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初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的思考

发表时间：2021/5/17 来源：《中小学教育》2021年4月1期作者：田野

[导读] 进入21世纪，我国已经进入了信息化不断发展的新时代。在这个网络信息技术发展的新阶段当中，每个人都成为了互联网的原住民，对互联网信息技术的应用也越来越深刻。然而，在人们利用互联网的过程当中，也是需要会接受的专业的互联网学习的，只有学习到了专业的利用互联网开展学习的知识，才能更好地提升自我的网络运用能力，培养出综合的网络学习能力，最后才可以将互联网的作用发挥到最大。在如今的信息化社会中，许多初中学生对

田野松原市宁江区毛都站镇中学 131106
【摘要】进入21世纪，我国已经进入了信息化不断发展的新时代。在这个网络信息技术发展的新阶段当中，每个人都成为了互联网的原住民，对互联网信息技术的应用也越来越深刻。然而，在人们利用互联网的过程当中，也是需要会接受的专业的互联网学习的，只有学习到了专业的利用互联网开展学习的知识，才能更好地提升自我的网络运用能力，培养出综合的网络学习能力，最后才可以将互联网的作用发挥到最大。在如今的信息化社会中，许多初中学生对互联网的应用；还处于一个非常浅层的状态。因此，学生更需要在这方面加强自我的网络学习能力。
【关键词】初中教学；信息技术；培养能力；网络学习
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）04-079-01

        引言：伴随着我国科学技术信息的快速发展，我国社会已经进入了信息化的新阶段，互联网的出现，也是在当前的信息社会中发展的一个最主要的因素和标志。在如今的互联网发展的形式背景之下，教师对学生进行教育的过程之中。也就是要充分的重视，对学生网络学习能力的培养。只有学生在初中学习阶段，就学会如何正确运用网络，在实际的学习过程中，把网络能够对自己发挥的作用发挥到最大，才能够使得教育走向更加科学化，现代化的发展方向。教师在对学生开展信息技术专业知识的教学中，不断地挖掘内部教育资源。从而，学生的综合素质和能力方面，学生的学习能力与水平也能够得到更好的提升，使得学生在科学的教育引导之下，走向更加健康和高层次的发展学习阶段。
        一、教师培养学生网络学习能力的积极性影响分析
        互联网的发展对国家社会的整个领域和各个方面都产生了极大的积极性影响，教师在对学生开展信息技术专业知识教育过程中，充分重视培养学生的网络学习能力也是一个非常重要的方面。
        （一）能够培养学生自主实践学习能力
        在教与学的过程当中，学生始终是处于学习的最主体和最重要的地位的，教师对学生起到的作用只是一种引导和帮助的作用。学生在实际学习过程中，要想实现学习效果的更好提升，将知识充分的吸收进入自我的大脑中。其中最主要的还是学生需要充分地将自我融入进其中，开展自主化的实践学习活动。当教师对学生开展培养学生网络学习能力的教育时，学生可以更好地将自我参与进对网络学习的过程之中，学生的学习积极性提高，自主学习化的意识也更强。在教师的这一教育实践过程中，也就能够更好地培养学生的自主实践学习能力，在学生的综合学习方面产生更大的自己影响。

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        （二）有利于增强班级的凝聚力
        在当今信息社会的发展过程之中，时代教育发生了极大的变革，当前教师不断地突破自身的传统教学换模式，对学生开展更加科学化的教育[1]。在这一教学课程中，教师培养学生的网络学习能力，教师更好的突破自我传统教学模式，从更加全方面的角度，来对学生开展教育，使得学生在整体的学习方面，处于一个全方面吸收和学习的过程之中。教师可以在这其中更好的革除自我的教育弊端，使得班级的凝聚力更强。
        二、初中信息技术教学中，培养学生网络学习能力的方法分析
        （一）教师完善教学设备
        拥有先进的计算机基础设置，在硬件方面达到标准，在网速方面更加高效，学生在网络的学习方面也就可以在一种更加安全且优质化的环境之下，开展自我的网络学习，使得网络学习更加畅通和高效[2]。因为在初中信息技术教学过程之中，课堂的教学时间是有限的，如果教师不开展更加高效化的教学，也就会使得实际的课堂教学效果不好，教学质量低下，学生无法学习到更多更加专业化的知识。只有在教师对自我的教学设备进行完善和更新的基础之上，确保了网络环境的优良，才能够使得整体的效果更好。教师在教学过程中，也能够更好地培养学生的网络学习能力。
        （二）培养学生网络学习习惯
        初中学生在学习过程之中，自我控制力不强，还处于一种被动式的学习状态，然而，教师要想在学生对信息技术知识学习时，开展网络学习，并且形成良好的网络学习习惯，就需要在教师对学生的日常信息技术教学过程中，渗透进更多的教育知识。教师提升学生的学习积极性，让学生在开展自主化的学习过程之中，养成良好的学习习惯。并且，在日常的教育中，教师培养学生的积极探索精神，保障教师对学生的信息技术教育始终处于一个明确目标的指引状态之下，更好地帮助学生提升和我的网络学习能力，培养良好的网络学习习惯。当然，教师在组织开展教学活动的过程中，应当和学生反复强调网络世界的危害，让学生能够清楚地意识到上网的过程中需要注意些什么，主动抵制不良诱惑。
        三、结束语
        综上所述，在当今这个面对着诸多机遇与挑战的新时代背景之下，学生在实际的学习过程中，接受教育的过程之中，充分的提升自我的网络学习能力，也是一个非常重要的方面。而在当前的初中信息技术教师或学生开展更加具体化的网络学习教育时，也是非常的具有必要性的。教师不仅仅需要向学生传授相关的书本专业知识内容，还需要针对培养学生的综合素质和核心素养等方面的能力进行培养，提升学生的网络学习能力和运用能力，使得学生能够以更高的素质来融入进实际的网络环境中。
参考文献
[1]周小育.初中信息技术教学中学生网络学习能力的培养[J].甘肃教育.2020(06)
[2]陶晓霞.初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究[J].课程教育研究.2019(40)
[3]杨凯.初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究[J].中国新通信.2019(04)
[4]刘明明.对初中信息技术学科学习质量评价的思考[J].科技资讯. 2018(02).