基于立德树人背景下的高中班主任德育工作策略--中国期刊网

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基于立德树人背景下的高中班主任德育工作策略

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月上作者：苏小俊

[导读] 伴随着时代的发展，高中班主任的工作手段和工作方法也有了一定的创新。特别是伴随着网络的发展，本文就高中班主任德育工作在开展过程中的创新展开分析。认为高中班主任在开展德育工作的时候，应该结合互联网工具的优势进行更多的创新。文章意在通过讨论，为推进德育工作的深入有效开展做出应有的贡献。

江苏省常州市金坛区第四中学苏小俊 213299

摘要：伴随着时代的发展，高中班主任的工作手段和工作方法也有了一定的创新。特别是伴随着网络的发展，本文就高中班主任德育工作在开展过程中的创新展开分析。认为高中班主任在开展德育工作的时候，应该结合互联网工具的优势进行更多的创新。文章意在通过讨论，为推进德育工作的深入有效开展做出应有的贡献。
关键词：高中班主任；德育工作；学生主体；师生关系；家校合力；心理疏导
        从当前的现实情况上来看，高中班主任在德育工作当中所要进行创新的点，多数集中在使用互联网工具层面。伴随着技术的进步和人们的，硬件设施的完备，让更多的学生拥有了智能手机，利用智能手机来获取信息和进行交流，已经成为了当今时代高中生在进行人际交往过程当中的主流方式。着眼于这样的现实情况，高中班主任进行德育教育工作，创新的过程当中，注重使用互联网技术，通过互联网产品所能够提供的服务，来丰富自己的教育教学方法和教学手段，加强对学生的管理，帮助学生在进行文化课学习的同时，也得到个人的成长。
        一、有效突出学生主体
        在高中班主任德育教育过程当中，应当充分地注重学生个体化发展，而且班主任还应当根据每一名学生的不同思维方式和性格特征，开展有针对性的德育工作，满足每一名学生的心理需求，使高中班主任德育工作能够顺利开展。与此同时，高中班主任还需要起到引导作用，因为这一阶段的学生正处于叛逆期，一旦班主任针对学生引导出现偏差，那么就会严重影响他们的健康成长。例如，假设某一个学生出现了错误，若是班主任只是一昧地进行指责，那么就会给学生的心理造成影响，从而导致学生出现叛逆等现象，所以，这就需要高中班主任在遇到这类情况的时候能够正确引导学生，让学生能够积极地面对问题并及时纠正。
        二、构建和谐师生关系
        高中班主任进行开展德育工作的时候，首先是需要教师能够和学生之间构建出良好的师生关系，以此作为开展德育工作的前提条件。在德育工作中贯穿“人本”理念，不仅需要重视每一名学生的实际情况，还需要注重学生的心理和情感等多个方面的需求，促使学生能够充分意识到德育工作和智育有着同等重要的作用。班主任要给学生更多的关怀，促使学生能在德育教育中把班主任作为自身情感的倾诉对象；班主任要能全方面掌握和了解每名学生的心理想法以及兴趣爱好等，为后期开展德育工作打下良好基础。
        三、形成家校德育合力
        家庭教育是属于社会教育和学校教育开展的基础内容，而且家长还是学生的第一任教师，并且是学生不能够进行选择的教师，所以要想有效开展高中德育工作，就需要高度重视和家庭教育之间的配合，实现庭教育和学校德育统一。

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高中班主任应当先和学生家长进行沟通，强调以下几点内容：第一，充分让学生家长意识到家庭教育目的就是让学生了解如何为人处世，让学生成为积极上进、人格完善的人才；第二，重视对学生的伦理道德方面教育，促使学生养成良好的中华民族传统美德；第三，班主任应当和家长之间进行深入的探讨和交流，从而帮助家长改进家庭教育方法，帮助高中学生树立正确的价值取向。
        四、加大学生心理疏导
        处于高中阶段的学生，不仅面临着来自各界对成绩的压力，从而导致学生产生心理问题等。所以这就需要高中班主任能够在开展德育工作的时候，还要加大对学生的心理疏导。例如，高中班主任可以定期的在班级当中开展“心理咨询室”，选择出两个学生作为负责人，只要学生存有自己解决不了的问题，就可以到“心理咨询室”中寻求帮助，和班主任之间进行交流，而且不管是学生在日常生活当中还是在学习中所遇到的问题，班主任都要详细地倾听并记录，和学生之间进行有效的交流，从而促进学生身心健康发展，让学生能够在遇到问题的时候轻松面对并解决。
        五、拓宽德育信息来源
        新时代，高中的德育工作存在的第一个机遇就是网络提供了更多的信息来源渠道。这种信息来源渠道的广泛性所带来的利好是多方面的。老师的教学能够有所提升，同时也能够对学生的学习提供一定的助力。应该认识到，德育工作，面向对象是学生，目标是为了帮助学生形成正确的世界观人生观和价值观，在这样的现实条件下，考虑到每一个人的接触习惯都不同学校开展性的德育工作并不能够适应学生的思维方式和知识构成。新时代高中班主任德育工作所需要面临的第一个挑战就是网络信息的庞杂性给工作带来了不可避免的干扰。互联网是一个开放式的沟通和交流互动的平台，学生和老师一定程度上在互联网的世界当中是平等的。
        六、更新德育考评手段
        从当前我国高中班主任德育教育工作的实践来看，德育教育的方式，主要还是集中在课堂上的讲授，与学生和老师之间的互动，这两个方面。互联网提供的工具也提供了更加丰富的考评手段，伴隨着移动互联终端的深入普及，学生在校园内利用校园的无线网，使用手机和iPad等移动互联网终端来完成学习的活动，已经成为了一个常态化的动作。与学习相对应的考试，能够通过这种方式来完成。这种优势也能够延伸到考试层面，学校可以通过互联网，移动终端指挥和要求学生在网上完成一定的考乡里现实意义上的现场考，网络考评有着非常明显的优势，首先这种方式能够节省学校的教学成本，不必再为了总之考试来耗费更多老师的时间，并且通过网络来完成对学生的考评，也能够使得计分和统计这个过程变得无比的简单，这能够极大的提高学校的教学效率。
        总之，在当前新课改的背景之下，需要高中班主任能够加大对德育教育工作的重视，运用科学、有效的教学策略，培养学生的品质，促使学生能树立正确的人生观、价值观以及世界观，进一步促进高中班主任德育教育工作的开展。
参考文献：
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[2]董琴.论高中班主任德育管理及其启示.[J].当代世界与社会主义，2015，（5）：14-15.
[3]程晓燕.现阶段下高中班主任德育工作有效性实施的难点及对策[J].教育科学：全文版， 2016（11）：00054-00054.