佟兆琪 孙萌萌
大兴安岭林业集团公司加格达奇林业局 黑龙江大兴安岭165099
摘要： 习近平总书记到黑龙江考察调研时提出要 “贯彻新发展理念”，促进重点国有林区实现跨越式发展。作为经济发展相对落后的重点国有林区大兴安岭，如何真正落实总书记的讲话精神，将林区的绿水青山和冰天雪地变成金山银山，将林区的生态旅游产业作为百姓的致富产业，实现林区经济的二次振兴，关键是要转变人们的思维方式和认知理念，要树立科学的、生态的思维和理念，主要应从以下几个方面做起：一是要树立林区科学的、生态的发展思维与理念，二是营造林区科学的、生态的发展环境与氛围，三是要形成林区科学的、生态的发展行为与模式，四是完善林区科学的、生态的发展保障与机制。
关键词：科学化；思维和理念；旅游产业发展
最为经济社会发展相对落后的重点国有林区大兴安岭，如何在新经济时代实现弯道超车，将林区的绿水青山和冰天雪地变成金山银山，真正挖掘和发展好林区的生态旅游产业，真正落实总书记在黑龙江考察调研时提出要 “贯彻新发展理念”思想，实现林区经济健康发展、社会和谐稳定、百姓富裕安康的美好愿景，林区人必须要进一步解放思想，更新观念，以科学化的思维和理念，不断促进国有林区旅游产业实现更好更快发展。
一、要树立林区科学的、生态的发展思维与理念 引导人们形成与生态文明相匹配的价值观念、行为模式、意志品质等，健全林区生态文化教育制度，奠牢生态建设认知力。生态危机某种成因上表现为文化危机，准却地说是人文文化危机的外化，建立生态化的价值导向体系所强调的就是要建立生态化的文教体系，修补和重建人文文化。马克思曾经说过：历史的发展是为了人并通过人而完成对人的本质的真正占有。那么生态文明的建设也要通过人来实现，并且也要以人的发展完善为目标，而要完成这样一个过程，就必须形成相应的文化教育体系，以完成对人的教化和价值引导。人是历史的创造者也是历史的剧中人，是文明的建设者也是文明的产物，每一种文明形态都会通过教化，塑造出相应的人格模式，以获得文明发展的主体条件，而生态建设必然就要把人的教化问题凸显出来，所以建设相应的文化价值系统，引导人们形成与生态文明相匹配的价值观念、行为模式、意志品质就变得十分重要，尤其是在进入二十世纪以来，特别是在20世纪后期，随着世界经济的迅猛发展、世界科技的高歌猛进，生态环境的持续恶化和自然资源的持续破坏的国际大环境和大背景下。 对于资源依赖型、经济社会发展相对滞后的、国家重点生态功能保障区的大兴安岭林区，首先，要加强对林区各级党政领导干部的生态价值和理念教育，促进其将生态价值观纳入主流价值体系，树立资源节约和环境友好型的执政观、政绩观;其次，要加强对林区企业对资源节约、可持续发展和生态保护责任的教育，激发其环境慈善之心，强化其社会责任感和荣誉感，增强其把环境因素纳入企业可持续发展目标的自觉性;第三，要注重加强对林区百姓生态观念教育，建立林区百姓生态观念（生态意识、生态道德、生态文化）与生态行为准则（价值目标、价值需求、价值规范）相统一的社会引导机制。
通过舆论引导、媒体监督，经济制裁，法律惩罚，弘扬生态平等的人文诉求，将生态忧患、科学、伦理、消费、责任理念等生态文明理念深入人心，变成百姓的自觉行动；培育林区百姓现代环境公益和权利意识，形成 “利益相关，匹夫有责”的社会道德和风气。这在一些发达国家已有许多成功的、可借鉴的经验，如英国、日本等就是通过教育民众树立以保护环境为荣，破坏环境为耻的理念，形成推动人与自然和谐发展的社会动力，使他们在四五十年的时间里就走出了因工业发展而造成的环境污染的巨大阴霾。
二、要营造林区科学的、生态的发展环境与氛围
加强林区主体宣传，营造生态文明建设的环境与氛围。通过播放生态文明公益广告、制作环保宣传册等，牢固树立林区生态文明的认知理念;强化社会宣传的广泛作用，通过设计简明、易记口号，制定生态建设日等形式，营造林区生态文明建设的浓厚氛围，和以生态文化意识为主导的社会潮流与消费理念;强化社区宣传的渗透作用，通过身边人和事的影响和带动，营造爱护环境、节约资源、科学消费的新风正气;强化学校教育的长远作用，坚持保护环境教育“从娃娃抓起”，将资源环境保护知识作为学生素质教育的一项重要内容，编入课本，培养具有环保知识和理念的新一代林区人。 三、形成林区科学的、生态的发展行为与模式
加强实践参与，形成林区生态文明建设的自觉的行为与模式。积极开展群众性生态科普教育活动;广泛建立生态文明教育基地项目，形成政府引导、企业支持、社会组织协助、公众广泛参与的机制，将生态示范区与生态科普基地建设结合起来，建设集生态教育和科普、生态旅游、生态保护、生态恢复示范等功能于一体的生态景区等;建立鼓励百姓积极参与对政府环境保护工作的有效监督体系，激发百姓参与热情，拓宽其参与渠道,逐渐形成林区人民生态文明建设的自觉行为。
四、完善林区科学的、生态的发展保障与机制
加强时限与制度建设，完善林区生态文明建设的长效机制与保障。生态文明是长期的、艰巨的、持续性的建设过程，非一朝一夕能成，需要一代又一代的努力，它要求林区人必须走在“生命”对“生命”相倚重的道路上，从生命相互依赖的认识出发，与树立社会主义核心价值观教育一样，建成从幼儿园到养老院的生态价值观的终生培训体系，达到生态价值观的根本改造。进一步完善林区生态化发展的教育认知制度、完善林区生态化发展的产业支撑制度、完善林区生态化发展的科技驱动制度、完善林区生态化发展的监督与保障制度等，并形成长效机制，防止因任何一个环节的疏忽，而影响整体的运行效果。
参考文献：
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