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游戏在篮球课堂的应用效果研究

发表时间：2021/5/17 来源：《中小学教育》2021年7月1期作者：王家愧

[导读] 篮球本身是一项运动游戏，在小学篮球课堂教学里融入篮球游戏是十分具有必要性，因为其具有娱乐性、锻炼性、教育性、多样性。同时把篮球游戏应用到小学篮球课堂教学中的各个部分，如准备部分、基本部分和结束部分都具有很大的现实意义。笔者通过实验发现，利用篮球游戏能充分调动学生积极性，极大提高了课堂效率，并且学生在活泼有趣的教学环境中最大程度的学习了篮球知识和技能，同时还提高了学生的身体素质，为养成终身体育奠定了

王家愧温州大学附属第一实验小学 325000
【摘要】篮球本身是一项运动游戏，在小学篮球课堂教学里融入篮球游戏是十分具有必要性，因为其具有娱乐性、锻炼性、教育性、多样性。同时把篮球游戏应用到小学篮球课堂教学中的各个部分，如准备部分、基本部分和结束部分都具有很大的现实意义。笔者通过实验发现，利用篮球游戏能充分调动学生积极性，极大提高了课堂效率，并且学生在活泼有趣的教学环境中最大程度的学习了篮球知识和技能，同时还提高了学生的身体素质，为养成终身体育奠定了基础。
【关键词】小学；篮球课堂；篮球游戏
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-201-01

        1.引言
        如今小篮球运动在全国各地如火如荼的开展，这为篮球运动从小普及创造了条件。而小学阶段，如何让学生们在“快乐篮球”“享受篮球”的氛围下，快速掌握篮球运动的各项技战术和发展自身的身体素质，这成为了一个让人深思的问题。通过观察当地的青少年校园篮球传统特色学校，以及阅读相关文献资料发现，篮球游戏有很强的趣味性、教育性、针对性，不管对小学生的训练或日常教学还是养成终身体育来讲，都能起到很大的促进作用。
        2.篮球游戏适用于小学教学的特征分析
        小学共有三个阶段，每个阶段学生都由不同的心理特征，但是也有相同的迹象可寻。如活泼好动、喜欢做游戏、模仿能力强等。而篮球游戏不仅能够使学生获得基本的篮球技战术知识和技能，也能够使学生在篮球游戏中体验运动的乐趣，起到健身养心，扩大交际圈的作用。
        2.1篮球游戏的娱乐性
        体育教师在进行教学设计时，可根据教学内容，将篮球游戏代入某一特定情境，使游戏有一定的不确定性、对抗性和丰富性，在与同伴们的欢声笑语中刺激学生产生积极地行为意向，增加学生对篮球游戏的兴趣和参与度，从而分散学生注意力，减轻压力，进行“精神按摩”，使学生对生活和学习保持向上的干劲，这就有效避免了消极情绪的产生。
        2.2篮球游戏的锻炼性
        小学生正处于生长发育阶段，身体各项机能基本都处于待开发状态。合理的运用篮球游戏，如：“你追我抢”将形式多样的游戏与体能练习结合到一起，会使课堂变得丰富多彩，教学氛围生动有趣，让学生对身体锻炼产生了浓厚的兴趣，极大的提高学生的锻炼自主性。兴趣是最好的老师，只有这样，才能吸引更多的学生全身心的投入到运动训练中来，在欢声笑语中既锻炼了身体又掌握了篮球技能。
        3.篮球游戏在小学篮球教学中的具体实践应用
        3.1将篮球游戏运用到篮球教学的准备部分
        传统的准备部分基本是通过慢跑和静态拉伸进行热身，时间一长，学生们就会对其产生心理厌倦甚至抵触，积极性严重降低，导致热身不充分，很容易在基本部分的身体素质练习阶段受到损伤。相反，在热身时设计“多种形式的拍球游戏”和“多种形式的球性热身游戏”，以紧张刺激的篮球游戏来代替传统的慢跑，既充分热了身，又提高了学生们的篮球技术。

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        3.2将篮球游戏运用到篮球教学的基本部分
        基本部分是教学过程的主要环节，是学生们巩固技能结构，学习新技术，进行身体素质练习的部分。在这一阶段，学生技术练习密度加大，运动强度和负荷量显著提升，所以如何根据教学目标合理的设计教学形式，成为篮球课堂中首要解决的问题。传统的技术教学采用固定形式的练习方式，学生们虽然能够反复的练习，但是练习形式太过单一化，不能有效地运用到实战中去，技术应用性大大降低，而形式多样的篮球游戏将会为学生们打造适宜的教学氛围，充分吸引他们的注意力到教学和素质练习中去，达到了事半功倍的效果。
        3.2.1篮球游戏在拍球技术教学中的应用。众所周知，在水平一的教学过程中，我们可以发现水平一的学生他们注意力不稳定、不持久，活泼好动，自制力还不强，教学中需要通过游戏激发兴趣同时要强化规则教育。这时在篮球教学过程中，主要是以趣味为主体，通过多种多样的趣味小篮球游戏，让学生进行玩球。比如“叫号拍球”、“拍球绕圈”、“比比谁拍的多”等游戏，通过游戏调动学生的积极性，同时通过练习学生还能表现出拍球的多样性、连续性与熟练性。
        3.2.2篮球游戏在抛接球技术教学中的应用。在抛接球单元，则可以通过“自抛接球”、“互抛接球”以及“抛球报数”等游戏提高学生学习的兴趣，让学生在抛接过程中能够集中注意力，提高学生的判断力与控制能力。同时教师通过任务的改变以及练习的方式，让学生从原地的改为行进间，低高度的改为较高高度的，在进行多种形式的趣味练习后，不仅能丰富学生身体体验，提高练习兴趣和效率，发展球感以及协调、灵敏等身体素质。
        3.3将篮球游戏运用到体育教学的结束部分
        结束部分是课堂教学的最后一个环节，学生们在经历技术练习和素质练习后，身心都很疲惫，所以应该选择一些运动强度较低的内容，比如“看信号运球”、“篮球操”或“指体触球”等来巩固学生们的技术动作、解除身心疲劳。比如：将学生们组织到篮球场中，让学生们在里面自由放松运球，在当教师指到身体的某一部位时，学生将球迅速停在原地，用身体的这一部位来触球。当快要结束时，可以让学生持球将球慢慢的从身体各位置绕过，起到拉伸身体肌肉的作用。
        4结论与建议
        通过本次研究发现，利用篮球游戏能充分调动学生积极性，极大提高了课堂效率，学生们在活泼有趣的教学环境中最大程度的学习了篮球知识和技能。在技能以外，篮球游戏也拉进了学生与学生，学生与老师之间的关系，学生们在互帮互助、关系融洽的情感里也逐渐养成了团结友爱、勇敢坚强的意志品质。
        篮球游戏具有趣味性，可操作性，形式多样性等特点，将它应用到小学生的体育教学中，会使学生对篮球产生浓厚的兴趣，极大的促进校园篮球的发展。身为一名体育教师，必须从思想和行动上重视篮球游戏，利用业余时间刻苦钻研篮球游戏教学，并将各种主题的篮球游戏运动到教学中去，让学生充分体会篮球游戏的乐趣，从此爱上篮球，爱上运动。
参考文献
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