刘国凤
赤峰柴胡栏子黄金矿业有限公司 024039
关键词：学习型组织
学习型组织是把学习与工作系统地、完整地结合起来，以个人、团队及整体协同发展。学习型组织理论是九十年代在管理实践中发展起来的新的管理理论，适用于各种组织。
摘要：学习是一个人进步的方式，是一个组织或团体不断发展提升的途径。赤峰柴矿公司在新形势下，把“学习型组织建设”放在企业中心工作的重要位置，积极探索新机制、新载体、新方法，不断提升全体干部员工和推动高质量发展的综合竞争力。
赤峰柴胡栏子黄金矿业有限公司（以下简称“赤峰柴矿公司”）自2019年12月开展“创建学习型组织建设”工作以来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕山东黄金集团改革发展的中心任务，紧盯企业“年度重点工作”，多措并举，努力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习、善于学习的浓厚氛围，全面提高全员思想政治素养和业务素质，为建设山东黄金集团对外开发最有资源发展潜力的标杆示范企业提供精神动力和组织保障。
一、探索学习型组织建设的目标路径
学习是一个人进步的方式，是一个组织或团体不断发展提升的途径。赤峰柴矿公司在新形势下，把“学习型组织建设”放在企业中心工作的重要位置，积极探索新机制、新载体、新方法，不断提升全体干部员工和推动高质量发展的综合竞争力。
（一）突出理论武装。深入学习习近平中国特色社会主义理论体系，学习贯彻党和国家的方针政策。特别是党员领导干部要带头加强思想政治建设，紧紧抓住开展党史学习教育的重大机遇，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，在学史知史中汇聚蓬勃之力，把党的组织资源、组织优势、组织活力转化为发展资源、发展优势、发展活力，为打造“省外标杆、多彩柴矿”提供动力。
（二）学习相关知识。立足企业十四五发展战略，紧盯年度十大重点工作，以全球眼光和开阔视野，及时了解和掌握反映当代经济、政治、科技、法律等领域的新理念、新知识。认真学习财务管理、风险管理、人力资源开发与管理、矿业运营与投融资决策、企业文化等基本知识，构建开放的学习体系，优化知识结构，开阔工作思路，提高工作水平。
（三）掌握岗位技能。发挥“劳模创新工作和七大专业创新工作室”室长的示范带头作用，在做好“传、帮、带”的基础上，号召全员立足本职，适应岗位和履行职责的需要，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，加强业务学习，掌握岗位技能。主动融入大数据、云计算、物联网等新发展阶段下的大环境，以适应素质提升的新要求。结合岗位特点，深入开展以提高职工素质工程为重点的多工种、多层次、多渠道的岗位练兵、技能培训、技能大赛等活动，努力带动“学习型个人”成长发展。
（四）借鉴实践经验。把学习总结和借鉴运用一线岗位实践中创造的好做法、好经验作为“学习型组织”过渡到“学习型个人”的抓手。积极开展与山东黄金集团所属的深井开采、充填工程和选冶三个重点实验室学习交流活动，紧密联系自身实际，有效地运用到实际工作中去，不断拓展企业改革发展的思路和办法。坚持“请进来、走出去”，依托“山东黄金大学”这一平台，经常开展业内论坛、经验交流等活动，建立健全实践成果向理论成果转化的长效机制，努力完善学习型组织建设的实践模式。
二、充分认清学习型组织建设中存在的误区
（一）学习型组织建设片面化。
把学习型组织建设理解为加强组织成员的教育与培训，通过购买书籍、组织交流、悬挂条幅等方式，将其简单定义为“学习型组织建设”。学习型组织的学习必须具有很强的针对性，不区分层次和对象的“学习”是一种形式主义。还有把创建学习型组织的工作等同于日常工作，盲目认为业务学习、工作交流就是学习，以工代学的现象依然存在。
（二）学习型组织建设万能化。一是把学习型组织建设与作风建设、效能建设等工作混为一谈，统称为学习型组织建设。二是把学习型组织建设当成“抛砖引玉”“药到病除”的抓手，认为只要开展学习型组织建设就可以发现问题、解决问题。
（三）学习型组织建设雷同化。目前，企业开展学习型组织建设未能有效地结合实际情况，照搬照抄，把一些根本不适用的经验做法“生搬硬套”。学习型组织建设工作缺乏创新意识，在建设学习型组织的工作中，只是简单地贯彻学习红头文件，被动应付一些检查考核，根本没有发挥积极性、主动性。
（四）学习型组织建设形式化。把学习型组织建设作为一场运动，雷声大，雨点小，仅仅停留在落实方案、组织活动。甚至存在从经验主义出发，以所谓“走过场，搞形式”的态度对待学习型组织建设，敷衍了事地开展几次活动，不考虑是不是有效果，也不去调动干部职工的参与意识。
（五）学习型组织建设割裂化。突出表现在业务工作与学习型组织建设“两张皮”现象。一方面把学习型组织建设工作当做喊喊口号、做做样子来开展，为了开展工作而开展工作；另一方面，不重视学习成果的转化，不鼓励、不重视学习方式方法的创新。
三、学习型组织建设需要关注的几个方面
（一）创新形式，搭建平台。借鉴国内外企业学习型组织建设的有效做法，大力倡导开放式学习、互助式学习、研究式学习、共享式学习等形式，不断激发企业员工学习的内在动力。加强与高校、科研院所、行业培训机构的合作，搭建学习交流平台。依托“山东黄金大学”继续教育形式的应用，尝试在COP平台开设学习专栏，搭建学习阵地。
（二）丰富载体，完善途径。充分运用《山东黄金报》、微信公众号等宣传媒介，为企业员工学习创造有利条件。通过开展读书交流、知识竞赛、技能比赛等活动，将学习与企业改革发展相结合，将学习与业务工作相结合，将学习与企业文化建设结合，不断增强学习的吸引力，激发创造力。
（三）加强领导，落实责任。充分认识到推进学习型组织建设，是将企业的组织优势转化为企业发展优势，增强企业核心竞争力，促进企业做强做大，实现高质量发展的必然要求，号召全员要以高度的责任感和政治敏锐性把建设学习型组织工作列入重要工作日程，纳入整体工作规划，形成齐抓共管、层层抓落实的工作格局。
（四）领导带头，示范引导。各单位“一把手”要率先垂范，努力建设学习型领导班子。党员领导干部要以身作则，带头倡导勤于学习、善于学习，把更多的时间和精力放在学习上，学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，努力成为建设学习型组织和学习型领导班子的组织者、促进者、实践者。
（五）突出考核，确保成效。建立科学、规范、有效的考核评价机制，是建设学习型组织的重要环节和重要保证。通过实行定期考核、不定期督导以及定期公布考评结果的方式，及时对学习型组织建设情况进行指导督促和及时反馈，并对建设过程中涌现出来的先进典型进行表彰和奖励，确保学习型组织建设实实在在、不走过场。
（六）舆论引导，营造氛围。学习型组织建设工作的保障在于把握正确导向。充分运用矿区广播、宣传栏、信息报道等载体，加强舆论宣传，认真宣传学习型组织建设的要求、思路、做法及成效，及时发现典型、宣传典型，及时总结和推广基层一线的典型经验和做法，为推进学习型组织建设营造浓厚氛围。
学习型组织建设是一个长期的、渐进式的过程，不可能一蹴而就。坚持分阶段、分层次进行的原则,针对不同情况、不同对象、不同层次，提出相应的学习要求，在建立共同愿景中开拓创新、自我超越、创新学习，是提升企业员工的学习力、创新力、执行力，增强学习型组织的创造力、凝聚力和战斗力的重要途径。