，是诸多在背后默默奉献以及为中国之崛起而牺牲的先辈所换来的，要珍惜现在的美好生活，感受到国家和民族的伟大，并为之奋斗[3]。
        2.3通过影视资料为学生进行法治教育的详细讲解
        对于小学生而言，课本教材的讲解以及各种知识的延伸无法吸引学生的注意力，加深学神的印象，教师在小学语文课堂教学中，可以通过影视资料为学生进行道德与法治教育的讲解，普及各种知识点，并引导学生进行深层次的思考和辨析，形成正确的是非判断标准。小学阶段的学生可塑性极强，无论是心理还是生理方面都处于发育和成长的关键阶段，教师应当对其进行合理的引导以及教育。教师可以对现阶段社会的热点问题以及法律政策进行整理，对学生进行生动的法制教育普及，例如：教师可以为学生播放网剧《隐蔽的角落》视频剪辑资料，通过张东升等人的事例，为学生讲解违法犯罪的严重后果，帮助学生确立起正确的价值判断标准，降低未成年人犯罪的发生概率。
        3.结束语
        小学阶段的教育不仅要注重学生各科文化知识的教育，还应当加强道德与法治教育的渗透，引导学生逐渐形成正确的是非善恶价值判断标准，以良好的道德价值理念约束和规范自己的行为，杜绝未成年人犯罪的发生。这需要教师深层次挖掘语文教材的内容，使得语文教学和道德教育以及法治教育实现有机结合，将学生培养成为社会需要的高素质人才。
参考文献：
[1]李宗让.小学语文教学中如何渗透道德与法治教育[J].家长.2021(07):81-82.
[2]王丽珍.浅析小学语文教学中道德与法治学科渗透的意义及途径[J].课程教育研究.2020(20):56.
[3]吕萍.核心素养视域下小学语文教学中渗透生态道德教育策略例谈[J].课程教育研究.2020(18):54-55.