杨云涛
哈尔滨电力实业集团有限公司）
摘要：作为建筑一线工程师，我深知建筑领域内需要高素质的应用型人才。走进高校课堂，我将多年的工程实践经验和教育教学有机结合，针对工程造价专业装饰工程课程进行教学创新。解决了学生以考为本，为应对考试而学习以及学生缺少职业认知度和专业认知度等痛点问题。课程创新以解决实际工程问题为导向，增加了学生参与度和职业能力。
关键词：应用型人才 创新理念 实际工程问题 职业认知度
Innovation of talent training of Construction Cost Specialty
Yang Yuntao
( Harbin Electric Power Industry Group Co., Ltd)
Abstract: As a front-line construction engineer, I know that the construction field needs high-quality applied talents. Entering the classroom of colleges and universities, I organically combine many years of engineering practice experience with education and teaching, and carry out teaching innovation for decoration engineering course of engineering cost major. It solves the problems of students' examination oriented, learning to cope with the examination and students' lack of professional and professional awareness. Curriculum innovation is oriented to solving practical engineering problems, which increases students' participation and professional ability.
Key words: Practical personnel Innovative ideas Practical engineering problems
Professional cognition
建筑领域内需要高素质的应用型人才。作为建筑一线工程师走进高校课堂，我将多年的工程实践经验和教育教学有机结合，针对工程造价专业《装饰工程》这门课程进行教学创新解决了教学中的诸如学生以考为本，为应对考试而学习及学生缺少职业认知度和专业认知度等“痛点”问题。
一、创新理念及思路
1.与行业需求挂钩，明确培养方向。
（1）对建筑行业内各个企业进行调研，了解企业对人才需求。
建筑工程造价专业人士侧重的是实际解决问题的能力。投资估算，设计概算，招标工程量清单，投标报价，竣工结算，工程审计，索赔，工程造价司法鉴定都需要我们具备精湛的专业技术和专业能力。分别调研施工单位、监理单位、造价咨询及项目管理公司公司项目经理，造价师，项目总监等岗位，进一步了解企业人才需求并传递给学生。
（2）作为建筑一线工程师，发挥榜样作用。人才培养时体现建筑人的专业素养和职业精神。
装饰工程不同于建筑工程，它在满足建筑物使用功能的同时，具有很浓烈的装饰艺术效果。第一节课开课，大屏幕放映不同的装饰空间效果图营造艺术氛围，对学生们视觉产生强烈的冲击，瞬间激发学生的学习兴趣和学习热情。和学生们谈一谈我们建筑装饰行业对人才的需求。作为建筑领域专业人士需要具备哪些专业技能。
2.对接工程实际，根据岗位需求培养实践型、应用型人才。
（1）解决教材内容和工作实际脱节问题。
由于书本上内容太过理论化和传统化，学生在学校学习的内容往往无法适应真正的工作需要。通过课堂上演示装饰工程现场图片以及施工图纸、施工规范、国家建筑标准设计图集、施工视频等真正做到学以致用。使学生有职业认知力和职业归属感。
（2）应用性模拟，带入式教学。
设置场景，让学生以项目管理者身份来处理和解决工程问题。明确自己学习的目标。包括施工过程中技术准备、人工材料机具准备包括哪些？项目如何实施？材料进场要求？质量通病采取哪些措施及验收标准是什么？
（3）第一现场设置。
结合现有各种不同建筑物室内外装修作为工程示范。
3.让学生了解造价工程师应具备的能力，并侧重培养这样的能力。
提前让学生有这样的目标和认识。造价工程师应是复合型专业管理人才，造价工程师应具备技术技能，应具备人文技能。应有健康的身体，宽广的胸怀。还要有良好的职业道德。
二、创新方法及途径
1.学习模式：情境教学，完全对接工程实践，处理工程实际问题。
2.学习内容：紧密联系实际，结合施工规范和装饰行业前沿讲解室内外装饰工程施工材料质量要求、施工工艺流程、质量验收标准。
3.学习活动：
引导学生：课前预习、课中交流讨论、课下走进不同建筑物空间观察。工程师课堂对接工程实际，除准备实际工程施工现场图片、施工图纸、施工视频等教学资源外，搜集不同建筑物不同部位各类装修，便于和学生互动。真正做到理论联系实际。
4.学习组织：“三段式”教学。
（1）第一阶段引导
根据各章节内容导入工程需要哪些装饰材料？装饰材料质量要求有哪些？施工前准备工作有哪些？施工工艺流程和施工交底工作注意哪些关键点？工程质量如何把控？
（2）第二阶段学生思考回答
（3）第三阶段借用学生的回答进行归纳
按教材内容导出新知识，板书呈现，PPT呈现，分析解决问题。
5.方法与手段：
（1）基本呈现形式板书，注重板书设计。
（2）辅助呈现形式PPT，演示施工视频/施工图片/施工规范/施工图纸。
（3）学生利用手机，查阅相关资料。
三、教学创新效果及成果
1.学生就业及实习纷纷选择建筑装饰施工企业，进入建筑一线后深感装饰工程学习对他们的影响很大，实用性很强。真正工作都能用的上。
2.对接工程实际，结合行业实际情况不拘泥于教材，学生满意度高。学生职业荣誉感提升。
3.教学过程中以学生为中心，增强职业认知度。以解决实际工程问题为导向，优化教学设计，增加学生参与度。激励学生参与互动，提升学生解决工程实际问题的能力。
4.对接工程实际，不单纯是课本知识，真正做到具有解决工程实际问题的能力。
四、创新推广
1.工程招投标与合同管理这门课程采用同样的创新理念，对接工程实践，设置情景教学，模拟招标项目进行投标，评标。模拟施工现场进度结算情景，模拟竣工结算情景、模拟工程造价审计情景。带入式教学，针对一个具体项目，让学生们换位模拟不同岗位。教学创新取得很大成效。学生对职业认知和职业荣誉感增强。学生们具备解决实际工程问题能力。
2.工程计量与计价软件这门课程采用同样的创新理念，对接工程实践。让学生亲自上机操作，熟练掌握软件的操作，根据施工图纸完成工程项目计量与计价。操作后成果立竿见影，楼层信息建立完毕，三维效果演示，学生有成就感。教学创新取得很大成效。课程参与度高，学习积极主动。学生们具备职业能力。
建筑一线的工程师走进高校，走进课堂，向教研室推广创新理念和思路，介绍建筑行业内各个企业对人才需求。针对解决教材内容和工作实际脱节问题，提出合理化建议，让学生以项目管理者身份来处理和解决工程问题。不仅提升了学生职业认知度和专业认知度，而且使学生具备解决实际工程问题能力。
参考文献
1．庞朝晖，彭彩虹，彭春艳等.创新型人才培养视角下工程造价专业课程体系改革[J],四川水泥，2016（4）：180
第一作者简介
杨云涛 男 1974年7月15出生
职称：工程师
毕业院校：黑龙江省建筑职工大学
从事专业：工程造价
工作单位：哈尔滨电力实业集团有限公司
联系电话：13936267369