热依汗古丽·吾斯曼 阿丽米拉·努合曼
新疆医科大学第一附属医院干部保健中心特诊区，新疆 乌鲁木齐，830000
摘要：目的：对脑动脉硬化康复期健康教育及护理干预效果进行研究。方法：本次实验对象为脑动脉硬化康复期患者，本次实验在2019年4月初开始实施，正式结束时间为2020年12月，实验对象共计100人。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据，对照组患者实施基础护理，实验组患者实施基础护理联合健康教育，对两组患者健康知识掌握评分、护理认可度进行分析和对比。结果：对本次实验进行系统的分析，（93.8±4.7）分及（80.9±5.4）分分别为实验组及对照组患者健康知识掌握评分，组间数据相比后者较低，差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，94.00%及80.00%分别为实验组及对照组患者护理认可度，组间数据相比后者较低，差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在脑动脉硬化康复期患者护理过程中基础护理联合健康教育有着较高的应用价值，其在提高患者健康知识掌握评分及护理认可度方面作用较为突出。
关键词：脑动脉硬化；康复期；基础护理；健康教育
前言：脑动脉硬化在临床上有着较高的出现几率，对患者的健康有着较大的威胁。患者在患病后会表现出言语障碍、头晕等症状，严重干扰着患者的正常生活及工作，患者生活质量大幅下降。在过去一段时间内，临床上对脑动脉硬化康复期患者的关注较少，并不能对患者进行健康教育，导致患者对相关知识的了解较少，对患者的康复进程有着较大的影响。在民众健康意识大幅提升的背景下，脑动脉硬化康复期护理干预及健康教育受到了较高的关注，这种情况下，对脑动脉硬化康复期健康教育及护理干预效果进行研究是十分有必要的。参与2019年4月至2020年12月期间实验的脑动脉硬化康复期患者人数为100例，报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
本次实验将2019年4月至2020年12月期间本院就诊的100例脑动脉硬化康复期患者作为实验对象，将1、3、5...编号患者划分为对照组，将2、4、6...编号患者划分为实验组。对照组患者年龄集中在42岁至78岁之间，（54.7±4.5）岁为中位年龄，男性人数为28人，共计22例女性患者，实验组患者年龄集中在41岁至80岁之间，（54.9±4.6）岁为中位年龄，男性人数为27人，共计23例女性患者。两组患者基础信息差异微小，资料可以用于比较（p＞0.05）[1]。
1.2方法
对照组患者实施基础护理，实验组患者实施基础护理联合健康教育。在基础护理过程中，护理人员应对脑动脉硬化康复期患者进行知识宣讲，帮助患者正确认识自身的病情及医护工作的开展，确保患者能够积极配合医护人员的工作，以此缩短患者的康复时间。而且护理人员应充分认识到护患沟通的重要性，通过护患沟通与患者建立良好的护患关系，并加强对患者的心理干预，给予患者必要的鼓励和帮助，为患者提供心理支撑，确保患者能够坚持进行康复训练。此外，护理人员应加强对病房的管理，并要求患者亲属给予患者足够的陪伴，帮助患者树立较强的信心，以此保证护理工作的质量。在健康教育中，护理人员应对患者的恢复情况进行评估，以此为依据开展健康教育，提高患者的顺应性，为后续护理工作的开展打下良好的基础。而且护理人员应告知患者可能出现的问题，提高患者的防范意识，规范患者的行为。此外，护理人员应在患者出院后实施延续性施教，通过电话随访的方式了解患者的康复情况，解决患者存在的疑惑，以此保证患者能够充分掌握相关知识。
1.3判断标准
对两组患者健康知识掌握评分、护理认可度进行分析和对比。
1.4统计学处理
在研究过程中涉及的相关数据较多，主要以计数资料和计量资料为主，为了便于分析和对比，将所有数据纳入计算机中，并使用计算机软件SPSS23.0进行数据整理，在表达计数资料的过程中使用百分比完成，数据检验采用X2完成，而计量资料的表达的过程中使用标准差（±）完成，采用t完成数据比较。如果数据比较时存在明显差异，就说明（P＜0.05），有统计学意义[2]。
2.结果
2.1两组患者健康知识掌握评分
对本次实验进行系统的分析，（93.8±4.7）分及（80.9±5.4）分分别为实验组及对照组患者健康知识掌握评分，组间数据相比后者较低，差异较为凸显，（p＜0.05）。
2.2两组患者护理认可度
对本次实验进行全面的分析，94.00%及80.00%分别为实验组及对照组患者护理认可度，组间数据相比后者较低，差异较为凸显，（p＜0.05）。见表1。
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3.讨论
基础护理联合健康教育在脑动脉硬化康复期患者护理中的表现相比单一实施基础护理更加理想。健康教育能够帮助患者正确看待自身的病情，提高患者的顺应性，规范患者的行为，进而促进患者的早日康复。共计100例脑动脉硬化康复期患者参与2019年4月至2020年12月期间的实验，目的是对脑动脉硬化康复期健康教育及护理干预效果进行研究[3]。对本次实验进行系统的分析，（93.8±4.7）分及（80.9±5.4）分分别为实验组及对照组患者健康知识掌握评分，组间数据相比后者较低，两组组间数据有着较大的差距（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，94.00%及80.00%分别为实验组及对照组患者护理认可度，组间数据相比后者较低，对照组10例患者对护理工作不认可，实验组仅有3例患者对护理工作不认可，两组组间数据有着较大的差距（p＜0.05）。
本次实验表明，基础护理联合健康教育在提高脑动脉硬化康复期患者健康知识掌握评分及护理认可度方面有着十分理想的效果。
参考文献：
[1]孔翠函. 健康教育在脑动脉硬化及多发性脑梗死患者护理中的效果观察[J]. 中国社区医师,2016,32(36):161-162.
[2]陈莎莎. 健康教育在脑动脉硬化及多发性脑梗死患者护理中的意义[J]. 中国实用神经疾病杂志,2015,18(10):128-129.
[3]鲁智敏. 健康教育对脑动脉硬化症患者的应用效果[J]. 中国民康医学,2020,32(02):154-156.