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浅谈幼儿教育中游戏活动的重要性

发表时间：2021/5/17 来源：《家庭教育导读》2021年2期作者：何青韵

[导读] 摘要：关于幼儿的教学与游戏关系的研究，成为了当下幼儿专家关注的核心，也成为了幼儿教学改革的重点。幼儿天生“好玩儿”的心态，决定了需要以游戏的方式开展教学。所以，幼儿园的教育活动应以应该把游戏融入其中，寓教育于各项游戏活动之中。

何青韵浙江省杭州市笕新幼儿园摘要：关于幼儿的教学与游戏关系的研究，成为了当下幼儿专家关注的核心，也成为了幼儿教学改革的重点。幼儿天生“好玩儿”的心态，决定了需要以游戏的方式开展教学。所以，幼儿园的教育活动应以应该把游戏融入其中，寓教育于各项游戏活动之中。关键词：幼儿教育；游戏活动；重要性分析爱玩是幼儿的天性，因此教育活动游戏化是提高幼儿教学质量的重要途径。幼儿园教育活动游戏化，也是目前幼儿教育的发展趋势。幼儿园教育活动游戏化也就是以游戏为基础开展的教育活动，目的是使幼儿能够在快乐游戏中得到发展。幼儿园活动中，游戏贯穿于语言，艺术、科学等各个领域，幼儿通过轻松、愉快的游戏各方面都得到了不同程度的发展，做为一名幼教工作者，我们要深刻地认识到游戏在教育活动中的重要性，让幼儿真正做到在玩中学、学中玩。一、幼儿体质与品质得到培养实践表明，将游戏活动合理应用于幼儿教育当中，幼儿的身体素质与精神品质能够得到有效培养。幼儿身体发育速度较快，需要借助于适当强度的运动活动，促进其身体生长。而游戏活动往往会伴随着一定的运动，这样可以有效完善幼儿身体机能。同时，游戏活动的实施和运用，也能够引导幼儿将身体锻炼的良好习惯树立起来，对于幼儿的长远发展具有较大帮助。此外，任何一种游戏活动，都需要基于相应的规则来开展，幼儿必须要将这些规则要求贯彻下去，且通过与其他幼儿互相合作方可以完成游戏任务。在这个过程中，幼儿的规则意识、合作意识都可以得到一定程度的培养。由此可以得知，游戏活动对于幼儿身体素质、精神品质的培养，具有较大意义。二、激发幼儿参与积极性在幼儿教育中，教师不仅应采用有趣的教学方法，而且应在学习过程中注意孩子的情绪。积极情绪可以提高课堂教学的有效性。在游戏过程中，儿童可以充分发挥自己的想象力，形成积极乐观的性格，促进儿童个性的发展。在玩体育游戏时，教师应根据游戏目的正确取材，以有效地增加幼儿的参与度。例如，当老师带领孩子玩“越过障碍物”游戏时，他可以为孩子设置障碍物，使其穿过木板凳，竹竿和梯子等材料。幼儿通常更喜欢模仿，并且对这种游戏背景非常感兴趣。因此，在游戏开始之前，老师可以为孩子创造一个环境，使孩子们可以更好地在现场享受游戏的乐趣，在确保幼儿安全的情况下，教师可以使用这种障碍游戏来提高幼儿参与的热情。三、游戏形式要灵活多变幼儿园想要提高游戏教育与幼儿教育活动的融合，不仅要提供先进的硬件设施，还要提供很多不同的游戏材料，从而给幼儿的游戏营造良好的氛围，提供给幼儿足够的游戏空间，最终达到让幼儿在游戏中不断成长的目的。

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所以，在新时期的幼儿教育活动中，对于教育游戏的相关工作资料要适度地根据时代的要求进行革新，材料既要符合新时期知识文化发展的需求，又要充分地考虑到幼儿的学习能力和认知能力。举例说明，为了让幼儿认识几何，让幼儿更好地记忆图形及相关的数学几何知识，幼儿园会在区域放置很多颜色、几何形状不同的卡片，并对这些卡片进行编号。然后老师会要求小朋友根据老师的口令找到相应的卡片形状。比如让小明找到所有的三角形卡片，小白找到所有圆形的卡片，小红找到所有的长方形，并让他们统计每种图形的颜色情况，最后看看谁完成的最快。在这个游戏中不仅可以激发一个幼儿的兴趣，也可以使幼儿更有动力的学习，让幼儿了解几何，感受乐趣，充分激发幼儿的潜能。四、开发游戏教学模块，促进幼儿探究能力大多数教师在对幼儿进行游戏教学时，常常采用的方式都是比较单一的，但是这样单一的方式并不适合幼儿的发展。因此幼儿教师要开发更多的游戏教学模式，并在其中融入传统文化教学，这样才能够真正实现对传统文化的继承。另外，幼儿时期的孩子都处在一个不断发展和进步的阶段，但是由于各种因素的影响，每一位幼儿的发展进度和其进步速度是不一样的。因此幼儿教师在进行传统文化教学时，应该先对班上的幼儿进行相应的分层，然后为他们选择更适合他们的游戏方式，以达到更好传承文化的目的。开发板块结合科学分层，让幼儿在灵活的教学方法中，实现发展。例如，幼儿教师可以根据我国传统文化在不同领域的表现方式来引导幼儿进行学习。传统文化在节日、天文、文学、地理等多方面都有具体的表现，教师在组织幼儿进行春游时，就可以将传统文化在地理中的体现教授给幼儿；在带领学孩子们过传统节日，如中秋节等时，就可以把传统文化在这些节日中的内涵展现出来；在带领幼儿背诵诗文时，可以将这些诗文中蕴含的人民对于美好生活的期盼以及对于人生的思考融入在其中。有的内容对于幼儿来说难以理解，但是幼儿教师可以通过深入浅出的讲解方式，或者分层教学的方式，来让幼儿吸取他们可以接受到的传统文化的精髓。游戏活动符合幼儿的身心发展特点，将其合理应用于幼儿教育中，不僅能够调动幼儿的参与热情，还可以让幼儿有所收获，达到寓教于乐的目的。幼儿教师要合理设计游戏活动，控制其难度与时间，充分发挥游戏活动的正面价值。参考文献：吴晨晨 . 浅析游戏在幼儿教育中的重要性及应用方式[J]. 好家长，2017，4（10）：123-125. [1] 杨波 . 浅谈游戏在幼儿教育中的重要性 [J]. 新课程， 2017，6（19）：44-45. [2] 石安莉 . 浅谈民间游戏在幼儿园教育活动中实施的意义和开展途径 [J]. 好家长，2018，9（12）：99-101. [3]