龙三妹
湖南省邵阳市绥宁县水口乡学校 422600
摘要：对于学生来说，一天呆在学校里的时间会比与父母相处的时间更长，也因此说教师是学生的第二位父母，一日为师终身为父。教师对于学生的教育从来没有停留在表层，而都是在顺应新课改的改革下，以推进学生全方面发展，树立正确的人生观，价值观，世界观为主要目的。而对于班集体的培育来说，班级管理尤为关键，一个好的班风能够有效的带领学生学习促进，就如一个好的圈子一般，能够让学生们从中感受，一起进步，让学生在班集体内健康快乐的学习，更能够让教师更好的讲授知识给予学生。基于此，本文主要讲述了教师面对班级管理的教学实践的时候，需要用爱浇灌学生，用心守护学生。
关键词：班集体；教学实践；守护
引言：
所有教育都有爱的存在，如果一名教师不热爱孩子，那么就不能很好的教授孩子，教师所做的一切很多都是为了学生更好的成长，得到身心呵护，让学生在学习过的开心，不仅学到知识，也同时能够享受学习所带来的乐趣，这些都源自于教师的爱，以及班集体的守护。教师的工作是复杂多变的，而唯一不能改变的就是教师对学生的爱意，以及教师用身心来呵护学生，来关爱学生，使学生健康成长，因为，只有学生热爱你，热爱你所教授的学科，学生才愿意在你的这门科目中下功夫，多方面才能得到一个很好的发展。而这些，都是少不了教师的付出与班集体的教学实践。
一、教学源自于“爱”
（一）班主任的作用
在一个班集体中，班主任的作用是很大的，可以直接影响到整个班级的班风，学生的整体情况等等，一个良好的班集体少不了班主任教师的用心建设，一个良好的班集体也同样少不了其他任课教师与班主任教师的共同协调合作。班主任在班级中是起到一个协调的作用，班主任教师作为整个班级的“定海神针”，学生们肯定十分愿意多与班主任教师沟通，班级内有任何事情都会最先告知。而班主任教师除了管理好班级内务之外，还需要与其他教师达成一致，共同培育班级班风，还需与领导对接、与家长对接、推进家校合作等等，都是需要班主任教师所进行的日常工作。在班级内，班主任需要做好班集体内的引导作用，全面使学生走向正确健康的道路，有一个非常健全的人生观，价值观和世界观。
（二）微笑与夸赞
在对学生进行班内授课或者是开展班会等等，或者是学生在班集体中发生了什么事情，犯了什么样的过错，教师都不应该立即给予批评，而是应该以微笑客观的状态来辨别看待事情，做到因材施教。例如，在学习《小小商店》的时候，教师可以采用班级内开展商店活动的形式，让学生感受到卖与买的不同，体会人民币与物质的不同价值，开展一次有趣的实践活动。在整个开展活动的过程中，教师都应该给予微笑与鼓励，如果有学生因为物质交换而发生的争执等，教师都应该立即给予劝阻，并且指引正确的引导，合理公正，赞赏有加，对每一位学生都能做到因材施教，而这些都是少不了教师的用爱浇灌与用心呵护。
二、尊重与包容
（一）在班级体内让学生感受到尊重
每个人都喜欢被尊重，想要被尊重，教师和学生亦是如此。对于学生来说，他们可能很难快速理解尊重是什么，但是只要教师给予学生一定的关心、鼓励、肯定、尊重与爱的话，学生肯定都是能感受的到的，并且一定会给予一定的回应予教师。班级内是没有所谓的差生，所有的差生都是在教师没有正确的引导，没有发现学生的优点，没有给予学生一定的尊重所导致的，如果教师想要每一位学生都能够健康成长，成为一名对社会有用的人才，那么正确的引导、尊重、让学生感受到爱才是最重要的。教师在日常授课以及在课后辅导学生问题的时候，或者遇到一些学生比较紧急的事件，都需要教师用爱浇灌，认真辅导，例如，如果有些学生一个问题反复询问，教师们也不应该与他们心急，或者大声责备，而是应该耐心下来，用自己的爱以及亲切的语言以最简单的方式讲授他们，他们都还比较小，心灵很容易受到伤害，而作为教师，需要保护好每一位小学生心灵不要收到伤害，让他们无论成长了多少，都能够时刻充满对世界的爱意与敬仰尊重的本能，这也就是为什么教师需要用爱浇灌每一位学生成长。
（二）教师需要拥有一颗包容的心
教师面对小学生的时候，都应该展现出善解人意、包容的那一面。如果一些学生无意间做错了事情，自己感觉到十分自责，开始责备自己，教师都应该要给予用心呵护，耐心指引，耐心沟通，不要再次给予责备，用心照顾到每一位学生，有一颗包容，热爱学生的心。只有做到真正包容，做到真正善解人意，做到正确指引，做到用心呵护，小学生才能不会在之后遇到挫折的时候气馁，害怕面对失败与错误，有一个十分乐观积极的面对生活的童真心，这也就是为什么教师需要用心呵护每一位学生的成长。
三、结束语
综上所述，相信只要教师用爱浇灌学生，用心守护学生，认真积极的，因材施教的培育班集体，无论是在教学实践上，还是任何地方都能够时刻的关注到学生，那么一定可以有效的推进学生的全方面发展。
参考文献：
[1]王芳. 用心倾注 用爱浇灌[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）, 2019, 000(018):60.
[2] 叶惜芬. 用心关注 用爱浇灌——一年级班级管理智慧[J]. 好家长, 2019, 000(014):P.45-45.