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基于核心素养下的中职舞蹈创新教学策略

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月上作者：郑东东蔡威

[导读] 在中职教育中，舞蹈教学是必不可少的一项教学内容，通过这门课程可以提高学生的表现能力，激发出他们的潜能与创造力，对他们的文化内涵进行丰富，也有利于塑造一个健康的人格。所以在中职院校舞蹈专业的教育中，老师要不断向学生渗透核心素养的发展理念，这样能够更好的帮助学生进行舞蹈学习。而且不断进行创新教育，改善教学方式和教学内容，可以促进学生的全面发展。本文以培养核心素养为基础，舞蹈教学为主要内容，提出了一些

浙江省温州市平阳县职业教育中心郑东东蔡威 325401

摘要:在中职教育中，舞蹈教学是必不可少的一项教学内容，通过这门课程可以提高学生的表现能力，激发出他们的潜能与创造力，对他们的文化内涵进行丰富，也有利于塑造一个健康的人格。所以在中职院校舞蹈专业的教育中，老师要不断向学生渗透核心素养的发展理念，这样能够更好的帮助学生进行舞蹈学习。而且不断进行创新教育，改善教学方式和教学内容，可以促进学生的全面发展。本文以培养核心素养为基础，舞蹈教学为主要内容，提出了一些教学创新策略。
关键词:核心素养；中职舞蹈；创新教学。
        引言:中职院校是教育部进行改革与发展过程中的重点院校，在中职院校中，舞蹈教育属于一种特殊的教育形式，也是一门非常重要的教育科目，舞蹈是通过舞者丰富的肢体动作来对自己的情感进行相应的表达，所以老师在进行教学活动中，一定要选择适合他们发展的教学方式与方法，不仅能提高专业舞蹈水平，还能促进他们的身心发展，丰富他们的内心情感。首先要进行核心素养的培养，在此基础上再进行专业知识的学习与实践锻炼，提高舞蹈的教学的效率。
        一、中职院校舞蹈教育创新的重要性
        舞蹈教育可以让学生身体的协调性，柔软性，形体方面与气质方面都进行相应的提高，对舞蹈教育进行创新可以加深对舞蹈表演和内涵的理解，在日常生活中也可以提升他们的素质涵养和综合水平。对舞蹈创新的重要性主要体现在以下几点。第一:能够通过创新全面的了解舞蹈艺术的内涵，也能通过教育使学生充分感受到舞蹈中所包含的情感，这样学生就可以对舞蹈的专业知识有更加深刻的理解。而且可以提高学生对舞蹈学习的兴趣。第二 :可以提升学生的舞台表现力，舞蹈表演不仅需要专业的只是与扎实的基础，最重要的是强烈的情感表现，只有具备这些，才能让学生在舞台上将舞蹈的魅力充分的展现出来。第三:对舞蹈的创新教育，可以提高舞蹈教学的效率，在进行创新的过程中，可以大幅度提高学生的专业素养，确保学生具有比较扎实的舞蹈基础，提高学生的舞蹈水平以及学校的教学效率。
        二、中职院校舞蹈教育模式的创新策略
        （一）有效提高学生的舞蹈创新意识
        舞蹈专业知识的学习比较特殊，理论知识比较少，主要是让他们进行实际的锻炼，对舞蹈动作进行一遍又一遍的练习，通过自己的努力来提高自己的专业水平，所以老师在教学过程中要对学生进行鼓励与激励。不断引导他们树立一种良好的创新意识，这样才能够让他们对舞蹈动作进行创新，对舞蹈作品的展示能够投入全部身心，赋予作品灵魂，对作品的观赏性和艺术性都有比较大的影响，在老师的实际教学过程中，首先要对所有学生进行全面的观察，仔细的了解与分析，看到每位学生身上的独特性与差异性，针对他们身上不同特点来制定教学目标，教学内容与教学方式，根在教学过程中，根据实际情况，不断进行方案的改革与创新，实现更好的教学。

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比如:班级里有的同学性格比较开朗，所以他们对于艺术的追求可能比较高，对这类学生，老师要采取积极鼓励的方式，在鼓励的过程中可以设置一些有难度的问题，激发他们的探索欲，让他们自己通过不同的方式解决问题，这样一来，学生对于舞蹈艺术的理解就不断提高，也可以增加他们对舞蹈创新的积累。其次，老师要主动将自己在创新过程中的想法分享给学生，有一句话说的好：“授人以鱼不如授人以渔”，不只是告诉学生结果，将探索的过程与方法都传授给学生，这样可以帮助学生树立一种正确的创新意识与创新态度。        比如:在进行现代艺术的讲解时，这类知识可能比较抽象，学生不容易理解与接收，老师可以实际生活中的艺术结合起来，将自己身边的艺术形式分享给他们，可以利用多媒体技术向他们展示一些图片或视频，进行直观的理解，或者让他们自己去发现身边有哪些潜在的艺术形式，这样可以让他们掌握多种不同的艺术表现形式，为他们的创新意识培养提供了保障，而且还可以不断提高老师的教学质量。
        （二）全面提升学生对于舞蹈感受能力
        有了创新意识远远不够，作为一名专业的舞者，需要对舞蹈动作有较强的感受能力,,这样可以增加对艺术方面的造诣，而且可以丰富自己的舞蹈艺术表现。所以中职院校的老师在进行教学的过程中，要着重培养学生对于舞蹈的感受能力，通过各种方式，让他们对舞蹈有充分的感受与理解，促进学生更好的发展。在对学生进行教学时，老师首先要改变一下传统的教学想法，在以往的舞蹈教学过程中，老师更加注重学生的学习结果，忽略了学生的兴趣，这样一来，很容易降低学生对于舞蹈课程的兴趣程度，所以老师要将注意力放在培养学生的兴趣程度上，学生能主动分享在学习过程中自己的想法与对舞蹈的理解。其次，可以通过音乐增加学生对舞蹈的感受能力，好的音乐对舞蹈有好的辅助作用。所以老师在教学时，可以先播放一段比较轻缓的音乐，引导学生感受到其中的你是艺术表现，而且要求他们在一定的时间内根据所放的音乐编排出舞蹈作品，可以让个人进行，也可以分小组进行，在老师观看完以后可以对他们的作品进行点评，最终通过培养学生音乐感受能力的方式来提高学生对于舞蹈的感受力。为以后的舞蹈教学大小良好的基础，提高实际的教学效果与教学质量。
        三、结语
        在如今这个时代，对学生进行舞蹈专业教育，不仅是要培养他们的审美能力，更重要的是注重他们综合素质的发展，在核心素养的背景下，加强对中职学校的舞蹈教学创新培养，是进行全面培养人才的重要途径，也充分响应了在教育改革发展的理念。中职院校舞蹈教育创新需要满足学生长远发展，所以这对老师的专业能力和教学能力都提出了很高的要求。所以与之有关的教育工作者要在核心素养的培养基础上，不断创新教学方法，提高自己的专业能力，为国家和社会培养出更多的专业型，全面型人才。
四、参考文献
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[2]管琳.舞蹈编导教学中学生创新思维的培养[J].北方音乐,2017,14:175.
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[4]漆漩.高职舞蹈教学中如何培养学生创新能力的思考[J].都市家教月刊,2016,12:872-886.
[5]姜瑜芳.基于以学生为主体的舞蹈教学下高校舞蹈教学创新的思考[J].丝路视野,2017,34:100.