考玉梅
山东省烟台招远市金城小学 265400
摘要:小学生正处在综合素养提升的关键阶段，阅读能力是应当着重培养的基础性工作。所谓读万卷书、行万里路，让小学生从小养成正确读书的良好习惯，广泛涉猎课内外的新知识、新思想、新方法，增强其阅读兴趣、阅读量和阅读能力。在未来的成长道路上能够有更广的眼界、更高的素养，这也是基础教育的初衷所在。图书馆作为学生主要的阅读渠道，需要结合时代的变迁和进步，不断的改进管理方法，贴合学生需要，作为一名小学图书馆管理员，就相关管理工作做一探讨。
关键词: 图书馆建设；图书管理；阅读能力
引言:小学图书馆的建设是小学教育硬件体系中的关键要素。图书馆的管理水平对于小学教学质效、学生素养提升、综合能力的形成都有着十分重大的意义。它和教师队伍、实验场所被认为是小学三大支撑性的软硬件资源要素。图书馆设立的主要目的是让小学生通过课内外的阅读来兴趣养成、增长见识、陶冶情操、品格养成、健康身心，从而丰富童年的生活阅历、情感经历，为以后的学成长培养更优秀的独立探究和学习能力。在当前教育改革不断深入的背景下，图书馆管理也要持续加强。
一、定期更新，图书馆富有生机
结合学校图书馆管理现状的情况来看，管理层对于馆藏量的指标过于关注，只是单纯的去扩充图书资源，以此来争取更多的管理经费，但是对于内容的时效性和新颖度却没有足够的重视。这就导致了大量的图书已经不适合当前的教学目标和要求，有些课外知识也不符合当前的时代形式和潮流，比如《十万个为什么》《少儿百科全书》中一些关于科技的常识因为科技进步，一些诸如算盘之类的工具已不再是主流的应用方式，需要及时更新图书的内容，以确保与当前生活现实相符。特别是在当前信息化技术不断普及的情况下，电子化阅读的时效性更强，如果剔旧工作不到位，不能把适合小学生兴趣爱好的图书类目充实其中，就很容易让图书馆失去相应的价值。因此在图书的纳新除旧过程中，应当向学校争取专项经费，开展小学图书适合性调查，结合新课标教育大纲的要求、学生的兴趣爱好来购置相应的书目[1]。也可以让学生提出需求清单，经过讨论筛选后，由图书馆为大家统一采购，满足学生的阅读需求。
二、 循环使用，绿色阅读
图书馆可以因陋就简，实现书刊的循环合理再利用。比如图书馆每学年都会购买一批课外刊物，如《小学生时代》、《当代小学生》《未来科学家》 等等，这一学年的学生阅读之后，书刊本身保存良好，可以继续使用，那么图书馆就可以将其在规整继续让下学年学生使用，待内容较为陈旧或者质量出现问题后，则有计划的从中剔除。
对于一些报纸刊物，也可以装订成册，实行规范的管理，让学生在借阅阅读时注意保护，这样就可以充实到馆藏当中，实现了循环的使用阅读，提高了利用效率，也大大节约了图书馆资源的投入，节省出的购置经费用于图书馆的软硬件条件改善和提升上。
三、制定科学制度，提升管理效率
没有规矩不成方圆，图书馆的管理也要有健全的管理制度作为保障，应当结合电子阅读逐渐普及的新情况，对于纸质图书、电子阅览设备、信息管理系统、借阅管理程序等方面制定较为详尽合理的规章制度，让学生按章借阅图书，从小形成规则意识，敬畏纪律的心理，这样也就会确保图书馆顺畅科学的运转，同时也能保障守规矩、讲文明学生的合理权益。经过探索实践，小学图书馆的管理制度主要包含了《图书管理制度》、《图书借阅制度》、《图书损坏赔偿制度》《电子阅览室管理制度》《图书线上阅读借阅预约制度》等，不断推进图书馆的管理的规范化、标准化。
四、运用信息技术，强化数字图书馆转型。
受到互联网+教育理念的影响，很多学校都把多媒体教学技术普及到位，学生也在慢慢习惯了电子化和信息化的教学模式，图书馆也应顺应变革趋势，及时开展创新和改革，加强数字图书馆建设。一是要扩充既通晓图书馆管理又掌握信息技术的综合性管理人才，能够在图书馆信息管理中发挥重要功能。二是要提升图书馆信息化基础设施的技术水平。包括存储系统、传输系统、运算系统、网络架构等都要定期的升级和维护，对终端设备的借阅系统设计优化，合理的分类，适合小学生的阅读特点和需要，同时避免小学生使用电子阅读设备从事无关事项[2]。
五、加强指导，及时修补
图书馆应当统一、规范、全面的对借阅手续在全校范围内进行宣传指导，让师生知晓不同的借阅要求和程序，对借阅记录进行全程记录，存储在图书管理信息系统。同时也要对借阅形式进行创新，可以采用生物识别认证、凭证凭密、统一指导三种方式，以提升借阅效率。最后要及时对破损的图书进行修补，定期检查馆藏情况，按照图书目录检查，对违规破坏图书的要求赔偿，并进行批评教育，形成良好阅读氛围。
结束语
小学的图书馆对学校建设起着举足轻重的作用。学校应当加大对图书馆管理建设的支持力度，通过多种方式丰富学校的图书馆资源，充分发挥书籍在教育教学中的作用，让学生在图书的海洋中畅游，让每一本好书都能成为“学生进步的阶梯”。
参考文献：
[1]于丹.学校图书室管理之我见[J].卷宗,2015, 000(004):17-17.
[2]周吉红.小学图书馆管理员的服务语言之我见[J]. 新课程(中),2013,000(004):161-161.