邵燕
越州中学 312000
摘要：科技的进步使得信息化时代越来越深入发展，出现了空前热潮，在这一时代的环境发展下，学生需要随着时代的脚步学习相应的本领，以适应时代的发展。信息技术课程是一门与时代发展紧密相关的课程。高中信息技术课堂以提升学生学科核心素养为培养目标，采用项目教学法可以使学生在具体实践中获取新的知识，实现技能与理论的共同提升。
关键词：高中信息技术；信息技术教学；项目教学法
引言：
项目教学法的具体应用是以“做项目”的形式，通过教师的指导，由学生独立完成其中各个任务环节，进而将课程内容得以完全实现的过程。利用这一方式，不仅能够促使学生的学习得以在自我实践中有效落实，同时亦能够提升学生的学习能动性，增强现阶段的信息技术教学效果。
一、项目教学法的作用
（一）促进思维发散
在这一教学方法的应用中需要学生透过自身的思考学习进而实现，对于学生的思维发散具有一定的锻炼与培养效果。学生在项目实施过程中需要与小组成员一同讨论，这是学生思维发散的重要过程[1]。通过充分地讨论交流，学生在解决信息技术问题时则能够采用多种方式进行解释与解决，从而有效推进学生的信息技术能力的提升。
（二）培养创新能力
创新能力的培养亦能够在学生实践过程中得以培养。根据项目的具体目标与任务，在数字化学习环境中，通过已知的信息，学生学会运用数字化工具表达思想、建构知识，养成数字化学习与创新的习惯。
二、项目教学法的应用
（一）确定项目任务
项目教学法的有效实施首先需要确立一个科学具体的实施任务。因而在项目开始之前，教师则应依据课程教学的具体内容加以设计，以通过合理的规划与安排，确立教学的重点和目标。分解项目任务，可以使问题难度大大降低，有利于学生实现。
（二）制定和实施计划
在有了明确的项目目标之后，则需要制定完善的计划以促使学生有效实施。在此过程中，教师需要结合学生的学习需求以及实际情况，使得学生都能够有效参与其中[2]。在小组的设立上应以4-6人为宜，并分设组长，针对学生的各个特点分配相应的实践任务，同时，教师还应编制项目计划表，明确任务完成的期限。此外，在方法上应当以更加科学的方式帮助学生在实践中得以高效的学习，教师应做好项目实施的监督工作，以提升学生的项目完成效率。
在项目实施过程中，学生应依据项目中所制定的各个步骤与任务进行实践，小组间应当充分发挥各自的能力，收集有效的信息资源，并通过讨论共同解决。实践过程中，当学生遇到难以解决的任务问题时，教师可给予适当的提示与指导，以辅助学生有效完成项目学习的任务。
（三）项目成果展示
项目完成之时，需要学生将各组的成果展示于课堂之中，以通过讲解与大家分享，促使学生得以在此期间相互学习。在这一环节中，项目的呈现亦是对于学生学习成效的检测，同时亦能够提高学生的实践动力与责任心，并在有效完成任务的基础上，增加学生的成就感与学习信心。此外，在展示分享的过程中，亦是相互学习经验的过程。因此，这一环节亦不可遗漏。例如，在讲解算法概念的时候，在讨论“超市购物付款的流程”时，可以让各组以自己的方式进行讲解展示，如：用PPT演示文稿模拟付款流程；用画流程图来描述算法；也可以采用思维导图的形式展示算法过程。通过这样的方式，充分发挥学生的能动性，促使学生在此期间能够进一步加强对于实践过程的记忆与印象，提高学生总结归纳的能力，从而实现信息能力的提升。
（四）评价与总结
评价是对于学生实践结果的建议，以促使学生得以在评价中进行反思，促使知识的学习更加的完善，并能够提升其实践应用能力，加强合作学习的锻炼效果。作为教师，需要以客观的角度进行评价分析，可以在每个小组展示完成之后进行总结与评价，以使得学生能够及时了解自身的优点与不足。或者，也可成立专门的评价小组，让各个小组结合不同的任务形式进行评价。通过这样的方式，学生能够在评析他人的同时提升自己。
三、注意事项
教师在进行教学设计时针对于细节性问题则需要加以重视，细节往往是决定成效的重要部分，因而任何一个细节步骤都应该认真设计。在此过程中，主要有以下几个方面：一是各个小组的成员分配，项目教学法需要学生通过合作共同完成任务，不仅小组人数需要精心设计，同时学生的具体任务也应当适当分配，以使得各个学生都能够充分融入至项目任务中，以在此过程中有效学习新的知识；二是需要做好教学内容的重构，意味着教师需要在教材学习的基础上结合时代的发展设计教学内容，以使得学生的能力能够适应现代技术的发展；最后，还应当注意教学内容的开放性，以促使学生在自主学习的过程中培养其创新思维的能力。
四、结束语
在诸多的教学方法之中，依据不同的学科采用不同的教学法不仅能够提高学生的参与性与积极性，同时亦能够促使教学更加的高效。在高中信息技术学科的教学中应用项目教学法，挑选真实的生活情境，可以使学生在解决真实问题中保持较强的求知欲和浓厚的学习兴趣，同时也可以培养学生的创造性思维，提高学生参与课堂的意识。
参考文献
[1]刘文明. 对于高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索[J]. 中小学电教(下半月), 2016(1):142-142.
[2] 孙永琴. 项目式教学法在高中信息技术教学中的应用实践[J]. 信息与电脑(理论版), 2020, v.32;No.450(08):218-220.