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浅谈小学数学教学培养学生计算能力的策略卓玛求措

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月上作者：卓玛求措

[导读] 数学是学生在学习生涯中非常重要的一门学科，所以在小学阶段就要打好数学基础，让学生从小就能够培养良好的逻辑思维能力。而对于数学来说，计算能力是重中之重，因为整个数学体系主要就是围绕计算展开的，因此，教师在教学过程中，要将计算教学重视起来，运用新颖的教学方式来激发学生的学习热情，使学生从小培养良好的学习习惯和学习态度，以提高学生的数学成绩。

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摘要：数学是学生在学习生涯中非常重要的一门学科，所以在小学阶段就要打好数学基础，让学生从小就能够培养良好的逻辑思维能力。而对于数学来说，计算能力是重中之重，因为整个数学体系主要就是围绕计算展开的，因此，教师在教学过程中，要将计算教学重视起来，运用新颖的教学方式来激发学生的学习热情，使学生从小培养良好的学习习惯和学习态度，以提高学生的数学成绩。
关键词：小学数学；计算教学；培养策略
        自古以来，数学的计算能力就与人类的工作生活息息相关，人类最早的文化起源也与数学紧密相连，因此学生应该从小就对基本的数学运算能力熟练掌握。教育工作的主要目的就是培养学生能够运用所学的知识去应用于实际生活，服务生活，数学的计算能力是教育的基础，需要教师和学生都投以足够的重视。　　
        一、培养学生计算能力的重要性
        数学在小学九年制义务教育中占据着非常重要的地位，其中，计算能力是数学学科的基础，贯穿了学生整个义务教育的学习阶段。小学阶段所涉及到的不管是整数、分数还是小数都会涉及到计算能力，计算能力也是小学数学教学中的重要环节，提高计算能力更是提高学习数学效率的关键环节，只有打好扎实的基础才能为学生以后学习更复杂的数学知识做好准备，为学生以后的发展做出重要贡献。
        二、培养学生计算能力的有效策略
        2.1增强计算兴趣的培养
        对于小学生而言，数学是一门枯燥、抽象的学科，但是由于其应用的广泛，也是很多专业的基础知识，所以学好数学对于学生是非常重要的。俗话说“兴趣是最好的老师”，小学数学教师必须要加强学生对数学学习兴趣的培养，尤其是对小学数学中的计算能力的培养。只有提升小学数学计算兴趣，才能提高小学数学计算能力。教师可以组织学生进行计算比赛、计算竞赛、计算游戏等有趣的课堂活动，活跃课堂的气氛，通过开展丰富多彩的计算游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中感受计算带来的乐趣，在兴趣中实现对计算能力的培养。

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        2.2转变方法，加强练习
        小学生年纪普遍较小，理解能力较弱，却又天性爱玩，所以传统的教学方法并不适用于这个阶段的教学工作，而是应该选择适合他们的方法去进行教学，小学阶段的教学工作应该是多变的，也应该是多样化的，只有多样化的教学才可以适当的提升学生的计算能力，培养学生的运算思维能力。例如在课堂进行计算练习的时候，数学教师可以通过学生自身的特点与身心发展方面着手，这个阶段的小学生大多数好胜心以及求知欲都较强，教师可以利用这个特点来对学生进行课堂作业的布置，适当的采用答案与算式连接的匹配题型，匹配题就是将题目与答案打乱，然后采用连线匹配的方式，让小学生来进行课堂随堂练习，期间可以适当的加入竞争因素，从而激发学生的好胜心与竞争心理。教师可以把学生分成几个小组，让每两个小组来进行适当的比赛，看哪一组学生能够率先完成任务，最后进行答案的匹配，并以计分的方式来判断输赢。匹配题型是现阶段小学生比较喜欢的一种题型，利用这种教学方式可以有效地调动小学生的积极性与参与度，从而提升小学生的计算能力以及课堂教学效率，有效地活跃课堂气氛，也能够在不断的练习中提升学生的计算能力。
        2.3加强学生口算练习
        口算是学生通过思维活动直接计算出结果，它最大的特点就是快速、实用，能够帮助学生在最短的时间内完成计算，口算适用于较小数和有特点的数的计算。口算是最基础性的计算，小学生要努力达到“脱口而出”的熟练程度，因为基本口算的准确和熟练程度直接制约计算能力的培养和提高。对于小学生的数学计算联系来说，口算不仅仅是计算能力强的证明，也是数学计算的基础。在小学数学课堂中，教师可以适当的利用创设课堂情景的方式来帮助学生去强化口算训练，以乘法口诀为例，学生们对乘法口诀的记忆已经基本熟练但还需要巩固的时候，老师就可以根据此来进行课堂情景的创设。如：今天老师带领同学们去游乐场游玩，但是游乐场的工作人员要求只有通过考验的小朋友才能拿到通行证，顺利的进入游乐场玩耍，考验就是需要每个小朋友快速的口算出“3×8，9×6，11×5，7×5……”等算式的结果，当每个学生都通过口算能力顺利拿到老师用特定工具扮演的通行证之后，老师继续用故事的方式来延续整个情景，老师可以在黑板上写出多种游乐场的各种娱乐设施的名字，并在后面加上相应的价格，让学生们在纸上写出自己想要游玩的项目，并计算出自己想要玩的设施一共需要多少钱？如果自己一个小组八个人都想要玩需要多少钱？
        三、结束语
        作为一名小学数学教师，要对自身的知识掌握情况与计算能力了如指掌，这样才能在进行教学时，更好地指导学生学习，提高教学质量。计算能力的培养是学生学好数学的根本，数学的基础便是计算，教师在进行教学过程中需要注重方式，选择适合小学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，逐渐的使学生爱上数学、爱上计算。
参考文献：
[1]曾陆明.浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].中华少年，2017（22）.
[2]孙炳荣．浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高［J］.学周刊，2018（9）.
[3]林新华，钟业华.小学数学教学中培养学生计算能力的方法[J].教师博览（科研版），2014（03）.