马惠珍
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第七十九中学 831400
摘要：信息技术教学是提升学生信息素养的学科，让学生明白计算机，明白互联网，小学信息技术教学不会太过深入，但因为学生基础理性认知能力不足，思维还很稚嫩，导致小学信息技术教学也存在各种各样的问题，开展生活化教学模式，提升学生兴趣，让学生认识到信息技术教学对生活的帮助和意义，将抽象而枯燥的教学变得生动化，自然会提升教学质量。
关键词：小学信息技术教学；生活化教学模式
引言：
生活化教学，就是将教学内容与生活现象紧密相连，一方面在生活中观察信息技术教学中所学到的知识，一方面将教学内容以生活现象的形式展开，一方面在布置作业的时候，给学生布置与生活息息相关的内容，多措并举，将抽象的知识化为具体，提升学生学习积极性和驱动力。
一、小学信息技术教学以及生活化教学的内涵
（一）小学信息技术教学
小学信息技术教学主要教导学生了解电脑的基本组成，学会对电脑进行简单操作，会利用电脑对简单的文字进行编排和其他操作，初步了解办公软件ppt，word，excel。
（二）生活化教学
生活化教学顾名思义就是在教学中引入生活化元素，将抽象的知识变得形象化、生动化，从而调动学生的学习兴趣，丰富教学形式，进一步培养学生的学以致用能力，实现全面育人目标。
（三）生活化教学的意义
生活化教学的意义主要在于三个方面，首先可以提升学生学习兴趣，引入生活化教学，会让原本枯燥乏味的信息技术教学变得更加生动形象，让学生明白信息技术在生活中的，进而增加学习兴趣[1]；其次，生活化教学可以帮助学生加以理解，小学生毕竟年幼，抽象思维薄弱，而信息技术大多数都是抽象思维的表达，小学生理解起来困难，这时候通过巧妙的引导，比如将网络搜索应用比作查字典，将发邮件比作给别人留下一张字条，能够帮助学生更好理解；最后，生活化教学可以帮助学生学以致用，有的时候，学生的学习和应用是分隔开的，一些学生学得很好，但应用起来却出现各种问题，生活化教学，引领学生发掘生活中的信息技术元素，能够提升学生学以致用的能力。
二、生活化教学的应用
（一）教学前期以生活现象来导入
优秀的课程导入能够有效提升学生学习的兴趣，激活学生的思维，教师重视课程导入的作用，在信息技术教学前期以生活现象来导入，来迅速提升学生兴趣，调动学生的学习情绪，而后顺利引入信息技术知识，必将有助于教学的开展。
例如在PPT相关知识教学中，在教学开始前期，先给学生用PPT播放一些动人的风景图片，或者播放家乡的美食，触动学生内心，这个时候再提问学生你们知道这是怎么制作出来的吗？想要去制作这样的PPT吗？想要去制作你们家庭中的PPT吗？这个话题立刻吸引了学生的兴趣，充分调动了学生的好奇心和求知欲，接下来巧妙引入PPT的概念以及制作原理，学生学得更快更好。
（二）在教学中结合生活现象来教学
在教学中结合生活现象来展开，丰富教学的形式，将生活和信息技术教学有机联系在一起，例如在计算机网络搜索相关内容教学时，不要让学生没有目的地搜索，而是让学生结合生活实际去搜索，比如搜索水果的成熟季节、搜索一道习题、搜索语文教学中的一首古诗，让学生发挥主观能动性，搜索自己感兴趣或者困惑的内容，进而提高教学的有效性[2]。
（三）在教学中作拟人化比喻，加强理解
信息技术教学的时候，一些原理或者概念性知识学生有时很难理解，那么在教学中做出巧妙的拟人化比喻，将抽象的知识转化为形象的认知，将未知的知识用已知的事物来表达，将学生对信息技术教学的原理或者概念加以理解，会增加教学的质量。
例如互联网搜索应用，可以将其比作查字典，例如互联网发送邮件，可以将其比作写信、留字条，例如PPT应用，可以将其比作一本相册集，例如Word应用，可以将其比作本子和笔，艺术字应用比作特殊的水彩笔，这样方便学生加强理解，持续激发学生的学习潜能。
（四）布置作业以生活实际为主题
在布置作业或者随堂演练的时候，以生活实际为主体，进一步拉近生活实际和信息技术教学的联系，目的是让学生将课堂上学到的信息技术知识应用在实际中，提升学以致用水平。例如在教完PPT知识后，3-5人组建一支兴趣小组，每个兴趣小组自行选择一个感兴趣的主题，可以是描述家乡风景，可以是描述美食，让学生自己搜集素材，自行制作，在制作中积累演练经验，提升实际操作能力，再例如在Word教学后，给学生制定目标任务，围绕“一次体育会的通告”为主题展开，提高实际应用能力。
（五）发掘生活中的计算机元素
这一点则在于让学生怀着信息技术视角去观察生活，然后在课堂上分享，比如学生发现了生活中一些广告上字体不同，是字体大小以及艺术字的应用，比如学生观察到商业街大投屏上切换图片，是PPT演示的应用，进一步将信息技术教学和生活联系在一起。
三、结束语
综合来说，在小学信息技术教学中引入生活化元素，加强学生学习兴趣，并且让学生理解得更加彻底，能够有效促进教学的有效性，提高教学质量。
参考文献
[1]罗廷学.生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用研究[J].幸福生活指南,2019,000(004):1-1.
[2]吴艳.生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用研究[J].电脑迷,2018,109(10):72.