牛绍华
新疆维吾尔自治区克拉玛依市教育研究所，新疆克拉玛依 834000
摘要：随着世界科技技术的日益进步和各个国家的发展差距越来越大局面的明显出现，社会上越来越清晰的认识到创新能力的重要性，教育作为一个国家的重要基石，它的兴旺与否将关系到一个国家的发展前途。为此，为了使我国的基础教育事业能够更好的跟上时代的发展潮流，也为了使其更好的推动我国社会事业的稳定进步和培养出一大批为社会服务的实用性技术人才，国家相关教育部门对我国的教育方式方法进行了相应的调整，要求各个院校在进行日常课程的授课时，还要注重对学生创新能力的培养。下面笔者将以小学语文教学为例来论述如何在小学语文的实际教学中培养各个学生的创新能力，旨在充分提高学生的学习效率和使得各个学生身上的个性都能进行充分的释放和发展，提高学生的综合发展能力，也为了促进我国小学语文教育教学的水平，更重要的是通过这一教学理念的实施来促使我国小学教育模式的转变，使之更好的服务于国家、服务于社会、服务于人民。
关键词：小学语文教学；创新能力培养；实践策略
语文作为一门重要的人文基础学科，它在我国的教育教学内容中占据着十分重要的位置。同时，语文语文学科还是学生进行其它学科学习的一个重要前提，所以，在现在的小学语文教学中通过适宜的教学手段来培养和锻炼学生的创新能力是有必要的，它能开拓学生的大脑想象力和使学生养成良好思考的习惯，还能在一定程度上促使我国小学教育模式的转型。
一、创新能力的具体含义
创新能力是指广大社会群众在实际的社会生活中通过具体知识理论与实际情况的有机结合而探索出的带有经济价值、文化价值、政治价值和社会价值的时代明显特征的新思想、新理念和新方法、新技术的发明创新能力。在科学技术日益发展的现今社会，经济是一个国家发展的核心动力。
二、创新能力的起源与演变流程
创新意识作为一种重要的教育发展理论之一，早在我国古代春秋战国时，道家学派的创始人老子在他的著作《道德经》中就有过明确的体现，后来经过儒家学派的孔子和其后人的不断整理与完善；再到现代我国著名教育学家陶行知和我国领导人江泽民的进一步阐述和发展，创新已经是一个国家、一个民族进步和发展的重要的基础。为此，当代教育的主要任务之一就是培养学生的创新意识和创新能力，从而使得我国的基础教育和高等教育都能在原有的基础之上取得进一步的发展，也为了使得我国的教育事业能够更好的服务于国家的实际建设需求，推动我国现代化进程的加快完成和实现中华民族的伟大复兴。同时，也能使我国的上层建筑能够更好的服务于教育事业的发展。
三、如何在语文教学活动中培养学生的创新能力
（1）、深挖教材，开拓创新资源
小学语文教材中是由无数个优秀的教材编撰工作者从无数的优秀文章中选取的极具代表性的文章所组合成的一个综合性文本，里面包含了大量的优秀精神（如：民族精神、探索精神、奋斗精神等）同时里面也蕴含着丰富的创新精神，每篇课文从选材到遣词造句都包含着鲜明的创新意识，这些创新的人、事、物、意识都必将对学生产生强烈的精神共鸣。因此，小学语文教师在日常的授课中要先树立一个良好的创新教育观念，深挖教材开拓创新资源，以自身为媒介来引导学生学习和发展学生的创新精神
（2）、鼓励学生进行创新
与此同时，教师还要在实际的课堂教学中鼓励每个学生发挥自己的主观能动性来对教材内容进行创新解读。因为每个学生作为一个独立存在的个体在思想发展和意识层面都是存在着较大差距的，所以，通过让学生自己来对教材内容进行创新阅读可以使得每个学生的个性都能得到充分的展示。例如：在学习部编版小学《语文》五年级上册第七单元中的“四季之美”这一篇文章时，组织学生自主对文章进行创新性阅读，鼓励他们从不同的角度去发掘课文中的思想，最后让学生发表自己心中的所思所想，当学生进行完阅读讲解之后，教师在根据教案来对学生所忽略的部分进行补充，让学生明白“四季之美”的作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。通过两者的互补使文章的解读更加全面，也只有对学生心中所思所想的肯定才能让学生在以后的学习中敢“创新”和“求异”，从而使学生的创新意识能得到一个连续性的发展。
四、总结
综上所述，“创新的行动就是赋予资源以创造财富的新能力。事实上，创新创造出新资源……凡是能改变已有资源的财富创新潜力的行为，就是创新。”所以，在现在的小学语文课程中培养学生的创新意识是符合学生发展需求的也是符合我国现阶段的基本国情的。为此，就需要小学语文教师在实际的教学中要通过采取适宜的教学方法来创造适宜的课堂环境培养各个学生的创新意识。
参考文献
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