贺金花
四川省凉山州宁南中学，四川 凉山 615400
摘要：在新课改的大背景下许多教师重新调整教育教学策略和思路，以体现教育教学的有效性为目标，将创造性的教育策略融入课堂教学环节，为学生的学科学习保驾护航。对于高中语文教学来说，学科教学有效性的提升非常有必要，教师需要做好前期的准备工作，始终坚持以人为本的育人理念，深入分析新课程理念下语文教学的新内容、新要求和新标准，以此来实现对症下药，确保教育资源的合理配置及利用。
关键词：新课程理念；高中语文教学；有效性解析
引 言
语文是高中教育阶段中的重点学科，这门学科对发展学生的人文素养、提升学生的听说读写能力有重要的影响。传统的育人模式备受诟病，不利于学生的语文学习和社会实践。为了突破这一问题，教师需要以有效性教学为基础，积极贯彻和落实新课程理念，保障高中语文教学能够大放异彩、重焕生机，为学生的自主学习以及社会实践指明道路和方向。
1 高中语文教学的有效性
新课程改革对高中语文教学提出了相关的要求，语文教师需要以学科教学质量的提升为基础，突破传统育人模式的束缚，始终坚持着循序渐进和与时俱进的育人理念。学生学习基础以及兴趣的分析是第一步，教师需要明确学科教学的目标，关注学生语文素养的提升要求，灵活利用各种教育教学策略来指导学生，帮助学生自主分析、大胆想象。其中教学活动规律的分析最为关键，在此基础上教师需要着眼于教育教学进度，合理规划教学时间，确保教学的策略的有效创新及改进。真正体现高中语文教学的针对性、有效性以及创造性，学生也能够在这样的学习环境中实现全面成长。
2 新课程理念下高中语文教学的有效性的提升策略
为了实现与时俱进，高中语文教师需要在分析有效性教学理念的基础上，进一步采取科学合理的对策及手段，促进高中语文教学改革及创新，保障这门学科能够发挥相应的育人作用及价值。真正体现新课程理念的指导作用，为学生的语文学习提供更多的依据，保障学生能够获得更多的收获及成长。
2.1 明确教学目标及任务
明确的教育教学目标有助于后期教学活动的顺利开展，真正体现教学的一致性和针对性，顺利完成不同的教学改革任务。高中语文教师需要做好前期的准备工作，分析高中阶段的教育教学重点及难点。高中生面临着一定的高考压力，非常希望获得教师的帮助及肯定，教师需要着眼于学生的学情，通过对学生学习能动性的分析以及研究来确定教学计划以及教学目标，确保学生能够跳一跳就摸得着，进而在教师的指导下实现举一反三和学以致用。语文这门课程的人文性和综合性比较强，对学生的吸引力较足。因此，教师需要利用学生的能动性以及好奇心，培养学生由内而外的学习自信心，激发学生的兴趣，保障自身所设置的语文教学目标能够调动学生的参与能动性，让学生始终保持积极乐观向上的态度，进而实现个人学习水平的稳定提升。
不同教育板块之间的联系和互动非常有必要，为了顺利实现教学改革，教师需要站在宏观的角度，一方面需要关注学生的兴趣爱好，另一方面需要转变已有的教育教学思路，只有这样才能够确保教学目标和教学任务的顺利达成。
2.2 坚持学生主体地位
教师需要转变传统的教育教学思维及教学思路，以学生的自主参与为基础，坚持学生的主体地位，了解学生的学习能动性，分析学生的学习基础，以调动学生的课堂自主性和自觉性为依据，逐步发展学生的思维能力，确保学生能够在主人公意识的指导下独立自主的完成不同的学习任务。传统的教育模式备受诟病，严重影响了学生的语文学习和社会实践，学生无法产生更多的学习能动性，自主合作以及实践的意愿不足，学习质量和学习效率大打折扣。教师需要尽量避免简单直白的照搬照抄，鼓励学生合作探讨、独立分析，给予学生更多自由发挥的机会和空间，让学生能够在小组合作以及独立思考的过程中不断活跃个人的思维，掌握适合自己的语文学习策略的技巧。教师只需要扮演好组织者和领导者的角色，注重学生的主观能动性以及个性化发展需求，及时跟踪学生的学习状态和学习效果，以科学合理的教学辅助为基础。将恰当可行的学习技巧交给学生，让学生在自主思考的过程中产生耳目一新的感觉，真正实现高效学习和自主学习。学生的学习能动性较高，能够意识到教师对自己的辅助作用，学会自主安排个人的学习任务和进度，学习能动性和学习质量提升速度非常快。
2.3 灵活利用现代信息技术
现代信息技术的利用有助于更好的打造高效课堂和精彩课堂，充分彰显与时俱进的育人理念。传统的育人模式以黑板板书为基础，教师一个人扮演主角，学生比较被动及消极。很少有学生能够主动跟上教师的节奏和步伐，大胆自信的回答教师的提问，说出个人的不同意见和看法。这一点使得学生对语文知识的认知的理解不够充分，只知其然不知其所以然。对此，教师需要着眼于现代信息技术的使用要求，关注学生的兴趣爱好，分析学生在自主学习中的真实收获，以教学思路和教学策略的有效调整为着眼点，灵活地利用各种现代信息技术弥补学生在想象力和逻辑思维判断力上的不足。鼓励学生自由发挥、大胆想象，培养学生良好的学习积极性，确保学生能够在自主学习的过程中变得更加自信和乐观。需要注意的是，信息技术使用要求以及环节较为复杂，教师需要注重不断的学习及提升，积极借鉴同行的优秀做法和经验，确保信息技术的灵活利用以及有效导入，这一点对优化教学流程、减轻学生的学习压力都有非常关键的影响。
3 结语
为了践行新课程理念，教师需要以学生为中心，着眼于高中语文教育教学改革的全过程设置明确的教学目标及任务，坚持学生主体地位。灵活利用各种现代信息技术来简化教学流程，关注与学生之间的互动以及交流，确保课堂教学质量及水平的稳定提升。
参考文献:
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