周嗣新
（湖北省石首市新厂高级中学 湖北石首 434401）
摘要：在当今的信息技术高速发展的时代背景之下，我国的教育事业也再次迎来了新的变革。传统的课堂模式正趋向于与信息化相互融合的创新方向发展。正因如此，在高中的语文教学中融合现代信息化技术的语文课堂教学也逐渐成为了一种更为行之有效的教学手段，在融合信息化的课堂学习中，可以丰富教学的课堂内容，活跃课堂氛围，拓宽学生的语文知识接触面，进而在生动形象的语文学习中激发学生的学习热情和主动性。同时也满足新时代对学生的更高层次的要求。
关键字：现代信息技术：高中语文课堂，教学创新
在教学事业的发展过程中，高中学习的成功与否将直接影响着高中生对于未来学习生活的发展。而语文作为高中教学中的三大主要学科之一，其对于高中生的影响就更加的不可忽视。所以在高中的语文学习中，老师一定要加强对传统的教学思维的改变，并站在新时代教育环境的角度去积极的融合现代的信息技术，从而实现课堂授课模式的创新。在这种新型课堂的学习模式之下，帮助高中生更好的对语文知识进行扎实的掌握，并为日后的学习打下一个坚实稳固的基础。
一、在现今的高中语文课堂教学中所存在的缺陷
1、在高中的语文教学中对于教材的依赖程度过高，造成了学习知识的局限性
在传统的教学过程中，我国经济与科技发展一直处于落后的状态。受其影响，长期以来的高中语文课堂中都是把教材作为课堂授课的唯一工具。如今我国的综合实力已趋近于国际化水平，我国教育事业也迎来了信息化的新时代。但是，因为这种书本式的课堂教学方式已经深入到高中语文老师的思维中，导致大多数的老师还是只依赖于教材的知识进行语文的课堂授课，忽视了现代信息技术对于创新高中语文课堂中教学模式所起到的作用。使得高中生在书本式的传统教学方式下，学习的知识越来越局限对知识的贮备越来固有化。
2、在高中的语文课堂教学中教学方式硬性化，学生缺乏学习兴趣
应试化的教育理念在我国长期的教育事业里一直占据着主流的地位。因为深受这个固有理念的影响，使得大多数的高中语文老师都把高考作为课堂授课时的主要目标。所以许多的老师在进行语文的课堂教学时，几乎都是以应对考试为前提进行教学方式的制定。而这些方式归根结底就是让学生通过死记硬背来进行知识的硬性掌握，强制学生进行被动的接受。长此以往只会使得高中生对于语文的学习兴趣越来越低下。
3、传统教学模式的作用下使得高中的语文课堂氛围过于沉闷
“师者，传道受业解惑也”是老师在教育教学过程中的主要作用，也是其在课堂中重要地位的体现。但是在现在的高中语文教学中，众多的语文老师都把重要地位等同于主体地位，绝大多数的采用一种一言堂的教学模式。尤其是在进行语文阅读学习的时候，老师通常只会把自己的解答作为唯一正确的答案，却忽视了学生在课堂中的想法，造成了语文学习中的课堂十分的沉闷。而在这种语文的课堂的学习氛围之下，只会导致高中生在语文课堂里的压抑感逐渐上升，但学习效率却在逐渐下降。
二、融合现代信息技术创新高中语文课堂的应用策略
1、现代信息为高中语文教师开发新教学思维提供了平台
在新的教育环境的背景之下，对于高中生在语文学习中的主动性，积极性，以及创造性的要求越来越严格。这就要求高中的语文教师改变以往的教科书式教课方式，借助现代信息技术丰富自身的教学思维，创新语文的课堂授课。
例如以教师为主体学生为评委适时的举行一些“同课异构”类的语文教学设计竞赛。以一个固定的课文主题让参赛的语文老师自主的去利用网络上丰富的教学资源，并结合自身的授课特性和所面对学生的学习特点把众多的优秀资源进行重新的整合归纳，进而在此基础上进行再次的课堂教学内容的创新。在此过程中可以使语文教师通过现代的信息技术持续的获取灵感开拓自己的教学思维，进而不断地进行高中语文课堂的创新教学。
2、以现代化的技术手段丰富高中语文教学的内容，激发学生学习的主动性
在教育事业的不断优化发展中，学生在课堂教学中的主体地位越来越受到我国教育从事者的关注和重视。所以在当下的高中语文教学中，利用现代化的信息技术发掘学生在学习过程中的主动性，逐渐成为了教师教学的根本任务之一。
例如在进行学习《岳阳楼记》的课程之时，老师应该改变传统方式中的文字教学，进而加强利用以信息化为基础的多媒体来丰富课堂教学的内容。比如，老师可以通过多媒体中视频和音频相结合的新型教学手段，把文章进行动态化，让学生可以通过生动趣味的视频来加深对于语文课文的了解和认知。这远远比一味的通过枯燥的文字所更能吸引学生的注意力，并在这种以现代信息化作为前提的创新课堂之中增加学生的求知欲，使学生在高中语文学习中的学习主动性被进一步的提高。
3、现代信息化的创新语文课堂为学生提供了大量的情景化教学范例
任何学科的学习，都离不开一些经典教学案例的使用。而对于高中的语文教学而言，其教学的重点之一就是通过增加学生对文字的感知能力，以及通过理解文章中人物的语言特点进一步掌握文章的主体思想。
例如在学习《孔雀东南飞》这篇课文之时，老师可以利用现代的信息化资源把课文中的抽象内容进行具体的情景化，并通过在情景中各种人物说话的语气和神态来启发学生进行深入的语言文字的体会分析，进而使学生更加容易理解课文中文字背后所蕴含的人物思想以及文章所想要表达的中心，从而从整体提高学生的学习效率。
结束语
把现代化信息技术融合到高中语文课堂是时代发展的一种必然趋势，也是符合新教育思想潮流的一种必然结果。在这种创新的语文课堂之中，既使得高中生的学习能力不断被提高和完善，也使得他们更好地适应未来的社会需要。而且在融合现代信息技术创新的高中语文课堂教学过程中，我国的高中语文教学事业水平也就再次得以上升。。
参考文献：
[1]赵艳平.浅谈信息技术在小学语文课堂教学中的应用[J].2016（21）.
[2]唐海斌.初中信息技术在课堂教学策略创新[J].2014（03）.