郭俊凤
广州市白云区民航学校 广东广州 510403
一、学生背景：
接四（6）班不久，就发现班里有一个小女孩行为怪异，大课间做操的时候别的同学都面向前方，只有她一个人面向后面。班主任问她为什么面向后面，她说太阳太晒。她的站姿永远都是双手交叉抱着双臂，两腿分开，面带杀气，总好像别人欠她多少钱似得。走路的姿势大摇大摆，看上去非常蛮横无理。同学们不小心把书或者其他东西落在她的桌面上，她拿起来直接就扔出教室外面去了。平时经常和班里的孩子发生冲突，班里的同学都不愿意靠近她……等等。
二、问题概述：
有一天中午午休前，她们班的孩子急匆匆的跑来找我。说班里有同学发生冲突了，让我赶快去看看。原来是午休老师安排一个女生徐同学在她的座位那里午休，徐同学要摆凳子，她的书包刚好放在那里挡住了，徐同学把她的书包挪了挪，这下捅了马蜂窝了，她跑过去指着徐同学的鼻子让人家向她道歉。徐同学很委屈，觉得莫名其妙，她不让了，非逼着徐同学道歉，徐同学硬是被她逼哭了。我去的时候还僵在那里。我问她你自己觉得这个书包应该放在哪里？她说反正徐同学不应该挪动她的书包，我说你的书包影响了她摆凳子午休，她不说话了，但是她还是怒气冲冲。我说你自己觉得放在哪里合适你就放在哪里，她撑得一下非常粗鲁的把她的书包抱在了怀里。后来我让同学们都去午休了。让她自己静一静。
三、成因分析
经过了解，吴同学在家里非常娇惯，从小时候起父母亲什么事都由着她，只要稍有不如意就耍赖，要么倒地大哭，要么乱扔东西，甚至对自己的父母又打又骂。她想怎样就必须怎样。
四、辅导策略
下午第一节刚好是我的课，针对中午发生的这件事情，我带着孩子们做了一个游戏。
（一）游戏导入。
老师请大家一起做一个游戏。
同学们在前门和后门分别放置一个书包，大家排成两队，依次出去。
（二）谈谈自己的做法和感受
爱玩是孩子的天性，我采用这个游戏，请孩子们参与其中，亲身体验，然后懂得一个道理。
1、下面请一个同学来说说自己的感受。
无论是点到名的学生，还是没点到的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是被点到的同学更是雄赳赳、气昂昂。
同学1：我是把书包移到旁边出去的，因为书包挡了我的道。
同学2：我是把书包直接扔到旁边出去的，因为书包不应该放置在那里，书包的主人没有公德心。
同学3：我是把书包移到旁边出去的，因为书包挡了我的道……
此时我说了今天中午我们班两个孩子发生的事情。徐准备午休，旁边有一个书包影响她摆凳子，所以她把它挪到了一边。可书包的主人吴不让了，非说徐动了她的书包，必须向她道歉。徐硬是被吴逼哭了。孩子们，徐应该道歉吗？孩子们开始沸腾了。
2、让学生做评价。
同学1：老师，徐不应该道歉，因为她没有做错。
同学2：老师，徐不应该道歉，因为她没有做错。吴的书包影响了别人摆凳子，可以挪开。我们要做有礼貌的孩子。
同学3：老师，徐不应该道歉，因为她没有做错。同学之间应该互相关心、互相帮助，团结友爱。
……
最后两个孩子都向对方说了对不起，并握手言和。
3、教师总结
同学们，遇到事情不要冲动，先冷静下来，要学会换位思考。
人生最美好、最纯洁无暇的友谊就是我们童年时代的友谊，这是人生中最宝贵的财富，我们要团结友爱，互相帮助，取长补短，共同进步！
剩下的时间大家完成今天的数学作业。完成作业的同学们都争先恐后的拿到讲台上让我批改，吴同学不好意思上来，让其他孩子替她拿了上来。我说让她自己来。后来她自己低着头拿了上来，我对她的作业进行了仔细批改，有错的地方我非常温柔的给她做了讲解。慢慢的她放松了下来。再后来在课堂上我也经常叫她回答问题、上黑板做题，做的好及时表扬她。平时经常和她聊天。
五、实施效果
潜移默化的吴同学有了根本性的转变。吴同学变得爱笑了，变得温柔了，变得懂礼貌了，见了老师会主动打招呼了，（以前从来不打招呼），走路的姿势也像个女孩子了。喜欢和同学们一起玩儿了。上课积极举手发言了。有一次，班主任约她的父母亲谈话，刚好看到我，她妈妈非常开心的对我说，吴同学现在最喜欢上数学课了，她的成绩也很好。我听了她母亲的话无比欣慰。心里美极了。
六、反思与建议
作为一名教师，下面谈几点自己的体会：
（一）、要公平公正地对待每一个孩子。
作为教师，要平等对待每一个孩子，不论学习好坏，不论家庭贫富，不论穿着长相，不论是否正常。在我看来，弱势群体更需要得到我们的关爱和呵护。我带过的班级曾经有一个弱智儿童，孩子们总喜欢欺负他，我对孩子们说，我们不应该欺负或者看不起曾同学，其实曾同学活得最痛苦，他也希望自己和大家一样，可是他却不能。他更需要我们大家的关心和帮助。作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每个孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
（二）、对待工作要认真、负责
教师是人类灵魂的工程师。教师的言行举止对孩子的人生起着一定的作用。有时甚至会影响一个孩子的一生。对待学生必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。多观察了解学生，对出现的问题及时指导解决。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣使命。
曾经读过一个故事，一个二年级的班主任注意到班里的一个小男孩成绩下降了，而且以前干净整洁，现在有点邋里邋遢，班主任找孩子了解情况，得知孩子的母亲不久前去世了，老师很心疼这个孩子。有一天，这个孩子拿了半瓶香水送给这位老师，问老师您愿意用这瓶香水吗？从那以后，老师天天喷着香水上班，原来那是孩子母亲生前用的香水，孩子感受到了妈妈的味道，从此学习非常努力，长大后成为了国家的栋梁之才，一生他都非常感谢那位小学班主任，是班主任的爱心和责任心给予了他无穷的力量。
（三）、教师要尊重学生，学会站在学生的角度思考问题
在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，善待、宽容、理解每一个学生。学会站在学生的角度看问题，不要认为自己觉得很简单，为什么学生理解不了？因为他们没有你的高度。那么我们就试着蹲下来，和他们在同一水平线相处，让他们感觉到老师就像朋友，为他们提供一个轻松快乐的学习氛围。
（四）、与时俱进，开拓创新
现在是高速发展的信息时代，新生事物的产生让我们应接不暇。社会变得越来越复杂，孩子们的问题也越来越多，我们要顺应时代的潮流，跟上时代的脚步，我们就必须不断地加强学习，努力提高自己的教育教学水平，抓紧时间多学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，把工作做的更好。
（五）、把安全教育渗透到日常教育教学工作中
人生最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，所以在我们的日常教育教学中一定要进行安全教育。比如我们在学习圆的知识时，我首先对圆规的使用做了严格的限制，只能在需要画圆的时候拿出来使用，用完必须立刻放回，严禁对着别人。曾经我的一个学生在我接他们班之前在班里被一个孩子不小心用铅笔扎伤了眼睛，后来他的那只眼睛视力只有0.1，真是让人揪心。我曾经还有一个学生，他有阿斯伯格综合证，他忽然间就会发疯，拿起凳子就砸向其他孩子，他动不动就要跳楼，有一次他真的爬上护栏，吓得我们老师两腿发软。还有的孩子喜欢爬到护栏那里往楼下看，我每次见到都会立刻制止，万一有孩子刚好跑过来撞到后果不堪设想。无论什么时候，安全永远第一。
最后，教书育人是每个教师应尽的职责。教书和育人是紧密联系、密不可分的。教师除了传授知识更重要的是育人。要教会我们的孩子们在成长的过程中学会和人相处，要学会关爱他人，更重要的是要懂得爱，在接受别人给予的爱的同时要懂得回报父母、老师、同学、朋友的爱。爱是春风，它能使人温暖和快乐，爱是力量，它可以激发自信和希望。爱也是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿爱的力量激励每个人进步，愿爱的阳光普照在每个人的身上。