健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果---中国期刊网

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健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果-

发表时间：2021/5/20 来源：《医师在线》2020年12月24期作者：　谈佳胡雨

[导读] 观察分析评估健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。

　　　谈佳胡雨
　　　（江西省高安市人民医院；江西高安330800）
　　　【摘要】：目的观察分析评估健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法选取2019年10月至2020年10月我院妇产科收治的患者92例作为本次的研究对象，随机将其分为两组：研究组和对照组，每组各有患者46例。对照组采用常规护理模式，研究组进行健康教育和心理护理模式，观察比较两组患者临床应用效果和护理满意度。结果研究组患者的临床治疗总有效率为95.65%，明显高于对照组的80.43%，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者的护理满意度为97.83%，明显高于对照组的80.43%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育和心理护理应用于妇科护理工作中，可显著提高临床治疗效果，提高护理满意度，值得在临床护理中进行推广。
　　　【关键词】：健康教育；心理护理；妇科护理；应用效果
　　　妇科疾病一般发病原因众多，疾病种类多样，给女性患者带来极大的心理压力和精神负担，而治疗多以手术为主，因此这些压力会对
　　　手术过程带来极大影响[1]。临床妇科护理中，通过对患者普及健康教育，并进行个体化心理辅导，可明显提高护理的满意度和临床治疗效果。本文观察分析了评估健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果，现报告如下。
　　　1?资料与方法
　　　1.1一般资料选取2019年10月至2020年10月我院妇产科收治的患者92例作为本次的研究对象，随机将其分为两组：研究组和对照组，每组各有患者46例。其中，研究组年龄16-81岁，平均年龄（50.21±8.42）岁。对照组年龄17-80岁，平均年龄（50.34±8.39）岁。两组患者的基本资料之间比较，差异均无统计学意义（P＞0.05），可以进行两组患者之间的比较及分析。
　　　1.2方法对照组采用常规护理模式，研究组进行健康教育和心理护理模式，具体措施如下：①患者入院时，护理人员向患者介绍医院环境、主治医师情况和住院病房情况和病房内一些工具的使用，如呼叫器等，使患者初步了解医院情况，能够克服患者陌生感，协助患者进行初步诊断，确定疾病类型，由护理人员详解疾病基本知识和病情及治疗方法，以此减轻患者的心理负担，有助于患者配合治疗。②配备专门护理人员，首先记录患者的既往病史、药物过敏情况和结婚生育史等，并做详细记录；其次协助患者进行术中、术前和术后的准备工作。如：术前，帮助患者进行血常规、尿常规、B超等一系列检查工作，并进行专业指导讲解，使患者了解病情和基本治疗方法，给予患者信心；术中，通过讲解一些笑话等环节患者紧张情绪，给予患者鼓励和安慰；术后，患者注意防寒保暖，保持伤口清洁，避免感染，提醒帮助患者进行适当锻炼，指导患者饮食均衡，主要营养摄取，并做好预防感染措施，能及时有效处理并发症，如恶心、呕吐、腹痛和腹胀等，注意观察病情变化，保持用药和治疗有效、经济。③患者出院后，护理人员结合患者的出院情况、住院期间手术方法、以及心理变化和家庭情况等，做出院指导教育和工作，指导患者多注意自我护理，加强营养摄取，避免伤口复发并有利于恢复；讲解患者所带药物服用时间、服用方法和注意事项。
　　　1.3观察指标比较两组患者的临床治疗效果，分为显效、有效与无效3个等级。采用我院自行设计的满意度调查表评价两组患者的护理满意度，分为非常满意、基本满意与不满意3个等级，护理满意度为非常满意率与基本满意率之和。
　　　1.4统计学处理采用SPSS17.0统计学软件对数据进行统计分析，计数资料率的比较采用χ2检验，计量资料组间比较采用t检验，当P＜0.05时，为差异有统计学意义。
　　　2?结果
　　　2.1两组患者临床疗效比较如表1所示，研究组患者的临床治疗总有效率为95.65%，明显高于对照组的80.43%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

　　　3 讨论
　　　妇科疾病由于其患病对象的特殊性、病情的复杂性等要求妇科护理人员需要具备专业护理知识、熟练操作能力以及敬业精神等；而且妇科疾病患者，受到生育功能、性生活质量以及心理压力和社会压力等多种因素的影响，更要求专业护理知识和健康教育指导；而目前随着人们生活质量的逐步提高，患者对护理工作要求的越来越高，以及国外妇科工作的发展，健康教育和心理护理不仅能提高患者治疗有效率，提高患者对医护人员的满意程度而且能有效改善女性生活质量[2]。患者住院过程中，妇科护理人员必须有步骤、有计划进行健康教育和心理辅导，详细了解患者个体情况，进行专业化个体心理指导，缓解患者焦急、恐惧心理，以减少对治疗的负面影响；同时运用护理人员的专业知识，帮助患者了解自身病情和治疗方法，积极主动配合治疗，提高治疗有效率[3]。本次研究结果显示，研究组患者的临床治疗总有效率为95.65%，明显高于对照组的80.43%；研究组患者的护理满意度为97.83%，明显高于对照组的80.43%。综上所述，健康教育和心理护理应用于妇科护理工作中，可显著提高临床治疗效果，提高护理满意度，值得在临床护理中进行推广。
　　　参考文献
　　　[1]倪学琴.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果观察[J].中国卫生标准管理,2014,5（13）:78-79.
　　　[2]兰维娟.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果评估[J].中国医药指南,2015,13（21）:268-269.
　　　[3]刘晓燕.健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果评估[J].中国继续医学教育,2018,10（19）:177-178.