温洪涓
哈尔滨市友协第三小学校 150060
摘要：新课程和教育体系的不断和根本的进步改变了小学思想政治教育的一些目标。与传统的教育模式相比，新的教育体系和政策背景应侧重于学生的发展。人文素质道德素质强调“立德树人”的发展理念。作为新时期小学思想政治课的老师，为了完成小学思想政治课教学中“立德树人”的基本任务，努力创建一个高效的课堂教学。小学政治课程。在此基础上，本文首先简要介绍了在思想政治教育中实施思想政治教育的重要性，然后在思想政治政治课程中进行实施的重要性。
关键词：小学教育；思想政治课；立德树人；途径与策略
引言
小学生的思想和三个观点仍然不成熟，因此他们需要学校和老师的帮助和指导。“立德树人”在我国古代教育思想中都处于最高地位。5000年后的今天，中共十八大的报告首先指出：“提供道德不仅反映了我国越来越重视教育的趋势，也反映了教育的本质。作为义务教育学生的“主要战场”，学校需要在思想政治课中积极实施教育实践。教师需要弄清“道德修养”的重要性，并将其视为思想政治教育的重要任务。从各个角度提高学生的道德素质
一、小学思政课落实“立德树人”的重要性
将“立德树人”思想融入小学思想政治课，不仅培养了学生的传统技能，而且坚持了以人为本的基本原则，是社会主义的核心，其宗旨是树立“立德树人”的思想，当前教育和教育改革的重点。教师还将“生活与人的发展”与思想政治教育相结合，充分利用教育，提高学生的道德素质，促进素质教育的全面发展。
二、小学思政课“立德树人”的内容
(一)良好的政治素质是核心
良好的政治素质是思想政治课中小学教师基本素质的核心。对政治进行清晰的讨论是思想政治课教师的最基本要求。没有合格的政治资格，可以完成建立道德和发展人民的基本任务。习近平总书记在学校思想政治理论座谈会上以以下方式指出。“思想政治老师要在学生的思想中种下真理，良善和美的种子，引导他们把握人生的第一步。政治必须坚强，必须有信仰。中国人民善于讲信仰和见识。政治问题，面对伟大和邪恶，政治保持平静。“良好的政治素质是对马克思主义的坚定信念。只有忠实的老师才能用信心教育学生。严格遵守政治纪律意味着教师具有学术研究和课堂授课纪律的自由。为此，小学思想政治教师在学术研究和教育过程中严格遵守政治纪律，始终牢记思想政治教师在学校内部和课堂上的责任和义务。
(二)高尚的道德品质是基础
道德素质是小学思想政治课教师基本素质的基础。习近平总书记在与北京师范大学师生的讨论。纠正学生的道德价值观。道德素质这是一个好老师的最基本的要求。只有传承道德品格，我们才能教与教人。良好的道德品质包括热爱教育，关心学生和保持良好的个人品德。只有教师对教育保持绝对的热爱，教师才能保持教育的不竭动力，并在整个教育和整个教育过程中自愿地行使道德和才能。关心学生是老师的基本要求，思想政治老师只能通过从心底关怀来执行从学生的角度培养人的任务。良好的个人道德是教师从事教育和教育的基础。教师需要树立榜样并进行教学，而不仅仅是讲道。日常的言语和行为可能会产生蝴蝶效应，从而影响学生的三种观点。因此，思想政治课教师需要打扫自己，保持良好的个人素质。
(三)扎实的专业知识是后盾
专业知识支持小学思想政治老师的基本素质。没有专业知识，小学思想政治课教师就没有思想政治教育的基础，就不能成为其他教师，更不用说培养道德。小学思想政治工作者的专业知识主要包括扎实的思想政治学科知识，丰富的科学文化知识和教育心理学基础知识。
扎实的思想政治学科知识是思想政治教师的镇定能力，是小学思想政治教师是否合格，专业，是小学思想的重要标志，对政治老师顺利完成基础课具有重要意义。建立道德保证的任务。将李德树人融入思想政治教育需要特定的职业。因此，小学思想政治课教师还需要具备丰富的科学文化知识。初级教育心理学和政治学的教师可以准确地掌握教育和教育的规律以及没有教育心理学基础知识的学生的人格形成，并在课堂教育中改善道德和发展。
二、小学思政课落实“立德树人”理念的实践途径
（一）优化教学方法，激发学生的潜能
在小学思想政治课教学中，教师要注意学生之间的个体差异，继承不同人的教学原则，将“立德树人”理念与实际课堂有机地结合起来。我们将提供与学生的实际生活相匹配的指导和设计，并制定一个课程计划，使学生更加充满活力和兴趣，从而激发小学生参与课堂。
教师需要最大程度地利用信息技术的优势，并利用来进行多媒体教育和多样化的教学模式。随着科学技术的飞速发展，学生的成长环境越来越复杂。教师需要发现并利用Internet应用程序。学生之所以具有思想意识，是因为向他们展示了通过多媒体，公益广告，通过我国传统故事传播的音频和图像以及爱国宣传片对老年人的尊重和爱戴，并且可以感受到政治进程的深层含义。直观地了解，可以加深知识的整体知识。例如，在学习“示例”和其他类型的内容时，教师可以播放“移动中国”程序，以使学生知道他们对教科书的理论知识与我们相距不远。确实存在于我们每个人中。这是针对普通大众的，目的是为了加深对教科书内容的理解，并树立学生的``立德树人''观念。
（二）重视社会实践，加深学生的意识和经验
社会实践可以在一定程度上加深学生对教科书内容的认识，突破单一传统娱乐教育模式的缺失，并为所有学生提供经过培训的动手经验。 “修人”。在小学思想政治教学中，教师本着开放原则，遵循适当的实践主题，将课堂教学，社会实践和公益活动有机地结合起来，以生活经验和实际社会情况为例。学生的核心是通过探究，服务和反思等一系列活动来“树立道德”和“培养人”。同时，把学生作为教育的主体，引导他们以各种方式表达自己的实践感受和经验，并帮助他们感受到社会实践中“立德树人”的意义。
（三）因材施教，探索教材中的优秀教育资源
基于传统的教育理念和模式，思想政治课课程存在许多相对复杂，不切实际的问题。新的课程改革必须是适当的和适当的，因为们侧重于实现社会主义核心价值观的基本内容。首先，教师突破了过去的传统教育观念，对新课程改革有了新的系统性认识，不断研究并深入研究教材中所包含的深刻精神主题和实际年龄。小学学生，在当前的社会环境中，该理论适用于实践；教师必须坚持根据学生的能力进行教学的原则，不断研究和发现教材的优良教育资源，并结合学生的实际情况。在现实生活中指导学生的“立德树人”观点阐明正确的道德观念以及如何成为合格的公民。
结束语
结合以上分析，我们了解到“立德树人”概念与小学思想政治课教育的有机结合，使学生在聆听的同时能够提高人道和道德素养，这并不难。显示了课堂和思想政治课程的宝贵价值。在教育过程中，教师们也把“立德树人”作为教育的出发点和基本任务，注重理论与实践的结合，开展开放性，探索性的实践活动，逐步发展起来。正确的一种道德观念：转变为学生所需的精神财富，从而促进他们的全面发展。
参考文献
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