黄小娟
广西贺州市平桂区沙田镇中心小学 542809
摘要:当下中国，大力提倡教育先行,社会竞争力日益加大，城市与农村的教育资源方面差距也还有待拉近，而农村小学在管理方面，学生来源方面以及薪资待遇方面等存在很多相应问题，从而导致农村小学教师群体中存在大量职业倦怠现象，严重导致农村小学教学质量的参差不齐，影响学生身心发展。所以本文针对这一现象进行深层次的原因研究，并对此提出相应建议及对策。
关键词: 农村；教师；职业倦怠；原因；对策
前言：职业倦怠主要表现在情绪衰竭、态度和行为冷漠、缺乏成就感三个门类，教师一旦产生倦怠，不但在教师本身身心健康产生影响，而且还会相应地造成教育质量的降低。为了更好地解析农村教师职业倦怠的现状，提出针对性的解决方法，本文在借鉴前人研究的基础上，深入探讨了这一现象的几个原因。
一、农村小学教师职业倦怠的原因
（一）教师内在相关技能落后
现如今在我国乡村地区,有很多乡村教师持续多年在农村学校担任教育教学工作，他们面临着信息闭塞，周围环境的影响，并不能接受到现如今日新月异的知识迭代更新以及教育形式的变化。比如一些长期扎根在农村的老教师，长期所处的环境就没有相应的知识更新迭代条件，日复一日教书，大多是在原有的知识基础上以及其所积累下来的经验而做，因此从而导致此类教师在教育教学工作中处于一定的落后状态，长此以往，形成了怠惰，得过且过的心态[1]。
（二）教师社会地位低
在我国很多乡村地区，乡村教师这一行业并没有能够受到与其工作使命相对应的尊重，有些家长们甚至把教师看作是一个理所应当为其儿子女儿服务的“保姆式”职业，教师不仅需要教授孩子们文化知识，而且还要负责相对应的一些生活工作，譬如照顾孩子的饮食，监督孩子的睡眠，保护孩子下学后的安全，调理孩子的心理等等，而且稍不如意就会被家长兴师问罪，农村小学教师社会地位低下，失去了理应与之匹配的敬重，从而导致心理承受加大。
（三）经济地位低
薪资待遇问题在教师这一行业的矛盾性上占了很大一块比例，农村教师的薪资待遇与其同等学历者以及同地区其他职位者之间存在着一定的差距，农村教师在付出大量的心力与体力之下却难以得到与之相对应的报酬，这使得很多教师不可避免的产生得过且过，应付了事之心态，久而久之就形成了职业倦怠。
（四）学校设施落后、环境局限性大
农村地区相对于城镇来说经济较为落后，学校相关的配置上面比较匮乏，教学环境相应也会影响着教师的工作状态，农村小学基础设施以及环境不完善,教师无法及时得到最新的信息;而学校由于经费有限，也无法在针对教师的心理情况方面配备相关专业人员进行辅导，教师排解负面消极情绪的渠道也较少，长此以往，自然心理会产生一定程度的倦怠[2]。
二、农村小学教师职业倦怠的对策
（一）教师方面
1.加强学习，提升专业素养
乡村小学教师在有限的环境中应利用诸如网络，线下栽培等渠道，增强乡村教师的职业素养和规范知识。理应多从自身方面做起，提升自己。鼓励中青年教师参与更专业的系统非全日制式高校学习;建议或者规定已评上小学高级教师职称的教师在做好自己相关工作的同时，对经验较为浅薄的年轻教师进行一定程度上面的帮带和辅导;
2.调整心情，保持乐观心态
教书人要维持美好向上心理，能发觉生活中的美，就能给自己的工作增许多乐趣;尤其是乡村小学教书人更得知道向他人倾吐自己心中的负面情绪，学会排遣心中的负能量。
(二)社会方面
提高教师工资待過
1乡村小学教师在薪资待遇这一块很是吃亏，基本薪资低，基础保险，医疗一块的保障不足，应全方面提高，这也在很大程度上是一种认可，有利于均衡乡村教师的心理落差。
2引导社会养成尊师重教的观念
十年树木，百年树人，教师这一行业，尤其是农村小学教师，
境更加艰苦，条件更加不充足，社会理应加重宣导尊重老师，重视教育的思想，教师也是普通的人，也会偶尔出点差错，使得大众知道教师在教育里面十分重要的功能性，再继加形成对于教师敬重的社会观念。
(三)学校方面
1营设杰出的教学环境
学校应尽全力为教师创设良好的教学环境，改进学校的软硬件设施，让教师在合适的环境中进行教书教育，同时鼓励年轻一点的教师参与更规范的系统性的非全日制式高校学习;建议或者规定已评上小学高级教师职称的教师在做好自己相关工作的同时，对经验较为浅薄的年轻教师进行一定程度上面的帮带和辅导;
2引入竞争机制，增强危机感
教师之所以会产生职业倦怠，还有很大原因是因为他们在工作中过于安定，缺乏一定的危机感，以至于丧失动力。引入竞争方式，让教师们感受到一定程度上面的紧张感，压迫感，他们就随之而来的会提高工作态度，以更大的心力去投入教学，就会自觉抵御职业倦怠。
农村小学教师者产生职业倦怠的原因是极其之复杂的，其应对的方式也是十分多的的，没有固定的模式可以用来套着用的。但是我认为，只要教师个人加强心理建设以及自我提升，社会对农村小学教师这一群体真诚的用心去关心，关注以及配合，学校本身多多做好基本的硬性保障，多方协调，多方配合，就必定能让乡村小学教师行业职业倦怠消散，使得其迸发更大的激情，为祖国呵护年轻的未来。
参考文献：
[1]孙臻. 当前农村中小学教师职业倦怠的现状、成因及应对策略[J]. 考试周刊, 2019, 1000(012):29-30.
[2]朱彦霏. 小学教师职业倦怠的因素和对策简析[J]. 教育研究(2630-4686), 2019，87(5):9-10.