伍盈盈
宜宾市珙县生态环境监测站 644500
摘要：经济社会发展，人们对水资源的质量要求不断提升。文章从环境水质监测的质量控制问题出发，总结了水质样品采集检测过程中的技术要点，阐述了环境水质监测的质量控制措施，并结合实际进行分析，以供同行参考。
关键词：水质监测；样品采集；技术要点；质量控制
水质监测是对水体中的污染物种类、浓度和变化趋势进行监视测定，从而评价水质状况的优劣程度。在生产和生活领域，水资源均是一个重要资源，如果水资源受到污染，会影响人们的身体健康。在科学技术的支持下，对水环境进行监测管理，能了解水质特征，明确有无污染物，为水资源的使用提供依据。以下结合实践，探讨了水质监测的质量控制问题和解决措施。
1．环境水质监测的质量控制问题
1.1 采样保存问题
水质采样和保存，是进行检验前的环节，直接影响最终的检验结果。目前来看，采样和保存环节的问题有：①采样部位、方式不规范，使用的器材、容器不合理，均会影响采样质量，不具有代表性。②水质样品在保存和运输阶段，因保护措施不当发生渗漏、损坏、变质等情况，送至实验室因质量不达标，无法进行检验，或检验结果的误差超限。
1.2 仪器设备问题
水质监测需要使用多种专业的仪器设备，例如色度仪、浊度仪、滴定管、全自动离子分析仪、原子吸收分光光度计等。如果仪器设备使用不当，也会造成质量问题，例如：①设备本身的精度不足，没有定期进行调试校准，使用过程中导致数据误差过大。②只关注仪器的使用，忽视了后期维护管理，促使仪器老化速度加快，缩短了使用寿命。③仪器操作方法不规范，直接对检测结果造成影响。
1.3 实验环境问题
实验环境，指的是和实验检测相关的人员、设施、制度等环境因素，这些因素控制不当，也会降低监测质量。例如：①实验室环境差，软硬件配置不完善，尤其是温度、湿度等指标不符合标准要求。②检测操作中，试剂选用不当，没有发挥出应有的作用，甚至对水样产生污染或破坏。③检测人员责任心不足，或技术、能力上有欠缺，无法保证检测结果的可靠性。
2．水质样品采集检测过程中的技术要点
2.1 采样器材
合理选择采样器和容器，是保证水样采集质量的第一步，技术要点如下：第一，器材自身材料无污染，方便清洗、表面光滑，尤其弯曲面要减少对水流的干扰，减少旋塞使用次数。第二，普通水类样品，可选择聚乙烯材质的塑料瓶、塑料桶；油类液体样品，应选择直立式采水器，不能只采集表层样本；有机物样品采集，使用硬质玻璃瓶；无机物样品采集，使用聚乙烯材质的容器。如此，才能最大程度上保护样品防止污染。
2.2 采样操作
第一，对地表水进行检测时，多用瞬时水样，采集时要严格分析，多次研究样品消耗量，确定合适的采样区域，必要时使用专业仪器确定位置。第二，测定悬浮物、pH、溶解氧、BOD、油类、硫化物、余氯、放射性、微生物等项目时，需单独采样；测定溶解氧、BOD和有机污染物等项目，水样必须充满容器；测定pH、溶解氧和电导率等项目，最好在现场测定。第三，采样时，要同步测量水文条件和气象参数。采样完成后，每个样品贴上标签，注明采样时间、位置、负责人等信息。
2.3 保存
水样保存的总体要求是：不会发生物理、化学、生物变化，不会损失组分，不会玷污。在保存时间上，一般污水的存放时间越短越好，不同水样的最长贮存时间为：清洁水样72h，轻污染水样48h，严重污染水样12h。在保存方法上，一种是冷藏或冷冻，适用于含有机污染物、悬浮颗粒物的水样，避免阳光直射。另一种是添加化学试剂，例如生物抑制剂、酸碱度调节剂、氧化剂或还原剂等。
2.4 运输
水样从现场运输至实验室，技术要点包括：①提高运输效率，最长运输时间为24h。②样品装车前进行密封处理，塞紧采样器塞子，必要时用封口胶、石蜡封口，防止运输中受到外界影响而污染；样品之间使用塑料泡沫分隔开，防止相互碰撞或挤压。③专业技术人员同行，如果发生突发事件，能沉着冷静应对。④冷藏样品应配备专门的隔热容器，放入制冷剂，将样瓶置于其中。⑤在冬季还要注意保温，防止样品容器冻裂。
2.5 交接
水样交接，是到达实验室之前，由专人进行核对管理，看运输途中是否出现破损、挤压等情况，并核对样品的数量。检查过程中，如果样品有特殊的环境要求，应该对保存环境、采集时间进行分析，检查是否存在误差，所有样品确认完好之后，才能送至实验室进行下一步的检测分析。如果交接过程出现问题，核对人员应和运输随同人员沟通协商，立即采取有效措施解决。当样品严重损伤，不满足实验室检测标准和要求，要将样品退回，并重新采样送检。
3．环境水质监测的质量控制措施
3.1 健全质量管理体系
水质监测工作流程复杂、影响因素多，任何一个环节均可能影响监测质量。对此，监测机构应健全质量管理体系，明确各部门的职权，确定人员的工作内容，制定规范的质量管理目标。其次加强宣传力度，上至部门领导、下至作业人员，均要严格制定决策，不同部门的人员进行合作，落实各项管理制度。
3.2 人员技能素质培养
对监测人员进行技能素质培养，首先从理论知识入手，认识到水质监测的重要性，掌握监测对象、监测方法、水样处理等内容。其次要具备一定的检验技能，熟练使用仪器设备，规范每一个环节的操作。最后监测机构应通过教育活动的形式，促使工作人员树立高度责任心，端正工作态度。
3.3 及时更新监测标准
如下表1，列举了水质监测的部分标准，可以看到不少标准比较老旧，最远的是1986年的标准，最近的是1991年的标准。随着科学技术进步、检测仪器更新，应根据水质监测工作的实际情况和需求，对监测标准进行及时更新，提高监测结果的可靠性。
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4．案例分析
4.1 基本情况
以某县域内的突发性地表水污染事件为例，环境监测机构接到举报，有人清洗化工容器，污染排入河道。现场调查发现，河道内有红褐色液体流入，山凹处残留不明危险化学品，表面为淡黄色，里面是白色粉末状，对周围环境和水环境造成严重污染。
4.2 监测方法
通过应急监测车上的气象站，确定当地风向、风速和气温。对不明化学物质进行采样，送至实验室分析。利用GPS、GIS系统，绘制地理信息图，确定河道流经区域和6个监测点。采集河道地表水，对pH值、氨氮含量、氯离子含量、COD值进行分析，依据《地表水环境质量标准》进行评定。如下表2，是本次水环境污染的监测结果。本次污染事件中，危险化学品得到控制，没有继续向河道内泄漏，因此按照标准中V类水质进行评定。结果显示：①事发地上游50m和事发河段，水体未受到污染；②一级坝、二级坝和甲、乙两个村，水体发生不同程度的污染。
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5．结语
综上所述，水质监测是水环境管理的重要内容，采样保存、仪器设备和实验环境，均会影响监测质量。文章从采样器材、采样操作、保存、运输、交接5个方面，阐述了水样采集检测过程中的技术要点。只有健全质量管理体系，进行人员技能素质培养，及时更新监测标准，才能保证监测质量。
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