肖新国
江西省吉安市泰和县第二中学，江西吉安，343700
摘要：
在高中教学中，语文是其中非常重要的一个学科，语文课程的学习对于学生的未来发展有着重要的作用。在目前新课改的不断实施下，高中语文的教学方式需要进行不断地改革和创新，高中语文教师需要把语文课本中的内容进行足够的了解，不能只是重视知识的讲解，还需要重视对学生创新思维的培养，让学生的学习效率得到有效的提升。基于此，本文对高中语文教学中怎样培养学生的创新思维进行了深入的探究和分析，并且提出了一些培养学生创新思维的策略方式，希望可以在一定的程度上给高中语文教学起到参考的作用。
关键词：高中语文；创新思维；培养策略；
引文：
在高中阶段的学习中，语文学科是其中非常重要的一个学科，也是学生开展学习的基础，但是很多学生对于语文学习都带有着一些偏见，觉得语文学科的知识非常简单，有些教师也没有重视语文学科的教学，在教学的过程中也只是重视讲解，过于强调学生死记硬背。随着新课改的实施，要求教师对语文教学进行有效的改革，需要符合素质教育的要求，给学生进行创新思维的培养，所以，教师在开展语文教学的过程中，不但需要重视知识的讲解，还需要重视培养学生的创新思维。
一、开展高中语文教学的重要性
在语文学科中，其中所涉及的内容相对较多，高中语文的学习不但包含着语文课本中的一些知识，还包括培养学生的学习能力。语文学习可以让学生的听说读写得到有效的提高，所以，教师在开展高中语文教学的过程中，需要把培养学生的创新思维当做教学的重点，在讲授理论知识的基础之上，可以让学生掌握良好的语文学习方式。语文学习对于学生来讲，能够起到修身做人的作用，语文学习可以让学生的综合素质得到有效的提高，让学生的情感得到有效的丰富。
二、在高中语文学习中的创新思维
在开展语文学习的过程中，需要学生具备创新思维，所以开展良好的语文教学，能够让学生的文学素养得到有效的提升，教师在带领学生学习一些文学作品的时候，需要重视学生在语文学习中应用创新思维。对于学生的创新思维培养，会涉及到很多个方面，而学生语文学科的创新思维培养，应该是学生在学习一些文学作品的时候，自身的一些独特见解，并且学生可以应用自身的语言艺术对文学作品进行描述，与此同时，还能让学生把语文知识灵活地应用到实际生活中。但是，在目前的语文学习中，对于培养学生的创新思维没有足够的重视，其中的原因是多个方面造成的，首先，对于语文的学习模式，在很多高中里，许多教师依然采用传统的教学方式，学生在学习的过程中，经常是采用死记硬背的方式开展学习，对于很多和文学无关的内容也进行了记忆，这种情况下会让学生的语文素养发展受到一定的影响。其次，在目前的学习过程中，还存在着教学资源不足等情况，很多教师觉得学好数理化才是教学的重点，对于人文科学的学习存在着一定的偏见，觉得语文学科不需要进行仔细的学习，所以有些学校语文课程学习时间和理工课程的学习时间相比较，存在着非常大的差距。最后，对于考试制度的安排，语文考试的设置存在着不合理的情况，考试内容就本上都大同小异，考试题目化比较严重，这种情况下会让学生在学习的过程中，为了能够得到高分，所以就会大进行大量地刷题，甚至有些学生去背诵一些考试的模板，有些教师也为了学生可以提高学习成绩，所以上课的内容非常机械化，这种情况下难以让学生的创新思维得到有效的发展。
三、在高中语文教学中培养学生的创新思维
1、教师需要重视学生的个体差异
在教学的过程中，教师需要对每个学生的个性特点进行足够的了解和掌握，并且需要尊重学生的个性差异，在开展课堂教学的过程中，需要让学生的积极性得到有效的激发，以此才能让学生的学习效率得到有效的提高，让学生在课堂学习中能够进行自主性学习。教师在开展课堂教学的过程中，需要把课堂的学习主体还给学生，可以组织学生以小组的方式开展学习和课外活动，或者让学生进行课本内容的表演等，以此让传统的教学模式得到有效的改革，让学生的学习方式得到有效的创新和优化，把之前的死记硬背方法进行脱离，让学生可以在掌握课本知识的同时，还能对于课外的知识有足够的了解和学习。
教师需要重视学生的个体差异，不但需要让学生掌握学习的主动权，在开展教学的时候，还需要让学生的问题意识得到有效的培养，教师需要鼓励学生积极提出自身的一些问题和疑惑，以此让学生的创新意识得到有效的培养，而且还可以通过一些不同学生提出的问题，教师可以对学生的个性进行有效的掌握，从而可以给日后的教学打好相关的基础。
2、教师需要把教学的内容和教学模式进行有效的优化
在传统的教学内容中，比较重视课本中的一些知识，所以让学生的学习内容受到了局限，对于学生的能力培养，也只是对于课本知识的讲授，但是目前随着素质教育的实施，已经把课堂的内容转向了培养学生思维素质的层面上，一些教师在开展教学的过程中，没有达到新课程的改革标准。所以，教师在讲授课本知识的过程中，需要对一些相关的课外知识进行有效的补充，让学生的想象能力得到有效的加强，给学生创造相应的情境模式，让学生可以积极地参与到课堂的学习活动中，以此可以让学生的学习效率得到有效的提高。教师在给学生创设情境教学的过程中，还需要对学习的主体进行良好的把握，并且需要引导学生去提出问题，然后解决问题，不能对学生的自主思考过程进行过度的干涉。
3、对于学生辩论式思维的培养
教师需要给学生提供一个表现自己的平台，鼓励学生在学习的过程中表达出自身的想法，教师需要对学生的表达进行尊重和鼓励，让学生的自信心得到有效的培养。教师还需要对学生表达的一些问题作出积极的反馈，让学生的表达能力得到有效的加强，教师可以通过这种方式，让学生的语言表达能力得到有效的培养。与此同时，教师可以给学生采取辩论式的教学方式，让学生在交流之中表达出自身的想法，可以给学生举办一些辩论赛，让学生的语言表达能力得到有效的培养。
结语：
在目前的高中语文教学中，教师需要积极改变自身的教学理念，让自身的教学方式和教学模式得到有效的创新和优化，教学过程中不能局限到课堂中，还需要结合学生的个性差异，做好相关的教学准备。培养学生的创新思维需要把课内外的教学进行有效的结合，对学生开展综合素质的培养，以此让学生的创新思维得到有效的发展，让教学的效率得到有效的提高。
参考文献
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[2]万生科.高中语文教学中培养学生语文思维的策略[J].品位经典,2020(09):131-132.
[3]陈贞.高中语文教学中培养学生语文思维的有效路径研究[J].高考,2020(34):55+57.
作者信息:肖新国，男，汉族，江西泰和人，中学一级教师，研究方向：高中语文教学
邮编：343700