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浅谈小学英语阅读理解能力培养的策略

发表时间：2021/5/20 来源：《教学与研究》2021年4月上作者：汤晓菊

[导读] 小学英语新课程要求培养小学生听、说、读、写等四方面的技能，以及这些技能的综合运用，其中阅读能力是至关重要而且是不可或缺的一个技能，那么培养小学生的英语阅读兴趣，练好英语阅读扎实的基本功，养成良好的英语阅读习惯，掌握英语阅读的技巧，才能全面提高英语阅读理解能力，从而大大提高小学生的英语综合水平。

江苏省常州市金坛区华城实验小学朝阳分校汤晓菊 213200

摘要：小学英语新课程要求培养小学生听、说、读、写等四方面的技能，以及这些技能的综合运用，其中阅读能力是至关重要而且是不可或缺的一个技能，那么培养小学生的英语阅读兴趣，练好英语阅读扎实的基本功，养成良好的英语阅读习惯，掌握英语阅读的技巧，才能全面提高英语阅读理解能力，从而大大提高小学生的英语综合水平。
关键词：小学英语；阅读理解能力；阅读兴趣；基本功；习惯；技巧
        任何一门语言都需要大量的阅读，包括英语。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值。体验学习英语的兴趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。那么结合本人教学经验，如何提高小学生的阅读理解的能力，我从下面几点阐述：
        一、培养学生的英语阅读兴趣
        （一）趣味教学
        兴趣是学生学习最初的原动力。当学生对所阅读的内容感兴趣时，就能充分发挥他们的主观能动性，调动一切积极的因素投入到阅读中。教材中的C部分就是重点培养学生的阅读理解能力，内容丰富，题型全面。Story-time是学生阅读的延伸，让学生阅读完有趣的故事，可以分角色进行表演或者故事重现。也可以模仿录音读，比比谁的英语口语标准，语气模仿得有多像。平时多举行用英语讲故事比赛，即练习了学生的口语，又提高了学生的课外理解能力。如The rabbit and the tortoise、The blind men and the elephant……
        （二）晨读英语美文100篇。如：
        Homesickness in a Quiet， Moonlit Night（静夜思）
        What bright beams are beside my bed in room！
        Cloud on the ground there be the frost so soon？
        Lifting my head， I see a big full moon.
        Only to bend to think of my sweet home.
        这是一首多美的诗，相信中文版每个人都会，学生学了英文版，会不会很有成就感呢！能不能读出诗的韵味呢？我们还可以读一些歌谣。快乐的诵读肯定大大提高了学生阅读的兴趣。每个晨读读熟读懂2到3首美文，那日积月累，一个学期下来，至少可以读完100篇。

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        （三）推荐学生阅读名人演讲稿
        如马云在纽约的演讲中说道20 years ago， I came to Ameria.My first trip to America， to Seattle.又如乔布斯在斯坦福大学的演讲The first story is about connecting the dots...
其实这些都是大家能看懂的，我们看名人的演讲稿，不仅可以了解马云，乔布斯等名人励志故事，还可以为自己以后参加演讲比赛奠定基础，而且大大提高了学生的英语阅读兴趣。
        二、扎扎实实练好英语阅读的基本功
        （一）英语阅读需要同学们大量的单词储备
        阅读的单词只需认识即可，所以一种是书本出现过的单词与词组学生必须认识，包括四会和三会单词，了解其中文意思。另外一种是学术专业名词，我们可以平时多查字典等工具书，如《牛津中阶英汉双解词典》。本词典选材实用，译文流畅。一种是阅读理解题目中找到与原文的替代词，理解并猜中其中含义。充分利用每个单元的C部分和平时训练的文章、考卷加强练习、提高能力。
        （二）掌握词汇记忆法
        最基本是语音记忆，根据字母组合、读音规则进行记忆。这是最有效的记忆方式之一。会读一个单词，便基本会拼写出来。按照自然拼读法的规律，帮助学生掌握48个元音与辅音音素发音，学习字母和字母组合拼读规则，掌握英语单词的发音规律和拼读技巧。区分开音节和闭音节的发音规律，掌握音标发音要领，使英语单词实现形音一体化，从而达到见词能读，听音能写。思维导读法。可以用同类的单词归类总结做一个思维导读。背单词可以用火车皮：讲故事tell，卖东西sell，闻气味smell，拼单词spell，事事do well.英语句子就像高楼大厦，单词拼读就好比一块块砖瓦。掌握了单词，造房子就有了打地基的材料，房子要想造得牢固，单词是关键。我们可以采用构词法记忆。如同根词法、前缀法、后缀法等。掌握了构词法，单词记忆认读就不在话下，认识一个单词，就认识了一大串，所以就能达到事半功倍的效果了。
        三、提高英语阅读的技巧
        （一）假如文章比较长，那采取略读的方法快速读一遍，以句子为单位去阅读，了解文章大概内容，而不是以单词为单位。读完要形成“事情”的概念，然后带着题目去查阅，相信大家一定能找到答案。文章中有些地方可以跳读，如烦琐的例证，多项列举等无关紧要的人名地名。要特别注意中心句、衔接句、过渡句等。学会整体阅读，学会阅读与思考并进。
        （二）对于做错的题目，一定要去思考为什么会错，为什么会选那个正确答案。主动思考题目中的单词，主动预测其在原文的替换可能会用到的替换词。善于克服词汇障碍，鼓励大胆猜词。
        （三）做题和阅读中能找到对我们有帮助的词，如数字，题目中出现具体时间年代，那可以直接定位到原文。
        （四）英语阅读对语法的要求也是有的，所以语法的学习也是很重要的。理解了语法，那就能看懂文章，看懂作者写作意图。
        总之，阅读是一项长期性的活动。学生掌握了正确的阅读技巧，改进了阅读方法，养成了良好的阅读习惯，阅读理解能力也得到相应的提高，何愁学不好英语呢？
参考文献：
[1]谭雪梅.小学英语教师阅读课堂提问研究[D].重庆：重庆师范大学，2019.
[2]李珍妮.绘本在小学高年级英语阅读教学中的应用研究[D].黄石：湖北师范大学，2019.