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中考改革背景的初中体育足球教学

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月上作者：周项杰

[导读] 从二零—八年级年起，舟山市体育中考把体育在项目、分值和标准方面都开展了变革，占中考总分的35分。如此，中考体育成绩的好坏对学生的入学产生了直接影响。教师要协助学生树立终身体育教育观念，周正思想理念，提升运动课的效果，制定科学的中考训练计划，使学生到达获得成绩和锻炼的两重效果。

浙江省舟山市南海实验初中周项杰 316000

择要：从二零—八年级年起，舟山市体育中考把体育在项目、分值和标准方面都开展了变革，占中考总分的35分。如此，中考体育成绩的好坏对学生的入学产生了直接影响。教师要协助学生树立终身体育教育观念，周正思想理念，提升运动课的效果，制定科学的中考训练计划，使学生到达获得成绩和锻炼的两重效果。
关键词：中考改革;变革背景; 足球教学
        足球运动本身是深受学生欢迎的运动项目之一，它不但能够促进学生身心素质的进一步发展，提升团队意识，还可以提高我们国家的足球运动水平。在新时期之下虽然初中体育足球教学已经获得了很大的发展，但仍旧存在一些问题，严重制约着足球教学的有效提升。对此这就必须要及时采取有效的优化方式，进一步提升足球教学效率。
        —、国中体育讲学有可能存在的问题
        1、教师讲学压力太大
        时下本国各处的国中都在大力引入卓越体育教师，志在改良和擢升教师队伍水准，特别对在中考体育变革实行之后，新体育制度对教学资源品质提出了更加高的要求，而更进—歩改良教师和学生比，擢升教学资源总体水准也成了广大学校所面对的共同问题。根据调查发现，多校均存在体育教师教学水平不够的问题，而已有的体育教师都担当着太重的讲学压力。自然班讲课制造为高中体育讲学的主要组织形式，其本质原因因为教师和学生比率不均衡所致使的。这样—来，在有限的时间里教师也极难对学生开展有针对性的教导，结果自然也是学生枉有满腔热忱，但无法得到充足的有效教导。进而致使对规定测验课目中技术动作明白的不够通透，或者没有完全掌握必考项目的技术要点等情形的出现。
        2、每日活动时间不够
        通过调查学生学习态度和目的发觉，中考体育变革—定程度上改变了学生的参加态度，使之在教学中更能鼓舞学生，可是兴趣的提升和良好的姿态却极难转化成为有效地锻炼行径，就是每日稳固的锤炼时间不能够得到保证。讲学实践证明，对运动技艺的掌握和深入是个步步推进的过程，这自然需要长时间、系统的学习和训练才可以达到很高的运动水准。也正因为这样，教育局要求各大学校完全贯彻落实“每日不低于一个钟头锻炼”的规定，学校也通过晨练、体操等形式来开展活动。就算是这样，国中生每日的锻炼时间仍然不够一个钟头，究其根源是理论课学习任务非常重，而且压力很大，这是眼前影响思想教育详细施行过程的一个主因。
        3、学生缺乏兴趣
        从目前足球教学的实际情况上看，绝大多数学生参与足球活动的积极性都比较低，他们在学习足球知识的时候往往存在很强的抵触情绪，负面情绪相对比较高。因此这就使得整个班级当中的学习氛围过于淡薄，大家的学习积极性日渐降低，给学习效率的提升带来了很大影响。

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        二、中考变革背景的国中体育足球教法
        1周正思想观念，提升教师和学生对中考体育的认识
        受传统测验制度影响，学生每每觉得考试是否考体育，运动课是否值得上，甚而害怕锻炼会影响理论课学习，再有一些教师经常将运动课改为理论课，致使了学生从国小开始就不注重锻炼。照这样下去，学生的体质不问可知。中考体育变革像是—场甘雨，使教师、家人和学生从新认识了锻炼的关键性。
        现在中考体育分值已然规定为35分，而且，按照体育中考大趋势，它得分值还会逐步增加，和其它理论课—样，通过测试后将得分记入学生中考总分数。体考的项目有五项，釆用（2+3）方式，前2项为必考项目，后3项为选考项。必考项目有男生1000米跑/女生800米（10分）；100米游泳（10分，可通过参加1500米长跑代替）；选考项目有球类：足球、篮球、排球（5分）；速度类：50 米、立定跳远两项中任选一项（5分）;力量类：掷实心球、一分钟仰卧起坐、引体向上三项中任选一项（5分）。那些中考体育项目在跑、跳、掷、耐性等不同的领域，考察学生的身体素质和体力。坚持长时间练习，对学生总体体质都提高巨大。特别是在紧张的理论课学习中，通过身体锤炼流汗宣泄压力，得到生理和心态的松弛。
        2、重视课后锤炼，培养优良习惯
        自中考体育变革是时刻，学生对运动课的注重水平亦有显然擢升，但是受眼前部分制度和国策影响，依然有很多学生不注重锻炼的现象存在，优秀表现在每日参加锻炼的时间很少，室外活动参与率较劣等。结合《国家学生体质健康标准》和新课程标准，教师应该更进—歩对详细运动参加计划开展改良，联系实际学情来从丰富讲学内容和改良讲学形式着手，提升学生的参加动力和积极性。譬如通过男孩子喜欢的运动或者女孩子喜欢的舞蹈等项目，来让学生自选—门运动的技艺，到达锤炼目的地同时，也培养了学生良好的信心。
        3、改良讲学内容，提升教育质量
        前文所述，运动课讲学内容相对单调，平常讲学内容中多是为重覆性训练等现象影响着学生的参加动力和积极性，这也直接致使了教学过程的无味。因而，合适设立譬如足球、篮球、网球、台球等受学生喜欢的体育项目，增强对升学体育考试项目的钻研幅度，发挥创造力来试验将测验项目通过竞赛或者游戏等形式融进到平常讲学内容之中。这些方式均可以确切提升学生的参加动力，并对于各类目的评估内容掌握和本身体质的提升有积极意义。
        总而言之，中考体育变革的目标是希望可以培养学生的体育参加兴趣和锤炼的积极性、动力，从而构成良好的终身体育意识。因而，不论从学校层次、教师层次还是学生本身层次来看，都需要联系实际情形来建立更贴心的改善计划，帮助学生真正的找着适宜自己的发展规划，通过有兴趣的方式来得到身体和心灵的相互提升。
参考文献：
[1]赵金山.提升体育中考成绩备考思路与方法的创新实践[J].高考，2018（21）：279.
[2]张智豪.基于中考改革背景分析初中体育教学[J].体育风尚，2018（06）：200.
[3]陳宁.浅谈中考体育对初中体育教学的影响[J].新课程（下），2018（05）：137.